Архивы автора

postheadericon Презентация детского сада для открытого конкурса лучших практик, способствующих доступности и повышению качества дошкольного образования для всех детей, включая модели раннего развития детей

МБДОУ ЦРР-Дс №10 Туллукчаан г. Якутска

 

postheadericon Возможность изменить СанПиН с выгодой для своего детского сада

В июньском номере журнала «Медицинское обслуживание и организация питания в детском саду» вышла статья «У вас есть возможность изменить СанПиН с выгодой для своего детского сада». 

У каждого детского сада сейчас есть возможность высказать свое мнение, как лучше организовать питание детей и внести свой вклад в разработку новых СанПиН. Прежде чем утвердить окончательный вариант обновленных правил, эксперты Роспотребнадзора планируют провести мониторинг в детских садах и проанализировать пищевые привычки детей. Полученные данные лягут в основу новых рекомендаций по питанию для детей разных возрастных групп.

В апреле в Роспотребнадзоре прошло заседание круглого стола, посвященное новым СанПиН. В нем приняли участие представители Роспотребнадзора, Академии наук, эксперты органов государственной власти, образовательных институтов, общественных сообществ, родительских ассоциаций. Рабочий проект уже вызвал неоднозначные отклики.

В документе прописан обязательный учет национальных и территориальных особенностей питания. В рационе обязательно должны быть продукты, обогащенные витаминами, бифидобактериями. Проект минимизирует рекомендуемые суточные нормы сахара, соли и кондитерских изделий. Что же не устраивает экспертов, педагогов и родителей?

Обязательные наборы продуктов, которым должны будут жестко следовать организаторы питания, не вполне соответствуют принципам здорового питания. Более того, они не соответствуют даже ранее утвержденным Роспотребнадзором нормам и рекомендациям ВОЗ. Например, по новому проекту, если посчитать сахара, которые содержатся в рекомендуемом количестве кондитерских изделий, фруктов, сухофруктов, соков, молочных продуктов и собственно сахара, выходит больше 100 г в сутки на ребенка. А это в два раза больше нормы, рекомендуемой ВОЗ.

В новых СанПиН много требований, которые уже давно устарели. Например, запрет на использование разделочных досок из пластика, хотя существует безопасный пластик, или обязательная витаминизация готовых блюд витамином С, хотя на рынке большой ассортимент витаминизированных продуктов промышленного производства.

Новый документ не предусматривает контроля за качеством продукции, при том что на данный момент количество фальсификата в сегменте социального питания даже выше, чем на открытом рынке.

Пока Роспотребнадзор проводит мониторинг, заведующие детских садов могут высказать свое мнение. Для этого нужно на сайте ведомства заполнить форму обращения. Но обращаться необходимо на сайт своего территориального органа, а не центрального аппарата. В теме обращения указать «Предложения по совершенствованию законодательных и нормативно-правовых актов по основным направлениям деятельности Роспотребнадзора».

Источник: regnum.ru

 

 

 

 

postheadericon Месячник по охране труда

С 1-30 апреля 2019 года у нас прошел месячник по охране труда. В период месячника проведены конкурсы рисунков воспитанников по группам. Особое внимание уделили на готовность детских открытых площадок к проведению прогулок детей на свежем воздухе, дополнили уголки новым материалом. Получили итоги плановой проверки по охране труда комиссией рескома профсоюза и Федерацией профсоюза РС (Я). Замечание получено по установке вентиляционной системы и по возможности в группах на 3-м этаже. Отмечены и положительные моменты в работе по охране труда, готовится к публикации выступление заведующей Сантаевой Т.С., члена Президиума рескома профсоюза, внештатного технического инспектора по охране труда рескома профсоюза работников образования.         

postheadericon Торжественные мероприятия, посвящённые Дню Победы в «Туллукчаане»

 

В преддверии празднования Великой Победы в детском саду «Туллукчаан» состоялись акции и события, посвященные главному празднику российского народа. В фойе первого этажа традиционно была установлена Стена памяти в честь участников ВОВ и тыла наших воспитанников и сотрудников, несколько предпраздничных дней всех входящих в детский сад встречают песни военных лет. 7 мая в старших и подготовительных группах состоялись спортивные соревнования, конкурсы «Угадай мелодию!» из песен военных лет, на широком экране был показан фильм для дошкольников о ВОВ, дети спели любимые песни «Катюша», «День Победы». Известно, что в Великой Отечественной вместе с людьми сражались и собаки – породистые и простые дворняги, которые вытаскивали раненых с полей сражений, работали связистами, подрывали вражеские танки, несли охрану границ. Об этом напомнил трогательным стихотворением М. Борисовой «Собак не поминают поименно» выпускник детского сада, ныне ученик 3 класса СОШ №33 Кротов Алексей. В продолжение темы дети также смогли посмотреть яркие выступления служебных, очень умных, красивых и послушных собак, которые вместе со своими хозяйками также порадовали присутствующих зажигательным танцем под «Смуглянку».

8 мая 2019 г. силами воспитанников старших и подготовительных групп, их родителей, сотрудников ДОУ состоялся флешмоб, во время которого дети на главной площади республики — пл.Ленина исполнили для жителей и гостей республики песни военных лет, прочитали стихи, посвященные Великой Победе, приняли участие в танцевальном флешмобе под детскую песню «Победа», и, главное, вручили всем проходившим по площади Ленина жителям и гостям Якутска заранее подготовленные самодельные открытки с собственными детскими пожеланиями. Интересна была реакция горожан, получивших детские подарки – от молчаливого недоумения до полного восторга и  горячих слов благодарности юным детсадовцам.

Одновременно на другой главной площади Якутска – пл. Орджоникидзе воспитанники  филиала детского сада (дополнительных групп) поздравляли ветеранов ВОВ и тыла с праздником, также вручали свои открытки, затем побывали на выставке военной техники. Ребята из средних групп посетили вместе с воспитателями мемориал Вечного огня.

Благодаря данным акциям мы подарили радость людям, сами испытали одновременно чувство гордости, единения, светлой грусти, прикоснувшись к истории одной из самых важных патриотических дат страны, а также использовали возможность выйти из стен детского сада, задействовать в образовательной деятельности городское пространство.

С Днем Великой Победы, страна!

 

 

postheadericon Фарухшина Ольга Вячеславовна

Дата рождения: 17.08.1963 г.

Должность: воспитатель

Место работы: МБДОУ ЦРР-Д/с№10 «Туллукчаан»

Образование:  

— ЯГУ им. М. К.  Аммосова  БГФ по специальности «География» 1998 г.

— Диплом о профессиональной переподготовке «Воспитатель детей дошкольного возраста»,  СПб ИРО и ПК 2015г.  

Педагогический стаж: 29 лет

Категория: СЗД

Папка достижений воспитателя Фарухшиной Ольги Вячеславовны

postheadericon Бурнашева Валентина Ивановна

Дата рождения: 12.06.1975 г.

Должность: воспитатель

Место работы: МБДОУ ЦРР-Д/с№10 «Туллукчаан»

Образование: Якутское педагогическое училище №2  специальность «Воспитание в дошкольных учреждениях», 1995г.

Якутский государственный университет имени М.К.Аммосова, ПИ, квалификация «Преподаватель педагогики и психологии», 2000г.

Педагогический стаж: 11лет

Категория: СЗД

Папка достижений воспитателя Бурнашевой Валентины Ивановны

postheadericon Колосова Жанна Иннокентьевна

Дата рождения: 30.06.81 г.

Должность: воспитатель

Место работы: МБДОУ ЦРР-Д/с №10 «Туллукчаан»

Образование: высшее ЯГУ, преподаватель дошкольной педагогики и психологии по специальности «Дошкольная педагогика и психология»

Педагогический стаж: 21 лет

Категория: первая

Папка достижений воспитателя Колосовой Жанны Иннокентьевны

postheadericon Отчет о результатах самообследования за 2018 год

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ЗА 2018 ГОД

Критерии и показатели эффективности ДОУ 2019

Показатели деятельности ДОО, подлежащей самообследованию 2019

postheadericon Месячник психологического здоровья воспитанников в «Туллукчаане»

В рамках Месячника психологического здоровья в центрах песка и воды в группах проведен День «Воды и песка», где дети играли с водой и песком расслабляли мышцы рук, пальчиков, снимали мышечное напряжение с помощью воды и песка. 

В этот день дети закрепляли знания о воде, свойствах воды, о водных ресурсах в игровой форме «Наливаем, выливаем, наблюдаем, сравниваем»,  проводили опыты «Эксперименты с подкрашенной водой», «Растворяется или не растворяется», «Жидкое и твердое». Дали понятие что, вода источник жизни.

Проективные игры с песком «Что же спрятано в песке?», «Нарисуй картинку пальцами», «Волшебный клад», пересыпать из ладошки в ладошку, из совка в формочку, закапывать различные предметы и откапывать их, строить горки, дорожки. Беседы про использование песка в различных строительных материалах. 

Основная цель проведения таких игр с песком — формирование у ребёнка представлений об особенностях сухого и мокрого песка, об изменчивости его формы в зависимости от формы емкости, в которую он насыпается или накладывается. Сухой песок не сохраняет форму, рассыпается; песка может быть много или мало; его количество (объем) можно измерить с помощью какого-либо сосуда (стакана, чашки, миски, банки и т. п.); его можно пересыпать совком, ложкой, ладошками.

Организуя игры с водой и песком, воспитатели не только знакомят детей со свойствами различных предметов и материалов, но и закрепляет элементарные представления о форме, величине, цвете предметов, развивают мелкую моторику ребенка. Игры с песком помогают сделать любую игру интереснее и продолжительнее.

В конце хотелось несколько слов воспитатели средней группы  «Эрбэкэ-Сэрбэкэ» Илларионова О.С и Федорова М.А.  ведут работу по системе М. Монтессори, которая основана на идеях сво­бод­но­го вос­пи­та­ния, важное место уделяют сенсорному воспитанию (развитию органов чувств) при помощи дидактических занятий и специально организованной среды.

Главной идеей акции «Айболит для библиотечки» являлось формирование у детей бережного отношения к книге, воспитывать чувство сопереживания, Возможно, что дети книгу станут воспринимать, как живое существо, которое одаривает их умными мыслями, учит, развлекает. Вместе с тем и эти безмолвные существа нуждаются в уходе и заботе.

20 марта в акции приняли участие средние, старшие и подготовительные группы. Прошли выставки книг  «больных» и «выздоровевших», инструктаж по технике безопасности, правила подготовки рабочего места перед началом занятий, правила уборки своего рабочего места, правила безопасной работы с ножницами, правила безопасной работы с клеем, инструменты для лечения книг, симптомы болезни книжек, заболевшим книжкам прописано лечение.

Ребята в ходе работы прочувствовали важность своей работы, пришли к выводу: книги надо беречь! Занимаясь важным и полезным делом, дети смогли проявить доброту, отзывчивость и талант, охотно откликнулись, включились в работу с желанием и интересом.

7 марта прошел цветной день «Радужное настроение»  в целях сплочения детского коллектива, создания благоприятного эмоционального климата в группе, на получение положительных эмоций.

Сначала проводилась беседа и опрос какой цвет дня хотели бы дети провести и по итогам выбрали понравившийся цвет. Группы «Дьүкээбил», «Чуораанчык», «Happy Land», «Мичээр», «Звездочки» выбрали желтый цвет,  группа «Эрбэкэ -сэрбэкэ» — оранжевый цвет, группы «Сулусчаан», «Кэнчээри», «Радуга», «Смайлики» — красный цвет, «Күнчээн» — синий цвет, «Чөмчүүк», «Антошка», «Уу-чукучук» — разноцветный цвет.

Предлагалось одеться  или элемент в одежде или атрибутика в выбранный цвет дня или принести в детский сад предмет или игрушку этого цвета. Воспитатели организовали образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность. Дети участвовали в образовательной и игровой деятельности, где закрепили знание цветов, умение находить и сравнивать предметы заданного  цвета вокруг себя, учились различать цвета, сопоставлять их с предметами; научились группировать предметы по цвету и по отдельным цветовым деталям; развивали цветовое восприятие, внимание, наблюдательность, воображение.

Воспитатели в игровой форме включили разнообразные  формы работ: рисовали рисунки «Солнышко» «Разные рисунки», «Сердечки» — группы «Дьүкээбил», «Happy Land», группа «Сулусчаан», коллективная работа аппликация «Кустук» — группа «Күнчээн», коллективная аппликация «Разноцветный город» — группа «Уу-чукучук», аппликация салфетками «Күн» — группа «Мичээр», поделка «Разноцветный дождь» — группа «Радуга». Все группы провели разнообразные игры «Найди предмет такого цвета», «Кто больше всех найдет предмет», «Оранжевые ленты», «Веселые воздушные шарики», «Краски», игры на ассоциации используя выбранные цвета дня.

Интересные,  разнообразные, необычные игры провели старшая группа «Кэнчээри» «Веселые моталки», «Показ моды», вырезание ножницами у кого чего не хватает бантики и галстуки, «Прозрачный мольберт», средняя полилингвальная группа «Happy Land» создали мини-музей игрушек из желтого цвета.

Дети выглядели эффектно и необычно. День прошел позитивно. Все зарядились позитивом. Отрадно, что родители с энтузиазмом согласились.

Среди средних групп проведена акция «Познакомьтесь – это «Я»» дети с родителями выпустили красочную стенгазету о своем малыше «Познакомьтесь – это Я!» с фотографиями ребенка и его семьи и краткими пояснениями к ним, в стенгазете отразили,  что означает имя ребенка, кто выбирал это имя, почему (в честь кого) так назвали малыша.

Для старших групп организована акция «Хобби моей семьи» дети совместно с родителями на бумаге А4 сделали информацию про хобби своей семьи это было оформлено в форме фотографии, рисунка, или аппликации и рассказывали перед детьми. Получившуюся картину расположили при входе в группу. Старшая группа «Радуга» активно участвовали в акции «Хобби моей семьи».

В акции «Настоящее и будущее глазами детей» участвовали дети подготовительных групп. На первом этапе провели опрос, в ходе которого дети делились, в настоящее время что умеют, нравится, научились и т.п., в будущем чему хочется научиться, кем хочет стать и.т.п. внизу написали текст с описанием со слов ребенка. Получившуюся картину расположили при входе в группу.

Подготовительная группа «Сулусчаан» активно участвовали в акции. Дети в настоящее – написали, что умеют танцевать, петь, читать, писать, считать, готовить яичницу, шпагат, помогать родителям, прыгать на скакалке, качать пресс, дружить, шить игрушки, кататься на велосипеде, собирать пазлы, мыть посуду, плести волосы, сочинять сказки, украшать торты и кексики, протирать пыль, лепить пельмени, делать самолетики, играть в шашки, не боюсь темноте, делать танки, кормить собаку, общаться с людьми, катаюсь с горки на лыжах,  собираю лего сам, учусь играть в футбол, лепить, считать до 100, плавать, сочиняю стихи, играть с подружками, на планшете».

В будущем – стать стоматологом, научиться плавать, говорит на английском, быть образованной, лечить животных, быть строителем, поваром, чтобы готовить разные вкусняшки, стать полицейским и ловить бандитов, водить машину, хорошо учиться в школе, стать мореплавателем, хочу спасать людей и лечить, стать пожарником, хозяйкой магазина мороженого, стать певицей, тренером, учительницей, инженером.

Подготовительная группа «Чөмчүүк», дети в настоящем указали следующее, что умеют рисовать камаз, автобус, строить домики из кубиков, маме помогать, играть в шашки, могу быстро бегать, любит гимнастику, делать мостик, кататься на лыжах, заниматься со своей сестренкой, рисовать на компьютере, петь, делать зарядку, собирать лего, играть с машинками, помогаю маме мыть полки и подоконники, делать шпагат, рисовать, играть на хомусе, люблю ходить в детский сад, танцевальный кружок, кататься на ролике, люблю делать и одевать украшения, собирать пазлы, смотреть телевизор, и планшет, в садике люблю рисовать и играть на хомусе, больше всех люблю кататься на велике с друзьями, убираться дома, мыть посуду, я люблю садик, я немножко умею играть на пианино.  приняли активное участие

В будущем – буду пожарным, полицейским, хочу строителем, чтобы чинить домики, быть военным на танке, искать алмаз, изумруды, золото, стать художником, хочу стать хомусисткой, выиграть много конкурсов, и много призов, хочу занять первое место, тренером по легкой атлетике, хочу быть успешным человеком, хочу чтобы у меня была самая быстрая машина, стать полицейским, после детского сада пойду в школу, когда вырасту стану детским врачом, буду участвовать в конкурсах и выигрывать медали, я хочу собаку Спаниеля девочку, буду хорошо учиться в школе, научиться играть в волейбол, когда вырасту буду работать и куплю себе машину, буду играть на пианино, стану школьником, спортсменкой, врачом, буду продавать куклы Лол, хочу быть отличницей в школе, хочу быть паркуристкой, балериной, буду уметь делать книги и раскраски, хочу снимать свои видео для ютуба.

Подготовительная группа «Смайлики» написали следующее, очень люблю животных, люблю кататься на лыжах, на коньках, надел костюм робота, хожу в садик, люблю играть, помогаю маме. В будущем – хочу стать художником, быть архитектором, строителем как мои родители, стать футболистом, буду создавать Лего, будет супермашина, хочу стать водителем и др.

Подготовительная группа «Звездочки» написали следующее, в детском саду я научился лепить из пластилина, сделать подарки своими руками, немного говорить на якутском языке, умею быстро бегать, играть в футбол, знаю некоторые приемы дзюдо, ухаживать за животными, танцевать, фотографировать, ездить на велосипеде, плавать, собирать грибы и ягоды; умею кататься на роликах, самокате, велосипеде, коньках, люблю животных, люблю петь и рисовать, люблю стряпать пирожки и пончики, умею делать поделки; в детском саду я научилась дружить, рисовать, петь, считать, читать, писать и выступать перед слушателями; умею дружить улыбаться играть с братом; читаю книги, знаю столицу многих стран мира, я хорошо катаюсь на коньках, на лыжах, на роликах, умею играть в футбол; в садике научился рисовать и петь, умею дружить, нырять, я выучил всю карту мира, знаю где находятся все страны; в детском саду я научилась красиво рисовать, играть в шашки, петь и танцевать, а также считать до двадцати на якутском и русском языке, в этом году начала заниматься футболом; в садике я научился вырезать, быстрее бегать, выучил цвета и название игрушек на английском языке, еще умею считать до 10 на английском, учусь читать и писать; в садике научилась делать кораблики, выступать на сцене, выучила все буквы алфавита и цифры, очень полюбила математику; знаю много английских слов, люблю Ольгу Константиновну; научился играть в шашки, узнал много песен и стихов, научил цифры и буквы, обрел друзей; люблю рисовать и гулять, больше всего свой садик, я умею читать стихи, петь песни, следить за младшим братом, научилась в садике считать и читать, дружить и любить своих друзей; я умею работать в команде, правильно вести в коллективе, выступать, соблюдать режим дня, садик знакомит каждый день новому, научил меня быть самостоятельной, умею плавать, занимаюсь балетом; я научилась и умею заниматься танцами, декламировать стихи, выступать на сцене, рассказывать о правилах дорожного движения, делать гимнастические упражнения; умею придумывать интересные игры и занятия, делать стильные прически куклам, кататься на роликах и велосипеде, садиться на шпагат; научилась дружить, читать буквы и цифры, новым якутским словам, английскому языку, играть с детьми, появилось много друзей, люблю свой садик; умею кататься на самокате, делать банановый коктейль, быстро бегать, водить трактор, делать самолетики.

В будущем в школе хочу научиться читать и писать, решать математические задачи, после школы вижу себя летчиком, мечтаю научиться управлять самолетом, я буду стараться в школе и заниматься спортом; хочу стать художником; у меня дружная семья, муж, двойняшки (сын и дочка), музыка – мое хобби, умею петь и играть на пианино, я психолог, помогаю людям; умею водить машину и вертолет; знаю несколько иностранных языков; я буду пожарным; я хочу узнать все языки, я буду путешественником мира; я хочу хорошо играть в футбол, хорошо учиться только на «4» и на «5», у меня будет много друзей, когда я вырасту хочу работать тренером как мой папа; когда я вырасту хочу стать военным или полицейским, хочу научиться водить танк, стрелять из автомата, пулемета, минигана, буду следить за порядком; я очень люблю животных, поэтому хочу стать ветеринаром, буду лечить их; я хочу стать балериной; мечтаю стать военным, например служить в СОБРе; в будущем я доктор животных; я хочу стать врачом; я хочу научиться читать и писать, научиться решать примеры, изучать английский язык, выполнить 1 юношеский разряд по плаванию, хочу поступить в ДШИ на отделение эстрадного вокала, хорошо учиться, водить машину, хочу свою профессию связать с автотранспортом, хочу в будущем стать мамой; я хочу стать учителем по балету; хочу стать учителем; когда я вырасту хочу стать тренером танцев, открою свою студию танца и буду путешествовать, еще буду художницей.

29 марта на Зеленом лугу соревновались наши воспитанники, родители, воспитатели 4 подготовительных к школе групп.  Много чего было хорошего – спортивный азарт, страстные болельщики с плакатами, дуделками, веселые речевки команд, масс-старт для желающих детей старшего дошкольного возраста, масс-старт для желающих взрослых – родителей, сотрудников, подвижные игры на свежем воздухе, дискотека на улице, приветствие и разогревающие физические упражнения от именитой лыжницы чемпионки Костроминой-Винокуровой Р.Н. и собственно сама лыжная эстафета. Примечательно, что те, кто не смог принять участие, все равно были с нами мысленно в этот день и придумывали, лепили, рисовали на лыжную тематику.

В этом году наш лыжный праздник  отличался  от наших прошлых,  и, каждый раз, мы, команда педагогов,  стараемся   изменить, привнести что-то новое.  Не меняется только место проведения – наш любимый Зеленый луг,  настоящие «зеленые легкие» г. Якутска, возможности которого мы успешно используем  вот уже 5-й год!

И остается неизменным сам формат праздника, когда дети, родители, педагоги в единой дружной команде. Мы считаем, что не столь важно насколько уверенно ты стоишь на лыжах — некоторые едва управлялись с ними, так, кто-то впервые участвовал, а кто встал ради своих детей  после долгого перерыва. Мы уверены, что намного важнее участие, возможность детям попробовать, испытать себя, закалиться на свежем воздухе, получить заряд бодрости, хорошего настроения. Задача педагогов разбудить детский интерес к зимним видам спорта, а, главное, использовать любую возможность для того, чтобы сплотиться друг с другом и с родителями и совместно поддержать  детей в начинаниях, в получении собственного опыта!  

В замечательный день 1 апреля у нас не смолкали смех, задорные шутки-прибаутки, с самого утра царила особая атмосфера радости и прекрасного настроения. Каждая группа подготовила различные игры и конкурсы, такие как «День наоборот», «Самая смешная прическа», «Самая смешная улыбка», «Фотогалерея», «Наши улыбки» и др. День прошел весело и задорно, получили массу положительных эмоций и вдоволь насмеялись.

В группах дети расписали и обновили скворечники, на прогулках с детишками повесили сами, предварительно выбрав место, удобное для наблюдения, положить корм, а потом наблюдать во время прогулок, смотрели кушают ли птички, что птички предпочитают, получилась проектная деятельность.

Средняя полилингвальная группа «Happy Land» были на экскурсии в Русском театре, также выпустила газету в виде фотоколлажа о проведенных мероприятиях во время Месячника, в своей группе.

2 апреля в якутской средней группе «Кунчээн» и в полилингвальной группе «Happy Land» в целях привлечения родителей к воспитательно — образовательному процессу в ДОУ побывали в роли воспитателя. Родители Акимова Нь.В. провела беседу и занятие на тему «Цирк», Слюгрова В.В. коллективное рисование «Радуга», Федорова Т.Ф на тему коллективная работа «Ваза со цветами».

Николаева Т.С., психолог

postheadericon Рукавишникова Ольга Константиновна

 

Паспорт группы «Звёздочки»

Наличие кабинета, учебно-методического комплекса

Группа находится на 2 этаже. Групповая площадь составляет 110 кв.м. Имеются отдельная приемная, умывальная, туалет, спальная. Температурный режим и освещение в соответствии с СанПин. Вентиляция – форточки на окнах. В целях оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми используется кварцевая лампа УВЧ. Группа оснащена штепсельными розетками и выключателем, которые установлены на высоте 1, 8 м от пола. Все источники искусственного освещения содержатся в исправном состоянии. Вся мебель соответствует возрасту детей и отвечает требованиям ТБ.

В соответствии с основной образовательной программой детского сада, основанной на  программе «ОткрытиЯ» под редакцией Е.Г. Юдиной в группе организованны  девять развивающих игровых центров:

  • «Центр искусств»;
  • «Центр строительства»;
  • «Литературный центр»
  • «Центр сюжетно-ролевых (драматических) игр»;
  • «Центр песка и воды»;
  • «Центр математики и манипулятивных игр»;
  • «Центр науки и естествознания»;
  • «Центр кулинарии»;
Центр Оборудование
«Центр искусств» Стеллаж  для хранения материалов для творчества(краски акварельные, цветные мелки, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, кисточки, непроливайки, пластилин, доски для лепки, цветная бумага, цветной картон, альбом, клей, ножницы, подставки для) Двусторонний мольберт, соответствующий росту детей, размер рабочей площади –67х62 см, стенд детского творчества. Стена для рисования мелом.
«Центр строительства» Лего конструктор для детского творчества ,  набор  сюжетно-ролевых игр, мягкие большие мобили, конструкторы, кубики различного размера и различных материалов. Напольный крупный конструктор (полые блоки), для содержательных построек и развития совместных игр детей, конструкторы Лего напольные, средние, мелкие. Машины большие и маленькие.
«Литературный центр» Стеллаж для книг  на уровне детей, позволяющими видеть обложку и сознательно выбирать и возвращать на место книги.  Книги разного жанра, стиля (сказки, рассказы,  журналы, говорящие книги, книжки малышки, раскраски), дидактические и демонстрационные материалы на русском языке. Дидактические игры по обучению грамоте, разрезная азбука, магнитная азбука, английская азбука.
«Центр сюжетно-ролевых  игр и игр-драматизаций» Кукольный дом, куклы,  игрушечная плита, обеденный стол, стульчики, кроватки для кукол, корзины  для посуды, посуда, овощи, фрукты, одежда для кукол. Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Полицейский», «Таксист», «Супермаркет», «Студия  красоты», «Почта России», «Инспектор ГИБДД» маски, костюмы для игр драматизаций, кукольный театр, пальчиковый театр, настольный театр. Дидактические игры «Я доктор», «Монополия» Настольный хоккей. Синтезатор. Стойка магазин, Парикмахерская,
«Центр песка и воды» Выдвижной столик для занятий с песком и водой со встроенными в него большими поддонами. Высота стола на уровне пояса ребёнка. Размер – 120 х 60 см., кинетический песок, живой песок для игр, формочки для игр с песком, лопаточки, крупы, макароны, мерные стаканчики.
«Центр математики и манипулятивных игр»

 

Рабочие тетради, раздаточный набор геометрических фигур и цифр, счетные палочки, линейки, мелкие деревянные игрушки для счета, стенд с цифрами от 0-10, объемные геометрические фигуры, магнитные цифры, часы, шашки, шахматы, домино. Дидактические игры по математике: «Сколько?», «Найди пару», «Подбери ключ к замку» и т.д.
«Центр науки и естествознания» Глобус, микроскоп, серия картин «Мир вокруг нас»,  лупы, коллекции природных материалов (шишки, камни, палочки, ракушки и т.д.), наборы для опытов. Проектор звездное небо. Энциклопедии, книги созданные совместно с детьми. Животные, насекомые. Интерактивный плакат «Азбука безопасности»
«Центр кулинарии» Контейнеры с разными крупами, основные ингредиенты для готовки, скалки, различные фигурки для выпечки. Одноразовые тарелочки, стаканчики, ложки, вилки, ножи, салфетки, шпажки, дощечки, кулинарные рецепты, фартуки, косынки, колпачки; игра напольная и настольная  «Кухня».

 

Наличие литературы, наглядно – дидактических пособий, раздаточного материала и т.д

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ., «Проспект»., 2014г.

 Федеральный государственный стандарт дошкольного образования, 2014 г.

Программа “ОткрытиЯ” под редакцией Юдиной Е.Г.   ,2016 г.

Методические рекомендации к основной образовательной программе «ОткрытиЯ»,2017г.

Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет из опыта работы. Авт.-сост. Л.Н. Менщикова. Волгоград, учитель, 2009 г.

Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет Колдина Д.Н. МОЗАИКА _ СИНТЕЗ, 2011.

Беседы о природных явлениях и объектах. Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2014г

Методика подготовки детей к школе. Сост. Н.Г. Кувашева, Е.В. Нестерова. Волгоград: Учитель 2003 г.

Беседы о детях- героях ВОВ Шорыгина Т.А. М.: ТЦ Сфера, 2014г.

Беседы о профессиях. Методическое пособие. Шорыгина Т.А. Москва.: ТЦ Сфера 2014 г.

Безопасность. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Учебное пособие по ОБЖ. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005г.

Комплексы лечебной гимнастики для детей 5-7 лет авт.сост. Е.И.Подольская – 2еиздание. Волгоград 2011г.

Театр Сказок Лора Поляк. Сценарии в стихах для дошкольников. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2001 г.

Изобразительная деятельность: конспекты занятий в подготовительной группе/ авт.сост. Т.А. Николкина – 2 изд. Волгоград.: Учитель, 2011г.

Дом в обычном переулке. Т.В. Смирнова Экономическая сказка для детей. Самара: Корпорация «Федоров», издательство Учебная литература. 2004г.

Осенние праздники в детском саду. Картушина М.Ю. М.: ТЦ Сфера, 2014г

Наша Родина Россия Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2013 г.

Подготовка к школе в детском саду. Счет, чтение, речь, мышление. Л.В. Управителева – Ярославль: Академия Развития, 2007г.

Познавательные сказки для детей 4-7 лет. Методическое пособие/ сост. Л.Н. Вахрушева. М.: ТЦ Сфера 2016г.

Формирование математических представлений: Занятия для дошкольников. М.: ВАКО,2009г.

Играем в экономику: комплексные занятия, сюжетно-ролевые и дидактические игры/ авт. сост. Л.Г. Киреева – Волгоград: Учитель, 2008г.

Безопасные сказки. Беседы с детьми о безопасном поведении дома и на улице. – М.: ТЦ Сфера,2017г.

Зимние детские праздники. Сценарии с нотным приложением /сост. О.А. Орлова. – М.: ТЦ Сфера, 2014г.

Наличие технических средств обучения, учебного инвентаря и оборудования, информационно – компьютерных технологий.

Имеются: СД – проигрыватель;  диски с детскими песнями, музыкально-ритмическими движениями, мелодиями разных народов, звуки природы,развивающие и обучающие диски по разделам (окружающий мир, развитие речи  и т.д)

Использование регионального компонента:

-Якутские народные сказки, Детская  энциклопедия Якутия, Россия-Наш общий дом. Моя Якутия;

-открытки «Природа  Якутии»;

-куклы в национальных костюмах;

Настольная игра-лото «Познай свой край, Якутию.

Организация развивающей предметно-пространственной среды

 2014г. Лучшая развивающая предметно-простраственная среда за создание условий всестороннего и гармоничного развития личности ребенка – внутрисадовский конкурс;

2016 г. Грант Окружной администрации ГО “город Якутск” в Год благоустройства в городской акции “Миллион цветов”- сертификат победителя

2016 г. Грамота в Год благоустройства РС(Я) и в Год Труда в г.Якутске за композицию, посвященному к международным спортивным играм “Дети Азии”;

2016 г. Благодарность за участие в конкурсе снежных фигур за композицию «Свинка Пеппа»;

2017 г. – 2 место в республиканском экологическом конкурсе Министерства охраны природы РС (Я) в номинации «Лучший двор образовательного учреждения»

2017 г.- Диплом за 1 место  в конкурсе снежных фигур за композицию “Пингвин”;

2018 г. – 2 место в городском конкурсе «Новогодний Якутск», грант Окружной администрации ГО «город Якутск»

Паспорт группы размещен на сайте ДОУ http://detsad.yaguo.ru/dou 10.

Материально- техническая база группы https://www.maam.ru/maps/news/298613.html

 

 Предметно- развивающая среда https://www.maam.ru/detskijsad/predmetno-razvivayuschaja-sreda-nashei-grupy-zvezdochki.html

Архивы
Сентябрь 2019
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Июл    
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30  
Секс шоп Купить мед. справки