Архивы рубрики ‘Аттестация педагогов’

postheadericon Фарухшина Ольга Вячеславовна

Дата рождения: 17.08.1963 г.

Должность: воспитатель

Место работы: МБДОУ ЦРР-Д/с№10 «Туллукчаан»

Образование:  

— ЯГУ им. М. К.  Аммосова  БГФ по специальности «География» 1998 г.

— Диплом о профессиональной переподготовке «Воспитатель детей дошкольного возраста»,  СПб ИРО и ПК 2015г.  

Педагогический стаж: 29 лет

Категория: СЗД

Папка достижений воспитателя Фарухшиной Ольги Вячеславовны

postheadericon Бурнашева Валентина Ивановна

Дата рождения: 12.06.1975 г.

Должность: воспитатель

Место работы: МБДОУ ЦРР-Д/с№10 «Туллукчаан»

Образование: Якутское педагогическое училище №2  специальность «Воспитание в дошкольных учреждениях», 1995г.

Якутский государственный университет имени М.К.Аммосова, ПИ, квалификация «Преподаватель педагогики и психологии», 2000г.

Педагогический стаж: 11лет

Категория: СЗД

Папка достижений воспитателя Бурнашевой Валентины Ивановны

postheadericon Колосова Жанна Иннокентьевна

Дата рождения: 30.06.81 г.

Должность: воспитатель

Место работы: МБДОУ ЦРР-Д/с №10 «Туллукчаан»

Образование: высшее ЯГУ, преподаватель дошкольной педагогики и психологии по специальности «Дошкольная педагогика и психология»

Педагогический стаж: 21 лет

Категория: первая

Папка достижений воспитателя Колосовой Жанны Иннокентьевны

postheadericon Рукавишникова Ольга Константиновна

 

Паспорт группы «Звёздочки»

Наличие кабинета, учебно-методического комплекса

Группа находится на 2 этаже. Групповая площадь составляет 110 кв.м. Имеются отдельная приемная, умывальная, туалет, спальная. Температурный режим и освещение в соответствии с СанПин. Вентиляция – форточки на окнах. В целях оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми используется кварцевая лампа УВЧ. Группа оснащена штепсельными розетками и выключателем, которые установлены на высоте 1, 8 м от пола. Все источники искусственного освещения содержатся в исправном состоянии. Вся мебель соответствует возрасту детей и отвечает требованиям ТБ.

В соответствии с основной образовательной программой детского сада, основанной на  программе «ОткрытиЯ» под редакцией Е.Г. Юдиной в группе организованны  девять развивающих игровых центров:

  • «Центр искусств»;
  • «Центр строительства»;
  • «Литературный центр»
  • «Центр сюжетно-ролевых (драматических) игр»;
  • «Центр песка и воды»;
  • «Центр математики и манипулятивных игр»;
  • «Центр науки и естествознания»;
  • «Центр кулинарии»;
Центр Оборудование
«Центр искусств» Стеллаж  для хранения материалов для творчества(краски акварельные, цветные мелки, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, кисточки, непроливайки, пластилин, доски для лепки, цветная бумага, цветной картон, альбом, клей, ножницы, подставки для) Двусторонний мольберт, соответствующий росту детей, размер рабочей площади –67х62 см, стенд детского творчества. Стена для рисования мелом.
«Центр строительства» Лего конструктор для детского творчества ,  набор  сюжетно-ролевых игр, мягкие большие мобили, конструкторы, кубики различного размера и различных материалов. Напольный крупный конструктор (полые блоки), для содержательных построек и развития совместных игр детей, конструкторы Лего напольные, средние, мелкие. Машины большие и маленькие.
«Литературный центр» Стеллаж для книг  на уровне детей, позволяющими видеть обложку и сознательно выбирать и возвращать на место книги.  Книги разного жанра, стиля (сказки, рассказы,  журналы, говорящие книги, книжки малышки, раскраски), дидактические и демонстрационные материалы на русском языке. Дидактические игры по обучению грамоте, разрезная азбука, магнитная азбука, английская азбука.
«Центр сюжетно-ролевых  игр и игр-драматизаций» Кукольный дом, куклы,  игрушечная плита, обеденный стол, стульчики, кроватки для кукол, корзины  для посуды, посуда, овощи, фрукты, одежда для кукол. Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Полицейский», «Таксист», «Супермаркет», «Студия  красоты», «Почта России», «Инспектор ГИБДД» маски, костюмы для игр драматизаций, кукольный театр, пальчиковый театр, настольный театр. Дидактические игры «Я доктор», «Монополия» Настольный хоккей. Синтезатор. Стойка магазин, Парикмахерская,
«Центр песка и воды» Выдвижной столик для занятий с песком и водой со встроенными в него большими поддонами. Высота стола на уровне пояса ребёнка. Размер – 120 х 60 см., кинетический песок, живой песок для игр, формочки для игр с песком, лопаточки, крупы, макароны, мерные стаканчики.
«Центр математики и манипулятивных игр»

 

Рабочие тетради, раздаточный набор геометрических фигур и цифр, счетные палочки, линейки, мелкие деревянные игрушки для счета, стенд с цифрами от 0-10, объемные геометрические фигуры, магнитные цифры, часы, шашки, шахматы, домино. Дидактические игры по математике: «Сколько?», «Найди пару», «Подбери ключ к замку» и т.д.
«Центр науки и естествознания» Глобус, микроскоп, серия картин «Мир вокруг нас»,  лупы, коллекции природных материалов (шишки, камни, палочки, ракушки и т.д.), наборы для опытов. Проектор звездное небо. Энциклопедии, книги созданные совместно с детьми. Животные, насекомые. Интерактивный плакат «Азбука безопасности»
«Центр кулинарии» Контейнеры с разными крупами, основные ингредиенты для готовки, скалки, различные фигурки для выпечки. Одноразовые тарелочки, стаканчики, ложки, вилки, ножи, салфетки, шпажки, дощечки, кулинарные рецепты, фартуки, косынки, колпачки; игра напольная и настольная  «Кухня».

 

Наличие литературы, наглядно – дидактических пособий, раздаточного материала и т.д

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ., «Проспект»., 2014г.

 Федеральный государственный стандарт дошкольного образования, 2014 г.

Программа “ОткрытиЯ” под редакцией Юдиной Е.Г.   ,2016 г.

Методические рекомендации к основной образовательной программе «ОткрытиЯ»,2017г.

Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет из опыта работы. Авт.-сост. Л.Н. Менщикова. Волгоград, учитель, 2009 г.

Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет Колдина Д.Н. МОЗАИКА _ СИНТЕЗ, 2011.

Беседы о природных явлениях и объектах. Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2014г

Методика подготовки детей к школе. Сост. Н.Г. Кувашева, Е.В. Нестерова. Волгоград: Учитель 2003 г.

Беседы о детях- героях ВОВ Шорыгина Т.А. М.: ТЦ Сфера, 2014г.

Беседы о профессиях. Методическое пособие. Шорыгина Т.А. Москва.: ТЦ Сфера 2014 г.

Безопасность. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Учебное пособие по ОБЖ. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005г.

Комплексы лечебной гимнастики для детей 5-7 лет авт.сост. Е.И.Подольская – 2еиздание. Волгоград 2011г.

Театр Сказок Лора Поляк. Сценарии в стихах для дошкольников. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2001 г.

Изобразительная деятельность: конспекты занятий в подготовительной группе/ авт.сост. Т.А. Николкина – 2 изд. Волгоград.: Учитель, 2011г.

Дом в обычном переулке. Т.В. Смирнова Экономическая сказка для детей. Самара: Корпорация «Федоров», издательство Учебная литература. 2004г.

Осенние праздники в детском саду. Картушина М.Ю. М.: ТЦ Сфера, 2014г

Наша Родина Россия Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2013 г.

Подготовка к школе в детском саду. Счет, чтение, речь, мышление. Л.В. Управителева – Ярославль: Академия Развития, 2007г.

Познавательные сказки для детей 4-7 лет. Методическое пособие/ сост. Л.Н. Вахрушева. М.: ТЦ Сфера 2016г.

Формирование математических представлений: Занятия для дошкольников. М.: ВАКО,2009г.

Играем в экономику: комплексные занятия, сюжетно-ролевые и дидактические игры/ авт. сост. Л.Г. Киреева – Волгоград: Учитель, 2008г.

Безопасные сказки. Беседы с детьми о безопасном поведении дома и на улице. – М.: ТЦ Сфера,2017г.

Зимние детские праздники. Сценарии с нотным приложением /сост. О.А. Орлова. – М.: ТЦ Сфера, 2014г.

Наличие технических средств обучения, учебного инвентаря и оборудования, информационно – компьютерных технологий.

Имеются: СД – проигрыватель;  диски с детскими песнями, музыкально-ритмическими движениями, мелодиями разных народов, звуки природы,развивающие и обучающие диски по разделам (окружающий мир, развитие речи  и т.д)

Использование регионального компонента:

-Якутские народные сказки, Детская  энциклопедия Якутия, Россия-Наш общий дом. Моя Якутия;

-открытки «Природа  Якутии»;

-куклы в национальных костюмах;

Настольная игра-лото «Познай свой край, Якутию.

Организация развивающей предметно-пространственной среды

 2014г. Лучшая развивающая предметно-простраственная среда за создание условий всестороннего и гармоничного развития личности ребенка – внутрисадовский конкурс;

2016 г. Грант Окружной администрации ГО “город Якутск” в Год благоустройства в городской акции “Миллион цветов”- сертификат победителя

2016 г. Грамота в Год благоустройства РС(Я) и в Год Труда в г.Якутске за композицию, посвященному к международным спортивным играм “Дети Азии”;

2016 г. Благодарность за участие в конкурсе снежных фигур за композицию «Свинка Пеппа»;

2017 г. – 2 место в республиканском экологическом конкурсе Министерства охраны природы РС (Я) в номинации «Лучший двор образовательного учреждения»

2017 г.- Диплом за 1 место  в конкурсе снежных фигур за композицию “Пингвин”;

2018 г. – 2 место в городском конкурсе «Новогодний Якутск», грант Окружной администрации ГО «город Якутск»

Паспорт группы размещен на сайте ДОУ http://detsad.yaguo.ru/dou 10.

Материально- техническая база группы https://www.maam.ru/maps/news/298613.html

 

 Предметно- развивающая среда https://www.maam.ru/detskijsad/predmetno-razvivayuschaja-sreda-nashei-grupy-zvezdochki.html

postheadericon Прокопьева Марианна Анатольевна

Дата рождения: 30.11.1985

Должность: воспитатель

Место работы: МБДОУ ЦРР-Д/с №10 «Туллукчаан» ГО «город Якутск»

Образование: ГОУ ВПО «Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия» 

Педагогический стаж: 11 лет

Категория: Первая

I Критерий. Владение современными образовательными ИКТ- технологиями

 

Сайт:  МБДОУ Центр развития ребенка – Детский сад №10 «Туллукчаан».  http://detsad.yaguo.ru/dou 10.

 

II Критерий. Организация предметно-развивающей среды и методическое оснащение группы (литература, учебно-методический комплекс, технические средства обучения, ИКТ, наглядно-дидактические пособия, раздаточный материал и т.д.)

Паспорт группы

Наличие кабинета, учебно-методического комплекса

Группа находится на 2 этаже. Групповая площадь составляет 110 кв.м. Имеются отдельная приемная, умывальная, туалет, спальная. Температурный режим и освещение в соответствии с СанПин. Вентиляция – форточки на окнах. В целях оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми используется кварцевая лампа УВЧ. Группа оснащена штепсельными розетками и выключателем, которые установлены на высоте 1, 8 м от пола. Все источники искусственного освещения содержатся в исправном состоянии. Вся мебель соответствует возрасту детей и отвечает требованиям ТБ.

В соответствии с основной образовательной программой детского сада, основанной на  программе «ОткрытиЯ» под редакцией Е.Г. Юдиной в группе организованны  девять развивающих игровых центров:

  • «Центр искусств»;
  • «Центр строительства»;
  • «Литературный центр»
  • «Центр сюжетно-ролевых (драматических) игр»;
  • «Центр песка и воды»;
  • «Центр математики и манипулятивных игр»;
  • «Центр науки и естествознания»;
  • «Центр кулинарии»;
Центр Оборудование
«Центр искусств» Полка для хранения материалов для творчества(краски акварельные, цветные мелки, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, кисточки, непроливайки, пластилин, доски для лепки, цветная бумага, цветной картон, альбом, клей, ножницы, маркеры) Двусторонний мольберт, соответствующий росту детей, размер рабочей площади –67х62 см, стенд детского творчества.
«Центр строительства» Лего конструктор для детского творчества разного размера, набор  сюжетно-ролевых игр, мягкие большие мобили, конструкторы, деревянные кубики различного размера и различных материалов. Напольный крупный конструктор (полые блоки), для содержательных построек и развития совместных игр детей, конструкторы  напольные, средние, мелкие. Машины большие и маленькие. Мягкие резиновые конструкторы.
«Литературный центр» Стеллаж для книг  на уровне детей, позволяющими видеть обложку и сознательно выбирать и возвращать на место книги.  Книги разного жанра, стиля (сказки, рассказы,  журналы, говорящие книги, книжки малышки, раскраски, якутские книги), дидактические и демонстрационные материалы на русском языке. Дидактические игры по обучению грамоте, разрезная азбука, магнитная азбука, тетради с элементами букв, слогов, самодельные лэп-буки на разные темы.
«Центр сюжетно-ролевых  игр и игр-драматизаций» Кукольный дом, куклы,  игрушечная плита, обеденный стол, стульчики, кроватки для кукол, корзины  для посуды, посуда, овощи, фрукты, одежда для кукол, кассовый аппарат, деньги. Сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Таксист», «Пожарный», «Строитель»,   «Супермаркет», «Студия  красоты», «Почта России», «Инспектор ГИБДД» , «Театр», маски, костюмы для игр драматизаций, кукольный театр, пальчиковый театр, настольный театр. Дидактические игры «Я доктор», «Монополия», «Магазин», чемоданчик «Мэри Поппинс».
«Центр песка и воды» Стол для занятий с песком и водой. Высота стола на уровне пояса ребёнка. Размер – 120 х 60 см., кинетический песок, живой песок для игр, формочки для игр с песком, кораблики, катеры, различные рыбки, лопаточки, крупы, макароны, мерные стаканчики.
«Центр математики и манипулятивных игр»

 

Рабочие тетради, обычные тетради в клетку, раздаточный набор геометрических фигур и цифр, счетные палочки, линейки, мелкие деревянные игрушки для счета, стенд с цифрами от 0-10, объемные геометрические фигуры, магнитные цифры, часы, шашки, шахматы, домино. Дидактические игры по математике: «Сколько?», «Найди пару», «Подбери ключ к замку» и т.д.
«Центр науки и естествознания» Глобус, микроскоп, серия картин «Мир вокруг нас»,  лупы, коллекции природных материалов (шишки, камни, палочки, ракушки и т.д.), наборы для опытов. Проектор звездное небо. Энциклопедии по возрасту. Игрушки животных, насекомых. Интерактивный плакат «Азбука безопасности».
«Центр кулинарии» Контейнеры с разными крупами, основные ингредиенты для готовки, скалки, различные фигурки для выпечки. Одноразовые тарелочки, стаканчики, ложки, вилки, ножи, салфетки, дощечки, кулинарные рецепты, фартуки, косынки, колпачки; Настольная игра «Кухня».

 

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования, 2014 г.

Программа “ОткрытиЯ” под редакцией Юдиной Е.Г.   ,2016 г.

Методические рекомендации к основной образовательной программе «ОткрытиЯ»,2017г.

Оонньуу — оҕону иитии эйгэтигэр, методическое пособие, Якутск, 2016.

Оҕо литературатын антологията / хомуйан оҥордулар В.Н. Лкуковцев, М.Г. Макеева. — Дьокуускай, Бичик, 2015 с.

Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет из опыта работы. Авт.-сост. Л.Н.Менщикова. Волгоград, учитель, 2009 г.

Дорҕооннордуун оонньуоҕуҥ. Оскуолаҕа киириэн иннинээҕи саастаах оҕолорго / Ф.Е. Романова, Л.И. Ширяева. — Дьокуускай, Бичик, 2010 с.

Көрдөөх азбука, оскоулаҕа киириэн иннинээҕи саастаах оҕолорго / Л.В. Захарова, Е.И. Винокурова. — Дьокуускай, Бичик, 2009 с.

Өбүгэ үгэһин утумнаан / Г.Н. Иванова. — Дьокуускай, Бичик, 2017 с.

Саха остуоруйалара, якутские сказки / А.А. Борисова, — Дьокуускай, Бичик, 2011 с.

Саха остуоруйатын аптаах холбуката, кыра уонна орто саастаах оскуола оҕолоругар / У.А. Семенова, — Дьокуускай, Бичик, 2016 с.

Изобразительная деятельность в детском саду, планирование, конспекты занятий, методтческие рекомендации. — М. КАРАПУЗ, 2009 г.

Беседы о природных явлениях и объектах. Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2014 г.

Методика подготовки детей к школе. Сост. Н.Г. Кувашева, Е.В.Нестерова. Волгоград: Учитель 2003 г.

Саха таабырыннара, Якутские загадки / У.А. Семенова, — Дьокуускай, Бичик, 2017 с.

Геометрия бөгүүрэлэрэ, хоһооннор, таабырыннар, ыйытыктар, сахалыы, нууччалыы английскайдыы сөпкө саҥара үөрэнии, сэһэргэһии / Ж.И. Колосова, — Дьокуускай, Бичик, 2019 с.

Кэнчээри, хоһооннор, кэпсээннэр, сценарийдар, ырыалар / О5о садын иитээччилэригэр, төрөппүттэргэ. — Дьокуускай, Бичик, 2000 с.

Математика в детском саду. Подготовительная группа. — М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009 г.

Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий. — М. ТЦ Сфера, 2006 г.

Беседы о профессиях. Методическое пособие. Шорыгина Т.А. Москва.: ТЦ Сфера 2014 г.

Воспитательный диалог. Образовательная программа для детей старшего дошкольного возраста. МГППИ 2002 г.

Ай, толкуйдаа, сайын, төрөппүт оҕону кытары дьарыктанарыгар анллаах таһаарыы / Н.Г. Афанасьева, — Дьокуускай, Бичик, 2012 с.

По родному краю, путеводитель / В.И. Пестерев, М.К. Илларионова.- Якутск, Бичик, 2014 г.

Саха фольклора, детсад иитээччитигэр / Дьокуускай, 1993 с.

Дойдум аптаах үүнээйилэрэ / Г.Н. Иванова, С.А. Дегтярева. — Дьокуускай, Бичик, 2015 с.

Безопасность. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Учебное пособие по ОБЖ. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005 г.

Комплексы лечебной гимнастики для детей 5-7 лет авт.сост. Е.И.Подольская – 2еиздание. Волгоград 2011 г.

Утренняя гимнастика в детском саду. Упражнения для детей 3-5 лет. — М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009 г.

Театр Сказок Лора Поляк. Сценарии в стихах для дошкольников. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2001 г.

Изобразительная деятельность: конспекты занятий в подготовительной группе/ авт.сост. Т.А. Николкина – 2 изд. Волгоград.: Учитель, 2011 г.

Дом в обычном переулке. Т.В. Смирнова Экономическая сказка для детей. Самара: Корпорация «Федоров», издательство Учебная литература. 2004 г.

Наша Родина Россия Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2013 г.

Подготовка к школе в детском саду. Счет, чтение, речь, мышление. Л.В. Управителева – Ярославль: Академия Развития, 2007 г.

Познавательные сказки для детей 4-7 лет. Методическое пособие/ сост. Л.Н. Вахрушева. М.: ТЦ Сфера 2016 г.

Формирование математических представлений: Занятия для дошкольников. М.: ВАКО,2009 г.

Играем в экономику: комплексные занятия, сюжетно-ролевые и дидактические игры/ авт.сост. Л.Г.Киреева – Волгоград: Учитель, 2008 г.

Безопасные сказки. Беседы с детьми о безопасном поведении дома и на улице. – М.: ТЦ Сфера,2017 г.

Зимние детские праздники. Сценарии с нотным приложением /сост. О.А. Орлова. – М.: ТЦ Сфера, 2014 г.

Наличие технических средств обучения, учебного инвентаря и оборудования, информационно – компьютерных технологий.

Имеются: ноутбук, проектор, СД – проигрыватель; диски с детскими песнями, музыкально-ритмические движения, мелодии разных народов, звуки природы,развивающие и обучающие диски по разделам (окружающий мир, развитие речи  и т.д)

Использование регионального компонента:

-Якутские народные сказки, Детская  энциклопедия Якутия, Россия — Наш общий дом. Моя Якутия ;

— Настольная игра-лото «Познай свой край Якутию»;

-открытки «Природа  Якутии»;

-куклы в национальных костюмах;

Организация развивающей предметно-пространственной среды

2014г. Лучшая развивающая предметно-простраственная среда за создание условий всестороннего и гармоничного развития личности ребенка – внутрисадовский конкурс;

2016г. Грант Окружной администрации ГО “город Якутск” в Год благоустройства в городскойакции “Миллион цветов”- сертификат победителя

2016г. Грамота в Год благоустройства РС(Я) и в Год Труда в г.Якутске за композицию, посвященному к международным спортивным играм “Дети Азии”;

2017 г. – 2 место в республиканском экологическом конкурсе Министерства охраны природы РС (Я) в номинации «Лучший двор образовательного учреждения» администрации ГО «город Якутск»

2019г. Диплом за участие в конкурсе снежных фигур за композицию «Миньоны и символ года»;

2019г. Диплом за распространение опыта на сессии «Векторы развития дошкольного образования» презентационная площадка «семь столпов развития образования» на форуме работников дошкольного образования Республики Саха (Якутия) — Дошкольное образование: инвестиции в будущее.

 

 

 

 

 

 

 

 

III Критерий. Кружковая работа

 Пояснительная записка

Шашки — это и наука, и спорт, и искусство в одной игре, доставляющие много радости и удовольствия. Связь любой игры с нашей жизнью неразрывна. Многочисленные игры сопровождают нас с самого раннего возраста и до глубокой старости, давая выход различным эмоциям, в том числе чувству здорового азарта и жажде соперничества. Играя, дети и взрослые познают окружающий мир со всеми его сложностями и проблемами. Увлечение  шашками   способствует   развитию логического  мышления  и повышает качество знаний по  математике.

 Объект исследования — игра в шашки. 

Предмет исследования – старшие дошкольники, играющие в шашки

Цель работы: Выявить зависимость между игрой в шашки и развитием логического мышления.

 Для достижения цели предполагается решить следующие задачи:

  • Определить уровень логического мышления детей на начало и конец года;
  • Выявить число учащихся, играющих в шашки;
  • Сопоставить результаты шашечных турниров с решением логических задач и качеством знаний по математике.

 

         Кружковая работа по русским шашкам «Дуобат – дьикти оонньуу»

Сыала:

  1. Оҕолорго дуобат оонньуутун суолтатын билиhиннэрии;
  2. Быраабыланан уонна албастары туhанан оонньуурга үөрэтии;
  3. Саха сирин чулуу дуобаччыттарын билиhиннэрии, кинилэри холобур туттан дуобакка сэҥээриини үөскэтии;

 

Куруhуок былаана:

 

  1. Биhиги обүгэлэрбит хайдах добаттыылларай?
  2. Саха сирин чулуу добатчыттара.
  3. Нуучча дуобатын дуоската.
  4. Оонньуу быраабылалара.
  5. Оонньуу сүрүн принциптэрэ.
  6. Албастар. Өттүктээhин.
  7. Өттүктээhиҥҥэ эрчиллиилэр.
  8. Туhах.
  9. Туhахха эрчиллиилэр.
  10. Утарыта туруу.
  11. Утарыта туруу эрчиллиилэрэ.
  12. Быhыттааhын.
  13. Быhыттааhынна эрчиллиилэр.
  14. Комбинациялар.
  15. Комбинациялары суоттааhын, үөрэтии.
  16. Курэхтэhии.
  17. Түмүк

 

Куруhуок сыллааҕы былаана

Күнэ, дьыла Ис хоһооно Сыала, соруга
05.10 Биhиги өбугэлэрбит хайдах добаттыылларай. Дуобат туhунан кылгастык кэпсээhин, ырытан көрүү, оҕолор билиилэрин туоhулааhын.
12.10 Саха сирин чулуу добатчыттара.

 

Саха сирин чулуу дуобачыттарын, олохтоох дуобат маастардарын билиhиннэрии, кинилэри холобур туттан дуобакка сэҥээриини үөскэтии.
19.10 Нуучча дуобатын дуоската.

 

64 уонна 100 харахтаах дуобат дуоскаларын быhаарыы, уратыларын өйдөтүү;

Дуобат хаамыытын анал бэлиэлэрин билиhиннэрии;

Дуобат хонуутун диагоналларын көрдөрүү.

26.10 Оонньуу быраабылалара. Оонньуу быраабылаларын көрдөрөн билиhиннэрии;
02.11 Оонньуу быраабылалара. Утарыта оонньууга быраабылалары тутуhалларын ситиhии.
09.11 Оонньуу сүрүн принциптэрэ. Дуобат оонньуутун сүрүн принциптэрин билиhиннэрии, өйдөтүү.
16.11 Оонньуу сүрүн принциптэрэ. Дуобат оонньуутун сүрүн принциптэрин салгыы билиhиннэрии, өйдөтүү. Утарыта оонньотон көрүү.
23.11 Албастар. Өттүктээhин. Өттүктээhин суолтатын өйдөтүү, холобурдары көрөн ырытыы.
30.11 Албастар. Өттүктээhин. Оҕолор өттүктээhини эрчиллиилэргэ оҥоро үөрэниилэрин ситиhии.
07.12 Өттүктээhиҥҥэ эрчиллиилэр. Оҕолор оттуктээhини эрчиллиилэргэ оҥоро үөрэниилэрин ситиhии.
14.12 Өттүктээhиҥҥэ эрчиллиилэр. Оҕолор өттүктээhини эрчиллиилэргэ оҥоро үөрэниилэрин, холкутук туhаналларын ситиhии.
21.12 Туhах. Туhах суолтатын быhаарыы.
28.12 Туhах. Туhах суолтатын быhааран салгыы дьарыктаныы, холобурдары корон ырытыы.
11.01 Туhахха эрчиллиилэр. Эрчиллиилэргэ туhах оҥоhуллуутун көрүү.
18.01 Туhахха эрчиллиилэр. Эрчиллиилэргэ туhах оноhуллуутун көруу.
25.01 Утарыта туруу. Утарыта туруу ньыматын үөрэтии.
01.02 Утарыта туруу. Утарыта туруу ньыматын салгыы уорэтии, ырытыы.
08.02 Утарыта туруу эрчиллиилэрэ. Утарыта туруу албаhыгар эрдэттэн бэлэмнээн киллэрии суолтатын өйдөтүү.
15.02 Утарыта туруу эрчиллиилэрэ. Утарыта туруу албаhыгар эрдэттэн бэлэмнээн киллэрии суолтатын өйдөтүү. Эрчиллиилэргэ көрүү.
22.02 Быhыттааhын. Быhыт суолтатын өйдөтүү, дуобакка быhыттааhын ньымаларын үөрэтии.
28.02 Быhыттааhын. Быhыт суолтатын өйдөтүү, дуобакка быhыттааhын ньымаларын салгыы үөрэтии.
07.03 Быhыттааhыҥҥа эрчиллиилэр. Эрчиллиилэргэ быhыты тута үөрэнэллэрин ситиhии.
14.03 Быhыттааhыҥҥа эрчиллиилэр. Эрчиллиилэргэ быhыты тута үөрэнэллэрин ситиhии.
21.03 Комбинациялар. Комбинация диэн тугун өйдөтүү.
28.03 Комбинациялары суоттааhын, үөрэтии. Комбинациялары суоттуурга үөрэтии.

(А1 хонууттан охсуу).

04.04 Комбинациялары суоттааhын, үөрэтии. Комбинациялары суоттуурга үөрэтии.

(с1 хонууттан охсуу).

11.04 Комбинациялары суоттааhын, үөрэтии. Комбинациялары суоттуурга үөрэтии.

(е1 хонууттан охсуу).

18.04 Комбинациялары суоттааhын, үөрэтии. Комбинациялары суоттуурга үөрэтии.

(g1 хонууттан охсуу).

25.04 Комбинациялары суоттааhын, үөрэтии. Комбинациялары суоттуурга үөрэтии.

(b2 хонууттан охсуу).

16.05 Комбинациялары суоттааhын, үөрэтии. Комбинациялары суоттуурга үөрэтии.

(d2 хонууттан охсуу).

23.05 Курэхтэhии. Курэхтэhии хайдах былааннаах барарын кэпсээhин, оҕолорго ситиhиилэри баҕарыы.
30.05 Түмүк. Сылы быhа дьарыктанан туох ситииhиилэммиттэрин ырытыы, төрөппүттэргэ көрдөрүү.

 

            

IV Критерий. Привлечение родителей (законных представителей)

К образовательной деятельности

План работы 3 старшей группы «Мичээр»

Нет ни одной образовательной программы, которая не уделяла бы в той или иной степени внимания работе с семьей. Наличие плана работы с родителями является обязательной составляющей годового плана. Я в своей работе применяю различные формы взаимодействия с семьями воспитанников:

  • Проводятся плановые тематические родительские собрания, беседы, консультации, на различные темы.
  • Совместные выставки на темы «Күһүҥҥү киһи күлбүтүнэн», «Мастерская деда Мороза», «Мин дьиэ кэргэним сөбүлүүр дьарыга».
  • Проектная деятельность на различные темы «Мин дьиэ кэргэним сөбүлүүр дьарыга», «Мин сайыҥҥы сынньалаҥым», «Мин саха оҕотобун», «Биһиги куораппыт Дьокуускай».
  • Утренники для мам и бабушек;
  • Новогодние утренники;
  • Открытые занятия для родителей.
  • Совместное развлечение «Көмүс күһүн».
  • Традиционные дни открытых дверей.

Совместно с родителями оформляются и обновляются наши центры активности. Ежегодно проводятся анкетирование среди родителей «Удовлетворенность родителей деятельностью ДОУ».

Данные формы взаимодействия с семьей позволяют обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты: родители из «зрителей» стали активными участниками и помощниками воспитателя.

 

 

Месяц Название мероприятия Цель
Сентябрь 1. Совместная подготовка: обновление группового инвентаря.

— Режим дня.

— Задачи на год.

— Наши занятия.

— Именинники.

— Үтүө күнүнэн, мин кэллим.

— Оформление кабинок.

— Мин саха оҕотобун.

2. Консультация на тему: «Возрастные особенности детей 6-7 лет»

3. Совместное развлечение «Көмүс күһүн»

Активизировать внимание родителей к жизни детей в детском саду.

Заинтересовать родителей интересами группы.

Повышение педагогической культуры родителей.

 

Октябрь 1. Выставка детских работ «Күһүҥҥү киһи күлбүтүнэн»

2. Консультация «Права и обязанности родителей». Оформление стенда  в приемной

3. Родительское собрание «Новый учебный год»

Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь.

Формирование знаний о правах и обязанностях родителей.

Ноябрь 1. Выставка детских рисунков ко дню матери «Биһиги ийэлэрбит», «Мин ийэбинээн».

2.  Оформление стенда «Доруобуйаҕын харыстаа»

3. Оформление стенда «Төрөппүтү үөрэхтээһин»

 

 

 

 

 

Вовлечь родителей в совместное с детьми творчество. Способствовать становлению рефлексии в оценке образа собственной мамы.     Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья детей в домашних условиях и условиях детского сада.
Декабрь 1. Оформление совместно с родителями стенда по ПДД

2. Конкурс поделок «Мастерская деда Мороза».

3. Оформление группы на тему «Саргылаах саҥа дьыл»

Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в д\с и дома.

Привлечь родителей к совместному изготовлению новогодних украшений.

Январь 1.Консультация «Режим дня – залог здоровья».

2. Консультация «Как провести выходной день с ребёнком».

Предложить родителям поделиться опытом друг с другом в воспитании детей
Февраль 1.Выставка фотографий на тему: «Мой папа».

2. Совместный проект «Мое имя».

3. Выставка поделок на тему  «День защитников Отечества»

Выявление и анализ информации о том, какую роль в воспитании детей занимают папы и дедушки.

Дети совместно  с родителями подготавливают сообщение про свое имя.

Март 1. Проведение утренника посещенного 8 марту.

2.  Оформление родительского стенда к весеннему празднику.

3. Выставка рисунков «Моя мама».

Подготовить родительский уголок к весеннему празднику. С целью привлечения родителей к полезной и нужной информации.
Апрель 1. Анкетирование родителей

2. День открытых дверей.

2. Консультация «Ребёнок и компьютер»

 

Познакомить родителей с ходом дел в группе, непосредственной образовательной деятельностью, режимными моментами. Дать возможность пронаблюдать своего ребёнка в коллективе. Вызвать интерес к воспитательно – образовательному процессу.
Май 1. Оформление стенды к празднику 1 мая.

2. Выставка работ «Улуу Кыайыы күнэ!

Вовлечение родителей в подготовку оформления стенда, укрепление дружеских взаимоотношений в коллективе группы.

 

 

Участие родителей на уровне муниципалитета:

2016г. Благодарность за участие в конкурсе снежных фигур за композицию «неговик на голове»;

2017г. Конкурс народных инициатив «народный бюджет — 2017» (голосование на портале Oneclick Якутск)

-Конкурс «Миллион цветов»- 1 место (голосование на портале Oneclick  Якутск)

2018г. Участие в городском конкурсе «От сердца к сердцу» посвященном Году Волонтерства.

2018 г. – 2 место в городском конкурсе «Новогодний Якутск», грант Окружной администрации ГО «город Якутск»

2019 г.  Спортивный конкурс, посвященный ко Дню защитника Отечества

РС(Я):

2016г. Грамота в Год благоустройства РС(Я) и в год труда в г.Якутске за композицию, посвященному к играм “Дети Азии”;

 

V Критерий. Участие в работе с социумом

План  работы

по  взаимодействию с социумом

Основные направления

 

Ответственные Дата
1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Экскурсии, встречи, беседы:

Якутский государственный объединённый музей истории и культуры народов Севера им. Ем. Ярославского

— Достопримечательности г. Якутска (Старый город, Памятник П.И. Бекетову, Мемориальный комплекс «Вечный огонь», площадь Победы).

— Мини-зоопарк при ДОУ

— Экскурсия в детскую библиотеку

— Встреча с ветераном ВОВ –дедушкой на пл.Победы;

— Медицинский кабинет

— Прачечный кабинет

— Кабинет стоматолога

 

Участие в конкурсах:

-Спортивные соревнования

— Соревнования по русским шашкам

— «Зима начинается с Якутии»;

— Конкурс чтецов «Мое любимое стихотворение»;

— Конкурс-фестиваль «Бриллиантовые нотки»;

— Конкурс-фестиваль «Көмүс дорҕоон»;

— Соревнование по ДИП Сонор;

 

Посещение детей:

— Якутский республиканский шахматно-шашечный центр

— СК «Дохсун»

— Футбольный клуб «Чемпионика»

-Плавательный бассейн «Чолбон»

-Спорткомплекс «Чолбон» художественная гимнастика

— Спортивный клуб «Боотур»

 

 

 

Воспитатели

 

 

 

 

В течение года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            В сотрудничестве с социальными партнерами мы обогащаем знания, различные умения, развиваем личностные качества, Развитие социальных связей ДОУ с культурными образовательными учреждениями дает дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности. Взаимодействуем с объектами социального окружения: участвуем в различных выставках, конкурсах, мастер-классах. Процесс взаимодействия с социальным партнерами способствует росту профессионального мастерства всех специалистов и поднимает статус учреждения.

            Взаимодействуем с СОШ №26. Проводятся совместные мероприятия, конкурсы, соревнования и открытые занятия. Посещаем музей Истории и культуры народов Севера им.  Ем. Ярославского. Сотрудничаем с детской библиотекой.

           

Представление опыта работы с социумом на уровне муниципалитета, РС (Я), РФ

 

На уровне ДОУ:

 

  • 2019г. Участие в психологическом месячнике внутри ДОУ.

 

На уровне  муниципалитета  РС(Я):

 

  • 2014г. Участие в городском чемпионате по русским шашкам среди педагогов ДОУ г. Якутска.
  • 2015г.участие в городском конкурсе «Новогодний Якутск» 2 место
  • 2015г-2016г. Участие в мероприятии ко дню Защиты детей на городском уровне;
  • — 2016 участие в городском конкурсе «Миллион цветов» композиция «Девочка на велосипеде»
  • 2017г. Участие в городском мероприятии, посвященного 385-летию г.Якутска города Якутска;
  • 2018г.Участие в городском конкурсе «От сердца к сердцу».

 

 

VI Критерий. Позитивная динамика (количественная) участия воспитанников в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Результативность (качественная) участия детей в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях   

Результативность на уровне ДОУ:

2015г. Номинация «Самые отважные» в военно-спортивном празднике, посвященному 70-летию Великой Победы.

2015г. Ноговицын Дьулустаан — 3 место в конкурсе «Юный чтец» среди воспитанников ДОУ.

2018г. Кобяков Дамир — 3 место в чемпионате по русским шашкам среди воспитанников детского сада.

2018г. Крылова Карина — I место в конкурсе чтецов среди воспитанников детского сада.

2019г. Сивцев Саша — 3 место в конкурсе чтецов для детей посещающих логопункт.

2019г. 1 место в спортивном соревновании, посвященном ко дню защитников Отечества среди старших групп.

 

На уровне муниципалитета:

2014г. Городской фестиваль «Даниловские чтения».

2015г. Конкурс юных чтецов «Шедевры К.Д. Бальмонта-для детей». 1 место.

2015г. Окружная олимпиада по риторике «Маленькие друзья Н. Носова посвященный Году литературы» 2 место, Николаева Самаана.

2015г. Городские спортивные соревнования «Надежда Туймаады» 3 место попрыжкам в длину, Зырянова Айсара.

2015г. Городской турнир по русским шашкам. Грамота 1 место Ноговицын Дьулус.

2015г. Окружной турнир по ДИП «Сонор». Грамота 2 место Ноговицын Дьулус.

2015г. Городская метаолимпиада, Захаров Айаал 1 место.

2019г. 1 место в городском конкурсе по риторике среди логопунктов «Удивительное рядом» Сергеев Егор.

2019г. Участие воспитанников в городском конкурсе песни «Ыллыыр оҕо саас».

 

 

Республиканские:

2015г. Саввин Айаан — Диплом 2 степени в Республиканском соревновании на кубок Министерства Образования РС(Я) по робототехнике.

2015г. МО РС(Я) ГБОЦДО РС(Я) Республиканский центр «Кэскил» Управление культуры и духовного развития МР «Хангаласский улус».

2018г. Черноградская Генериетта — участие в городском конкурсе поделок «От сердца к сердцу» посвященном Году Волонтерства.

2019г. Бурнашов Тимур — участие в республиканском  творческом конкурсе  «Хрюшка — символ 2019 года» победитель в номинации «Уникальное сувенирное изделие».

2019г. Давыдов Дмитрий — лауреат 1 степени IV Республиканского конкурса «Көмүс дорҕоон».

2019г. Шергина Маша — лауреат 3 степени IV Республиканского конкурса «Көмүс дорҕоон».

2019г. Пестерев Павлик — участие в 1 Республиканском интерактивном конкурсе стихов Семена Данилова «Күн аайы салпакка олоҕу таптыахха».

2019г. Винокуров Айгылаан — участие в 1 Республиканском интерактивном конкурсе стихов Семена Данилова «Күн аайы салпакка олоҕу таптыахха».

 

На федеральном уровне:

2015г. Диплом призера открытого межрегионального интеллектуального турнира способностей РостОк для детей старшего дошкольного возраста.

2015г. IV Международный фестиваль «Бриллиантовые нотки». Вокальный ансамбль «Хоһуун” лауреат 1 степени

 

VII. Динамика снижения заболеваемости детей

Оздоровительная работа осуществляется  по следующим направлениям: соблюдение режима дня, учет гигиенических требований, отработка двигательного режима в группах и на прогулке, закаливающие мероприятия ( с детьми проводятся: умывание холодной водой, полоскание рта после приема пищи, соблюдение температурного режима, проведение утренней гимнастики и физкультурных занятий на улице, гимнастика после дневного сна, ходьба босиком по массажным коврикам, летом контрастное обливание ног). Заключен Договор оказания медицинской помощи    с МУ «Поликлиника № 1»     и МБДОУ Центр развития ребенка —  Детский сад  №10 «Туллукчаан».   В ДОУ имеется медицинский блок: кабинет осмотра, процедурный кабинет, изолятор, стоматологический кабинет,  используются бактерицидные облучатели очищения воздуха (переносные), кислородный коктейль.Организован гибкий режим пребывания детей в ДОУ. В период адаптации родителям предоставлена возможность находиться с ребенком в группе. Заведующей и педагогами проводятся индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей, в которых выясняются условия жизни, режима, питания, ухода и воспитания в семье. На основании бесед и наблюдений за поведением ребенка в группе медсестрой даются рекомендации воспитателям и родителям, индивидуальные для каждого ребенка. Такие мероприятия, как: — сбор информации, наблюдения, щадящий режим, закаливание, неполный день пребывания в ДОУ, проводимые в детском саду, помогают установить динамику психологических и эмоциональных качеств у детей и способствуют снижению заболеваемости.

Выводы: Все дети нуждаются в индивидуальном наблюдении за здоровьем (амбулаторное  наблюдение, коррекционное  лечение, ЛФК, массаж).

Для профилактики заболеваний и укрепления здоровья, физического  развития детей в ДОУ необходимо:

  • соблюдение режима дня ребенка, режима  проветривания  и санитарной уборки помещений;
  • кварцевание групповых помещений;
  • закаливающие процедуры (ходьба по солевой, ребристой  дорожке, глубокое  умывание  прохладной водой, массаж лица);
  • оптимальный  двигательный  режим.

 

Год Индекс здоровья
2016 год 22 %
2017 год 23 %
2018 год 25 %

VIII. Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством предоставляемых услуг  аттестуемого

Справка изучения уровня удовлетворенности родителями (законными представителями) качеством    образовательных услуг

в МБДОУ Центр развития ребенка – Детский сад  № 10 «Туллукчаан»

3 старшая группа «Мичээр»

Цель: Изучение уровня удовлетворенности потребителей качеством образовательных услуг

Задачи:

  1. Выявить категорию родителей с высокой степенью удовлетворенности качеством образовательных услуг.
  2. Выявить категорию родителей со средней степенью удовлетворенности качеством образовательных услуг.
  3. Выявить категорию родителей с низкой степенью удовлетворенности качеством образовательных услуг.
  4. Определить средний показатель удовлетворённости родителей по группе в целом.

Форма работы: анкетирование.

Характер запроса: данное исследование проводится в системе мониторинга образовательного учреждения качества образования с целью изучения удовлетворенности потребителей качеством образовательных услуг.

Участники анкетирования:   родители воспитанников группы   в количестве  25 родителей.

Анкета по изучению степени  удовлетворенности родителей  качеством  образовательных услуг в дошкольном образовательном  учреждении состоит из 7 вопросов.

 

Ход:

Родителям предлагается прочитать вопросы и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 — да;

3 — скорее да, чем нет;

2 — скорее нет, чем да;

1 — нет;

0 — затрудняюсь ответить.

 

Вопросы:

  1. Ваш ребенок посещает группу дошкольного учреждения с удовольствием?
  2. Устраивают ли Вас отношения с воспитателями и сотрудниками ДОУ?
  3. Удовлетворяют ли Вас отношения между детьми в группе?
  4. Достаточно ли создана предметно-развивающая среда (разнообразие игрушек, игр и пр.) в группе?
  5. Вы получаете полноценную информацию, касающуюся питания (меню) от воспитателей ДОУ?
  6. Уделяется ли со стороны воспитателей достаточное внимание здоровьесберегающим технологиям (закаливание, оздоравливание детей в группе и пр.)?
  7. Удовлетворяют ли Вас формы работы педагогов группы с родителями? Что хотели бы изменить?

 

Нормы:

Высокая степень удовлетворенности – 3,1-4,0 балла.

Средняя степень удовлетворенности – 2,1-3,0 балла.

Низкая степень  удовлетворенности – 0-2 балла.

 

Анализ результатов. Выводы и предложения

Количественный анализ

Таблица 1. Результаты удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении. 

№ п/п Ваш ребенок посещает группу

дошкольного учреждения

с удовольствием?

 

Устраивают ли Вас отношения с

воспитателями и сотрудниками ДОУ?  

 

Удовлетворяют ли Вас отношения между

детьми в группе?

 

Достаточно ли создана предметно-

развивающая среда (разнообразие игрушек,

игр и пр.) в группе?

 

Вы получаете полноценную

информацию, касающуюся питания (меню)

от воспитателей ДОУ?

 

Уделяется ли со стороны

воспитателей достаточное внимание

здоровьесберегающим технологиям

(закаливание, оздоравливание детей

в группе и пр.)?

 

Удовлетворяют ли Вас формы работы

педагогов группы с родителями?

Что хотели бы изменить?

 

Уровень      Среднее число
да 25 25 25 23 25 23 25 Высокий 89 %
скорее да       2   2   Средний 11 %
скорее нет               низкий

 

 

0 %
нет               0 %
не знаю               0 %

Качественный анализ

Исходя из данных таблицы:

  • с высокой степенью удовлетворенности –   89  % родителей;
  • со средней степенью удовлетворенности – 11 %родителей;
  • с низкой степенью удовлетворенности – 0 %родителей.

 

Рекомендации:

Совместные мероприятия с родителями: досуги, участие в совместных делах, деловые игры,  родительские клубы, конкурсы, тематические выставки (рисунки, газеты, поделки).

 

IX Критерий. Участие в научно-исследовательской, инновационной, проектной (в т.ч. в реализации социокультурных проектов) деятельности

На уровне ДОУ:

  • «Развивающая среда ДОО как третий воспитатель в условиях внедрения ФГОС ДО»
  • «Мини-ЗОО в условиях детского сада».
  • «Лыжный спорт для детей старшего дошкольного возраста».
  • «Скалодром в условиях детского сада».
  • «Клубный час».

На уровне муниципалитета:

  • 2015г. Участие в городском конкурсе «Новогодний Якутск»;
  • 2016г. Участие в конкурсе снежных фигур за композицию «Девочка на велосипеде»;
  • 2016г. Участие в городском конкурсе «Миллион цветов» с композицией, посвященному к международным играм “Дети Азии”;
  • 2017г. Участник муниципального проекта «Интерактивное образование в ДОУ»;
  • 2019г. Участие на республиканских курсах, научно-практических конференциях, семинарах, педагогических чтениях работников образования Республики Саха (Якутия);
  • 2019г. Диплом в конкурсе снежных фигур за композицию «Миньоны и символ года».

Республиканские инновационные площадки:

  • 2015г. Республиканский: «Развивающая предметно – пространственная среда ДОО как фактор развития деятельности детей».
  • 2015г. Республиканский проект «Полилингвальный детский сад»;
  • 2018г. Пилотная республиканская площадка в республиканском проекте «Экономическое образование детей дошкольного возраста»;

На федеральном уровне:

  • 2015г. «Проектирование развивающей программы детского сада в условиях трилингвальной образовательной среды (Институт проблем образовательной политики «Эврика»)
  • 2015 г. Федеральный проект «Полилингвальный детский сад»;

 

X Критерий. Наличие публикаций, включая интернет-публикации

На уровне ДОУ:

2019г. Публикация портфолио на сайте детского сада.

На городском уровне:

 

На уровне РС(Я):

 

На уровне РФ:

  • 2019 г. Свидетельство о публикации на международном образовательном портале maam.ru статью «Викторина для детей и родителей по ПДД».
  • 2019 г. Свидетельство о распространении и обобщении педагогического опыта на международном образовательном портале maam.ru.
  • 2019 г. Свидетельство о публикации в международном сетевом издании Солнечный свет статью «Светофор и его друзья».
  • 2019г. Свидетельство о публикации на международном образовательном портале maam.ru статью Сценарий развлечения для детей подготовительной группы «Сокровище пиратов».

XI Критерий. Внедрение методических разработок, игр, электронных пособий

  • 2016г. Сертификат участия на выставке игр и игрушек в рамках республиканского филологического форума Настольные национальные игры.
  • 2019г. Свидетельство о регистрации Прокопьева Марианна Анатольевна на образовательный портал МААМ.RU;

XII Критерий. Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях, семинарах, секциях, проведение открытых занятий непосредственно образовательной деятельности, совместной игровой деятельности, мастер – классов и др.

На уровне ДОУ:

 

2015 Открытое комплексное занятие внутри детского сада по теме «Уу биһиги олохпутугар туһата.»

 

На городском уровне:

 

2014г. Семинар в рамках деятельности педагогов в Ассоциации национальных групп и ДОУ в городском округе г.Якутска. Сертификат.

2015г. Семинар по обмену дошкольников ДОУ Центрального округа г. Якутска. Управление образования Окружной администрации г. Якутска. Сертификат.

2016г. Семинар по обмену опытом с ДОУ Чурапчинского улуса в рамках деятельности педагогов Ассоциации национальных групп и ДОУ в городском округе «город Якутск»

2019г. Участие в городском конкурсе «Аман Өс».

 

 

На уровне РС(Я):

 

2015г. Республиканскай таһымнаах быыстапка – дьаарбанкаҕа үлэ уопутун тарҕатааччы. Дьокуускай куорат үөрэҕин салалтата Саха тылын иитэр – сайыннарар уһуйааннарын педагогтарын Ассоциацията.

2016г. Республиканскай таһымнаах быыстапка – дьаарбанкаҕа үлэ уопутун тарҕатааччы. Дьокуускайкуорат уерэ5ин салалтата Саха тылын иитэр – сайыннарар уһуйааннарын педагогтарын Ассоциацията.

 

На уровне РФ:

 

2016г. Участие в конференции «Миссия города Якутска в устойчивом развитии человеческого потенциала»  в рамках Ленского международного образовательного форума «Открытая школа человек – институт образования».

2018г. Сертификат участника XI Международного летнего института по повышению квалификации и переподготовке руководителей и педагогических работников образования по теме «Современная школа. Цифровая трансформация образовательной среды».

 

XIII Критерий. Участие в профессиональных конкурсах

  

  • 2015г. Открытое комплексное занятие внутри детского сада по теме «Уу биһиги олохпутугар туһата».
  • 2016г. За активную помощь в организации республиканского конкурса «Воспитатель года — 2016».
  • 2016г. Семинар по обмену опытом с ДОУ Чурапчинского улуса в рамках деятельности педагогов Ассоциации национальных групп и ДОУ в городском округе «город Якутск»
  • 2018г. Сертификат участника XI Международного летнего института по повышению квалификации и переподготовке руководителей и педагогических работников образования по теме «Современная школа. Цифровая трансформация образовательной среды».
  • 2019г. Сертификат за участие в городском конкурсе «Аман Өс» 3 место.
  • XIV Критерий. Общественная деятельность (работа в профкоме, экспертной комиссии общественной организации, методических объединениях, выполнение функций наставника (результативность стажера-подопечного) и т.д.) Я являюсь членом профкома, активно участвую во всех мероприятиях и конкурсах  разного уровня внутри ДОУ и на уровне муниципалитета. А также моя группа успешно участвует в конкурсах, соревнованиях и занимает призовые места. С 2019 года начали работать в группе  по международной программе «Афлатун».  Совместно с детьми организуем различные проекты, учимся наблюдать, проводим различные эксперименты, исследования, учимся все это рассказывать, обобщать, делать выводы. В своей группе провожу кружок по русским шашкам и два раза в год у нас бывают соревнования. Так же я состою в группе по разработке дневника наблюдения по программе «ОткрытиЯ».

                                                                                                                                                        

    На городском уровне:

     

    • 2015г. Благодарственное письмо за активное сотрудничество от Центра для детей и юношества национальной библиотеки РС(Я).
    • 2015г. Благодарственное письмо Окружной администрации г. Якутска.
    • 2016г. Сертификат участника на празднике работников дошкольного образования Ысыах;
    • 2017г. Сертификат участника карнавального шествия «Год Добра».
    • 2019г. Благодарственное письмо организаторов IV Окружного конкурса по фольклору «Көмүс дорҕоон».

     

    На уровне РС(Я):

     

     

    • 2019г. Диплом за подготовку на республиканском творческом конкурсе игрушек-сувениров «Хрюшка — символ года».
    • 2019г. Благодарственное письмо организаторов 1 Республиконского интерактивного конкурса стихов среди дошкольников «Көмүс Күн аайы салпакка олоҕу таптыахха».

     

    XV Критерий. Звания, награды, поощрения, благодарность, грант

     

    На уровне ДОУ

    • 2015г. Благодарственное письмо Окружной администрации г. Якутска.
    • 2015-2016г. Благодарственное письмо. Родители подготовительной группы «Сардаҥа» МБДОУ ЦРР — Д/с №10 «Туллукчаан»

     

    На уровне РС( Я)

    • 2015г. Благодарственное письмо за активное сотрудничество от Центра для детей и юношества национальной библиотеки РС(Я).
    • 2019 г. Благодарственное письмо организаторов IV Окружного конкурса по фольклору «Көмүс дорҕоон».
    • 2019 г. Диплом республиканского творческого конкурса игрушек-сувениров «Хрюшка — символ года».
    • 2019г. Благодарственное письмо организаторов 1 Республиконского интерактивного конкурса стихов среди дошкольников «Көмүс Күн аайы салпакка олоҕу таптыахха».

     

    На уровне РФ

                                                                         

    • 2019г. Свидетельство за публикацию на международном портале maam.ru.
    • 2019г. Свидетельство о распространении опыта на международном портале maam.ru.

     

    XVI Критерий. Повышение квалификации.

     

     

    • 2015г. Сертификат о прохождении курсов по робототехнике при СВФУ.
    • 2018г. Свидетельство о повышении квалификации в АОУ РС (Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского-II» по дополнительной профессиональной программе фундаментальных курсов педагогов ДОУ. В объеме 144 ч., г. Якутск.
    • 2019г Удостоверение о повышении квалификации в АОУ РС (Я) ДПО «ИРО и ПК имени С.Н. Донского-II» Введение в педагогическую деятельность, оказание первой помощи, безопасности и жизнедеятельности детей дошкольного возраста в объеме 72 ч., г. Якутск.

     

     

     

     

     

     

     

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                   

                

postheadericon Рукавишникова Ольга Константиновна

Папка достижений воспитателя Рукавишниковой Ольги Константиновны

Дата рождения: 14.07.1982 г.

Должность: воспитатель

Место работы: МБДОУ ЦРР-Д/с№10 «Туллукчаан»

Образование: ЯГУ ПИ им М.К. Аммосова  Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, 2004 г.

Педагогический стаж: 15 лет

Категория: высшая

 

I Критерий. Владение современными образовательными ИКТ- технологиями

 Сайт:  МБДОУ Центр развития ребенка – Детский сад №10 «Туллукчаан».  http://detsad.yaguo.ru/dou 10.

II Критерий. Организация предметно-развивающей среды и методическое оснащение группы (литература, учебно-методический комплекс, технические средства обучения, ИКТ, наглядно-дидактические пособия, раздаточный материал и т.д.)

Паспорт группы

Наличие кабинета, учебно-методического комплекса

Группа находится на 2 этаже. Групповая площадь составляет 110 кв.м. Имеются отдельная приемная, умывальная, туалет, спальная. Температурный режим и освещение в соответствии с СанПин. Вентиляция – форточки на окнах. В целях оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми используется кварцевая лампа УВЧ. Группа оснащена штепсельными розетками и выключателем, которые установлены на высоте 1, 8 м от пола. Все источники искусственного освещения содержатся в исправном состоянии. Вся мебель соответствует возрасту детей и отвечает требованиям ТБ.

В соответствии с основной образовательной программой детского сада, основанной на  программе «ОткрытиЯ» под редакцией Е.Г. Юдиной в группе организованы  девять развивающих игровых центров:

  • «Центр искусств»;
  • «Центр строительства»;
  • «Литературный центр»
  • «Центр сюжетно-ролевых (драматических) игр»;
  • «Центр песка и воды»;
  • «Центр математики и манипулятивных игр»;
  • «Центр науки и естествознания»;
  • «Центр кулинарии»;
Центр Оборудование
«Центр искусств» Стеллаж  для хранения материалов для творчества(краски акварельные, цветные мелки, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, кисточки, непроливайки, пластилин, доски для лепки, цветная бумага, цветной картон, альбом, клей, ножницы, подставки для) Двусторонний мольберт, соответствующий росту детей, размер рабочей площади –67х62 см, стенд детского творчества. Стена для рисования мелом.
«Центр строительства» Лего конструктор для детского творчества ,  набор  сюжетно-ролевых игр, мягкие большие мобили, конструкторы, кубики различного размера и различных материалов. Напольный крупный конструктор (полые блоки), для содержательных построек и развития совместных игр детей, конструкторы Лего напольные, средние, мелкие. Машины большие и маленькие.
«Литературный центр» Стеллаж для книг  на уровне детей, позволяющими видеть обложку и сознательно выбирать и возвращать на место книги.  Книги разного жанра, стиля (сказки, рассказы,  журналы, говорящие книги, книжки малышки, раскраски), дидактические и демонстрационные материалы на русском языке. Дидактические игры по обучению грамоте, разрезная азбука, магнитная азбука, английская азбука.
«Центр сюжетно-ролевых  игр и игр-драматизаций» Кукольный дом, куклы,  игрушечная плита, обеденный стол, стульчики, кроватки для кукол, корзины  для посуды, посуда, овощи, фрукты, одежда для кукол. Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Полицейский», «Таксист», «Супермаркет», «Студия  красоты», «Почта России», «Инспектор ГИБДД» маски, костюмы для игр драматизаций, кукольный театр, пальчиковый театр, настольный театр. Дидактические игры «Я доктор», «Монополия» Настольный хоккей. Синтезатор. Стойка магазин, Парикмахерская,
«Центр песка и воды» Выдвижной столик для занятий с песком и водой со встроенными в него большими поддонами. Высота стола на уровне пояса ребёнка. Размер – 120 х 60 см., кинетический песок, живой песок для игр, формочки для игр с песком, лопаточки, крупы, макароны, мерные стаканчики.
«Центр математики и манипулятивных игр»

 

Рабочие тетради, раздаточный набор геометрических фигур и цифр, счетные палочки, линейки, мелкие деревянные игрушки для счета, стенд с цифрами от 0-10, объемные геометрические фигуры, магнитные цифры, часы, шашки, шахматы, домино. Дидактические игры по математике: «Сколько?», «Найди пару», «Подбери ключ к замку» и т.д.
«Центр науки и естествознания» Глобус, микроскоп, серия картин «Мир вокруг нас»,  лупы, коллекции природных материалов (шишки, камни, палочки, ракушки и т.д.), наборы для опытов. Проектор звездное небо. Энциклопедии, книги созданные совместно с детьми. Животные, насекомые. Интерактивный плакат «Азбука безопасности»
«Центр кулинарии» Контейнеры с разными крупами, основные ингредиенты для готовки, скалки, различные фигурки для выпечки. Одноразовые тарелочки, стаканчики, ложки, вилки, ножи, салфетки, шпажки, дощечки, кулинарные рецепты, фартуки, косынки, колпачки; игра напольная и настольная  «Кухня».

 

Наличие литературы, наглядно – дидактических пособий, раздаточного материала и т.д

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ., «Проспект»., 2014г.

 Федеральный государственный стандарт дошкольного образования, 2014 г.

Программа “ОткрытиЯ” под редакцией Юдиной Е.Г.   ,2016 г.

Методические рекомендации к основной образовательной программе «ОткрытиЯ»,2017г.

Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет из опыта работы. Авт.-сост. Л.Н. Менщикова. Волгоград, учитель, 2009 г.

Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет Колдина Д.Н. МОЗАИКА _ СИНТЕЗ, 2011.

Беседы о природных явлениях и объектах. Методические рекомендации. – М.: ТЦ Сфера, 2014г

Методика подготовки детей к школе. Сост. Н.Г. Кувашева, Е.В. Нестерова. Волгоград: Учитель 2003 г.

Беседы о детях- героях ВОВ Шорыгина Т.А. М.: ТЦ Сфера, 2014г.

Беседы о профессиях. Методическое пособие. Шорыгина Т.А. Москва.: ТЦ Сфера 2014 г.

Безопасность. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Учебное пособие по ОБЖ. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2005г.

Комплексы лечебной гимнастики для детей 5-7 лет авт.сост. Е.И.Подольская – 2еиздание. Волгоград 2011г.

Театр Сказок Лора Поляк. Сценарии в стихах для дошкольников. – СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2001 г.

Изобразительная деятельность: конспекты занятий в подготовительной группе/ авт.сост. Т.А. Николкина – 2 изд. Волгоград.: Учитель, 2011г.

Дом в обычном переулке. Т.В. Смирнова Экономическая сказка для детей. Самара: Корпорация «Федоров», издательство Учебная литература. 2004г.

Осенние праздники в детском саду. Картушина М.Ю. М.: ТЦ Сфера, 2014г

Наша Родина Россия Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2013 г.

Подготовка к школе в детском саду. Счет, чтение, речь, мышление. Л.В. Управителева – Ярославль: Академия Развития, 2007г.

Познавательные сказки для детей 4-7 лет. Методическое пособие/ сост. Л.Н. Вахрушева. М.: ТЦ Сфера 2016г.

Формирование математических представлений: Занятия для дошкольников. М.: ВАКО,2009г.

Играем в экономику: комплексные занятия, сюжетно-ролевые и дидактические игры/ авт. сост. Л.Г. Киреева – Волгоград: Учитель, 2008г.

Безопасные сказки. Беседы с детьми о безопасном поведении дома и на улице. – М.: ТЦ Сфера,2017г.

Зимние детские праздники. Сценарии с нотным приложением /сост. О.А. Орлова. – М.: ТЦ Сфера, 2014г.

Наличие технических средств обучения, учебного инвентаря и оборудования, информационно – компьютерных технологий.

Имеются: СД – проигрыватель;  диски с детскими песнями, музыкально-ритмическими движениями, мелодиями разных народов, звуки природы,развивающие и обучающие диски по разделам (окружающий мир, развитие речи  и т.д)

Использование регионального компонента:

-Якутские народные сказки, Детская  энциклопедия Якутия, Россия-Наш общий дом. Моя Якутия ;

-открытки «Природа  Якутии»;

-куклы в национальных костюмах;

Организация развивающей предметно-пространственной среды

 2014г. Лучшая развивающая предметно-простраственная среда за создание условий всестороннего и гармоничного развития личности ребенка – внутрисадовский конкурс;

2016 г. Грант Окружной администрации ГО “город Якутск” в Год благоустройства в городской акции “Миллион цветов”- сертификат победителя

2016 г. Грамота в Год благоустройства РС(Я) и в Год Труда в г.Якутске за композицию, посвященному к международным спортивным играм “Дети Азии”;

2016 г. Благодарность за участие в конкурсе снежных фигур за композицию «Свинка Пеппа»;

2017 г. – 2 место в республиканском экологическом конкурсе Министерства охраны природы РС (Я) в номинации «Лучший двор образовательного учреждения»

2017 г.- Диплом за 1 место  в конкурсе снежных фигур за композицию “Пингвин”;

2018 г. – 2 место в городском конкурсе «Новогодний Якутск», грант Окружной администрации ГО «город Якутск»

Паспорт группы размещен на сайте ДОУ

 

III Критерий. Кружковая работа

 Робототехника

Занятия LEGO конструированием, программированием, исследованиями, а также общение в процессе работы способствуют разностороннему развитию воспитанников. Интегрирование различных образовательных областей в рабочей программе «Робототехника в детском саду» открывает возможности для реализации новых концепций дошкольников, овладения новыми навыками и расширения круга интересов.

Цель: Развитие творческого мышления дошкольников при создании действующих моделей с помощью конструкторов   LEGO Education WeDo 1

 LEGO – одна из самых известных и распространённых педагогических систем, широкая использующая трёхмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребёнка. LEGO позволяет детям учиться, играя и обучаться в игре.

                                                                         

Пояснительная записка

Основной идеей создания кружка робототехники, послужила реализация возможностей детей строить, не только по готовым схемам и образцам, но и воплощать в жизнь свои идеи, фантазии, так чтобы эти постройки были понятны не только самим детям, но и окружающим.

Кроме того, актуальность Лего-технологии и робототехники  значима в свете внедрения   ФГОС, так как:

— являются великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников, обеспечивающих интеграцию образовательных областей (познание, коммуникация, труд, социализация);

-позволяют педагогу сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры ( учиться и обучаться в игре);

-формируют познавательную активность, способствует воспитанию социально-активной личности, формирует навыки общения и сотворчества;

-объединяют игру с  исследовательской и экспериментальной деятельностью, предоставляют ребенку  возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ.

     На сегодняшний день,  Лего — конструкторы   активно  используются  воспитанниками   в игровой деятельности.  Идея сделать Лего — конструирование  процессом направляемым, расширить   содержание конструкторской  деятельности дошкольников, за счет внедрения конструкторов нового поколения, а также  привлечь родителей к совместному техническому творчеству  легла в основу нашего инновационного проекта.

Используя конструктор LEGO WeDo, дети строят Лего-модели, подключают их к LEGO -коммутатору и управляют ими посредством компьютерных программ. В набор входят 158 элементов, включая USB LEGO -коммутатор, мотор, датчик наклона и датчик расстояния, позволяющие сделать модель более маневренной и «умной».

Программное обеспечение конструктора LEGO WeDО предназначено для создания программ путём перетаскивания Блоков из Палитры на Рабочее поле и их встраивания в цепочку программы.

 

Комплект включает 12 заданий, которые разбиты на четыре раздела, по три задания в каждом. В каждом разделе дети занимаются технологией, сборкой и программированием.

Освоение навыков робото–конструирования дошкольников происходит в 4 этапа:

1.На первом этапе работы происходит знакомство с конструктором и инструкциями по сборке, изучение технологии соединения деталей.

  1. На втором этапе мы с детьми учимся собирать простые конструкции по образцу.
  2. На третьем этапе перед нами стоит задача познакомить детей с языком программирования и пиктограммами, а также правилами программирования в компьютерной среде.
  3. Этап усовершенствования предложенных разработчиками моделей, создание и программирование моделей с более сложным поведением. Дети посещающие кружок участвовали в городском конкурсе по робототехнике «Самоделки» где заняли призовое место.

Во время кружка проводится физкультминутки  и игровые упражнения, позволяющие снять напряжение. По плану проводится о занятие в неделю, с продолжительностью 25-30 минут во второй половине дня.

           

Тематическое планирование занятий по робототехнике. Одно занятие в неделю продолжительностью 25-30 мин во 2-й половине дня.

Месяц темы работы:

 

Сентябрь 1.История возникновения LEGO 

2.Знакомство с конструктором LEGO WeDО 1

3. Инструктаж по технике безопасности.

4. Состав конструктора. Программное обеспечение LEGO WeDО 1

Октябрь 1.«Забавные механизмы» «Танцующие птицы» знакомство с «первыми шагами», конструирование модели

2.«Танцующие птицы» развитие программирование с более сложным поведением

3. «Умная вертушка» » знакомство с «первыми шагами», конструирование модели

4. «Умная вертушка» развитие программирование с более сложным поведением шагами», конструирование модели

 

Ноябрь  1.«Обезьянка-барабанщица» знакомство с «первыми шагами», конструирование модели

2 .Обезьянка-барабанщица» развитие программирование с более сложным поведением

3.«Звери» «Голодный аллигатор» знакомство с «первыми шагами», конструирование модели

4. «Голодный аллигатор» развитие программирование с более сложным поведением

Декабрь 1. «Рычащий лев» знакомство с «первыми шагами», конструирование модели

2. «Рычащий лев» » развитие программирование с более сложным поведением

3. «Порхающая птица»  знакомство «первыми шагами», конструирование модели

4. «Порхающая птица» развитие программирование с более сложным поведением

Январь 1. Футбол» «Нападающий» знакомство «первыми шагами», конструирование модели

2. «Нападающий» » развитие программирование с более сложным поведением

 

Февраль 1. «Вратарь» » знакомство «первыми шагами», конструирование модели

2. «Вратарь» развитие программирование с более сложным поведением

3. «Ликующие болельщики» » знакомство «первыми шагами», конструирование модели

Март 1. «Ликующие болельщики» развитие программирование с более сложным поведением

2. «Приключения» «Спасение самолёта» знакомство «первыми шагами», конструирование модели

3. «Спасение самолёта» развитие программирование с более сложным поведением

4. «Спасение от великана» знакомство «первыми шагами», конструирование модели

 

Апрель 1. «Спасение от великана» развитие программирование с более сложным поведением

2. «Непотопляемый парусник» » знакомство «первыми шагами», конструирование модели.

3. «Непотопляемый парусник» » развитие программирование с более сложным поведением

 

Май 1. Закрепление LEGO WeDО 1(конструирование 2х разных моделей)

 

 

Самоотчет

 Работа в кружке робототехники, который я веду, строится согласно разработанному плану. Кружковая работа показала, что занятия по робототехнике позволяют  ребенку научиться доводить дело до конца. Занятия по робототехнике проходят в непринужденной обстановке, позволяя детям общаться между собой, обсуждая дальнейшие действия.

            Сборка моделей начинается с простых, а так же с простого программирования. Потом программирование усложняется, дети могут самостоятельно придумывать и попробовать свою программу. Робототехника  развивает мелкую моторику рук, мышление, внимание, математические навыки и сосредоточенность, а так же навыки работать  в команде.  Мною был распространен опыт работы на мастер классе «Созвездие педагогических талантов» лучших воспитателей и педагогов дополнительного образования ДОО РС(Я). Мои воспитанники в 2018 году участвовали в городском конкурсе по робототехнике «Самоделкин» где заняли 2 место. Игнатьев Андрей, Горохов Дамир .

По робототехнике проходила курсы повышения квалификации в Некоммерческом партнерстве «Региональный проектный центр содействия распространению знаний в области социально-экономических и информационных технологий». «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров».

      

IV Критерий. Привлечение родителей (законных представителей)

К образовательной деятельности

План работы 1 подготовительной группы «Звездочки»»

Работа с родителями предоставляется в приложении.

В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». Основной целью взаимодействия с семьями воспитанников является создание единого пространства семья – детский сад, как пространства развития ребенка, в котором всем участникам педагогического процесса (детям, родителям, педагогам) будет уютно, интересно, безопасно, полезно, благополучно.

В своей работе применяю различные формы взаимодействия с семьями воспитанников:

-проводятся плановые тематические родительские собрания, беседы, консультации, круглые столы на различные темы.

-совместные выставки «Золотая осень», «Новогодние поделки»;

— проектная деятельность на различные темы «Мое имя», «Как я провел лето», «Хобби моей семьи»

-Утренники для мам и бабушек;

— Новогодние утренники;

-Открытые занятия для родителей.

-Совместное развлечение «Здравствуй, осень!».

-Традиционные дни открытых дверей.

Совместно с родителями оформляются и обновляются наши центры активности.

-Ежегодно проводятся анкетирование среди родителей «Удовлетворенность родителей деятельностью ДОУ».

Данные формы взаимодействия с семьей позволяют обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты: родители из «зрителей» стали активными участниками и помощниками воспитателя.

 

Месяц Название мероприятия Цель
Сентябрь 1. Совместная подготовка: обновление группового инвентаря.

 — Режим дня.

— Задачи на год.

— Наши занятия.

— Именинники.

Оформление кабинок.

2. Консультация на тему: «Возрастные особенности детей 6-7 лет»

3. Совместное развлечение «Здравствуй осень»

 

Активизировать внимание родителей к жизни детей в детском саду.

Заинтересовать родителей интересами группы.

Повышение педагогической культуры родителей.

 

Октябрь 1. Выставка детских работ «Осенняя палитра»

 

 

2. Консультация «Права и обязанности родителей». Оформление стенда  в приемной

3. Родительское собрание «Мы будущие первоклассники»

Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь.

Формирование знаний о правах и обязанностях родителей.

Ноябрь 1. Выставка детских рисунков ко дню матери « Мамочка — наше солнышко». Фотовыставка «Моя мама».

2.  Оформление буклета «Профилактика гриппа»

3. Оформление стенда «Афлатун»

Вовлечь родителей в совместное с детьми творчество. Способствовать становлению рефлексии в оценке образа собственной мамы.     Ознакомление родителей с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья детей в домашних условиях и условиях детского сада.

Познакомить родителей с международной программой «Афлатун»

Декабрь 1. Оформление совместно с родителями стенда по ПДД

2. Конкурс поделок к Новому году

3. Оформление группы к Новому году

Реализация единого воспитательного подхода по обучению детей правилам дорожного движения в д\с и дома.

Привлечь родителей к совместному изготовлению новогодних украшений.

 

Январь 1.Консультация «Режим дня – залог здоровья и успеха в учебе».

2. Консультация «Как провести выходной день с ребёнком».

.

 

Выявление волнующих вопросов у родителей по теме: «Режим будущего школьника».

Предложить    родителям поделиться опытом друг с другом в воспитании детей

Февраль 1.Выставка детских рисунков, тема: «Мой папа».

2. Совместный проект «Мое имя»

3. Родительское собрание «Подготовка к выпускному»

Выявление и анализ информации о том, какую роль в воспитании детей занимают папы и дедушки.

Дети совместно  с родителями подготавливают сообщение про свое имя.

Март 1. Проведение утренника посещенного 8 марту.

2.  Оформление родительского стенда к весеннему празднику.

Подготовить родительский уголок к весеннему празднику. С целью привлечения родителей к полезной и нужной информации.
Апрель 1. Анкетирование родителей

2. День открытых дверей.

2. Консультация «Ребёнок и компьютер»

 

Выявить уровень готовности семьи к появлению в ней школьника. Познакомить родителей с ходом дел в группе, непосредственной образовательной деятельностью, режимными моментами. Дать возможность пронаблюдать своего ребёнка в коллективе. Вызвать интерес к воспитательно – образовательному процессу. Распространение среди родителей знаний о правильной организации работы ребёнка на компьютере.

 

Май 1. Выпускной вечер «До свиданья, детский сад!»

 

Вовлечение родителей в подготовку выпускного вечера. Укрепление дружеских взаимоотношений в коллективе группы.

 

 

Участие родителей на уровне муниципалитета:

2015г. Участие в городском конкурсе “ Новогодний Якутск”, 2 место;

2016г. Благодарность за участие в конкурсе снежных фигур за композицию «Свинка Пеппа»;

2017г. Диплом за 1 место в конкурсе снежных фигур  «Пингвин»

-Конкурс «Миллион цветов»- 1 место (голосование на портале Oneclick  Якутск)

-Конкурс народных инициатив «Народный бюджет-2017» (голосование на портале Oneclick  Якутск);

2018 г. – 2 место в городском конкурсе «Новогодний Якутск», грант Окружной администрации ГО «город Якутск»

2018 г.  Окружной спортивный конкурс « Мама, папа и я – спортивная семья» 3 место семья Ларионовых

РС(Я):

2016г. Грамота в Год благоустройства РС(Я) и в год труда в г.Якутске за композицию, посвященному к играм “Дети Азии”;

2016г благодарность Министерство природы, акция “Подкорми птиц”,

 

V Критерий. Участие в работе с социумом

План  работы

по  взаимодействию с социумом

Основные направления Ответственные Дата
1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Экскурсии, встречи, беседы

 

— Якутский государственный объединённый музей истории и культуры народов Севера им. Ем. Ярославского

-Достопримечательности г. Якутска (Старый город, Памятник П.И. Бекетову, Мемориальный комплекс «Вечный огонь»)

— Мини-зоопарк при ДОУ

— Театр кукол «Счастливое детство»

— экскурсия в библиотеку

— Встреча с ветераном ВОВ –дедушкой на пл.Победы;

— Экскурсия в пищеблок  ДОУ

-Медицинский кабинет

-Прачечный кабинет

-стоматологический кабинет

 

Участие в конкурсах:

-Спортивные соревнования

— Конкурс по шашкам

— «Зима начинается с Якутии»;

— Конкурс чтецов в ДОУ №90 «Ласточка»

— конкурс-фестиваль «Бриллиантовые нотки»;

— конкурс-фестиваль песен на английском языке;

 

Посещение детей:

— Якутский республиканский шахматно-шашечный центр

— СК «Эллэй Боотур»

-Спорткомплекс «Дохсун» художественная гимнастика

 

 

 

Воспитатели

 

 

 

 

В течение года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            В сотрудничестве с социальными партнерами мы обогащаем знания, различные умения, развиваем личностные качества, Развитие социальных связей ДОУ с культурными образовательными учреждениями дает дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности. Взаимодействуем с объектами социального окружения: участвуем в различных выставках, конкурсах, мастер-классах. Процесс взаимодействия с социальным партнерами способствует росту профессионального мастерства всех специалистов и поднимает статус учреждения.

            Взаимодействуем с СОШ №26. Проводятся совместные мероприятия, конкурсы, соревнования и открытые занятия. Посещаем музей Истории и культуры народов Севера им.  Ем. Ярославского.  Сотрудничаем с детской библиотекой.

         

 

Представление опыта работы с социумом:

 

На уровне ДОУ:

  • 2017г. Участие в мероприятии, посвященного к 385-летию основания Жиганского улуса:
  • 2018 г. – участие во встрече образовательной делегации с Усть-Алданского улуса

 

На уровне  муниципалитета и  РС(Я):

 

  • 2015г.участие в городском конкурсе «Новогодний Якутск» 2 место
  • 2015г-2016г. Участие в мероприятии ко дню Защиты детей на городском уровне;
  • 2016г. Конкурс агитбригад « Профессию славим трудом» 1 место
  • 2017 г.Парад «карнавальное шествие» ко Дню города;
  • Участие в городском мероприятии, посвященного 385-летию г.Якутска города Якутска;
  • 2017г. Участие в мероприятии, посвященного к 385-летию основания Жиганского улуса

 

 

VI Критерий. Позитивная динамика (количественная) участия воспитанников в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Результативность (качественная) участия детей в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях   

Результативность на уровне ДОУ:

2015г.Грамота за 1 место в метаолимпиаде «Юный эрудит» Раева Ира

2015г. Грамота в номинации «Самые быстрые» в военно-спортивном празднике посвященному 70летию Великой Победы. 1 старшая группа.

2015г. Диплом за 1 место в конкурсе «Юный чтец» Ан Валерия

2016г. Грамота за 2 место в конкурсе «Юный чтец» Кирова Диана,

2016г. Грамота за 3 место  в конкурсе «Юный чтец» Ким Сабрина

2017г. Грамота 2 место в конкурсе по риторике  по произведениям С.Я.Маршака Васильева Вика

2017г. . Грамота 3 место в конкурсе по риторике  по произведениям С.Я.Маршака Мордускина Диана

2018г.- Грамота за 1 место  среди старших групп в квест-игре, посвященной Великой Победе, ДОУ №10 «Туллукчаан».

2018г. Грамота за 1 место в конкурсе «Юный чтец» Сыромятникова Милада

— Грамота за 2 место в конкурсе «Юный чтец» Ларионова Нелли

— Грамота за 2 место в конкурсе чтецов среди воспитанников старших групп посещающих логопункт «Мое любимое стихотворение» Мордускина Диана

— Грамота за 1 место в спортивных соревнованиях «Мама, папа и я – спортивная семья» семья Ларионовых

-Грамота за 2 место в смотре-конкурсе агитбригад «Зеленый огонек 2018»

— Грамота за 2 место в соревнованиях по якутским настольным играм «Куорчэх» Колодезников Лев

— Грамота за 2 место в соревнованиях по якутским настольным играм «Тырынка» Попова Ариана

— Грамота за 2 место в конкурсе по риторике «Рассказы о природе и животных М. Пришвина» Пестерева Аделина

— Грамота за 3 место в конкурсе по риторике «Рассказы о природе и животных М. Пришвина» Таллаева Дайаана

Грамота за 1 место в турнире по шашкам Ларионова Нелли

2019г. Грамота за 2 место в конкурсе выразительного чтения среди детей посещающих логопункт. Петрова Кюннэй

— Диплом за «Волю к победе» Васильев Артем

— Грамота за 3 место в спортивных соревнованиях посвященных 23 февраля среди мальчиков подготовительных групп

Диплом за 1 место в Зимней олимпиаде 2019 Центра развития ребенка Д/С № 10 «Туллукчаан» ГО «город Якутск»

 

На уровне муниципалитета:

2014г. Сертификат за участие в городском конкурсе детских работ. «Животные Арктики» Иванова Алина.

2015г.  Грамота за 1 место в городском конкурсе «Юный чтец» Ан Валерия

2015г. Диплом за 2 место в городском фестивале по якутским настольным играм. Дроздов Рома

2015г. Диплом за 1 место в городском конкурсе «основы ИКТ» Раева Ира

2016г. Диплом 1 степени городской олимпиады по риторике «Классики литературы – детям!» Ан Валерия

2016г. Грамота за 1 место в городском конкурсе презентаций на родном языке. Кирова Диана

2017г- Лауреат 1 степени конкурса песни “Ыллыыр ого саас”, ансамбль “Ангельские голоса”;

2017г. Сертификат участника торжественного мероприятия, посвященного празднованию Дни русского языка . Евсеева Мария 

2017г- Диплом 2 степени, ансамбль “Ангельские голоса ”, “Зима начинается с Якутии”;

2017г. Диплом 1 степени в вокальном конкурсе «Комус Ыллык» Надежды Макаровой ансамбль «Ангельские голоса»

2018г.Сертификат за участие в конкурсе презентаций на якутском языке среди воспитанников русскоязычных групп. Мордускина Диана.

— Диплом за 2 место в городском конкурсе по робототехнике «Самоделкин» Игнатьев Андрей, Горохов Дамир

— Лауреаты 1 степени в 21 городском конкурсе песни « Ыллыр обо саа 2018» вокальный ансамбль «Ангельские голоса»

— Диплом за 1 место в городском конкурсе «основы информатики» Заровняева Лиза

— Грамота за 1 место в окружном турнире по русским шашкам среди воспитанников ДОУ Центрального округа . Ларионова Нелли

— Диплом за 3 место в окружных соревнованиях «Мама, папа и я – спортивная семья»  среди ДОУ Центрального округа. Семья Ларионовых

— Сертификат за участие в городском конкурсе «Юный чтец» Сыромятникова Милада

2019г Сертификат  за участие в городском турнире  по русским шашкам. Ларионова Нелли

— Диплом за 2 место в городском конкурсе песни на английском языке. Группа «Звездочки.

— Сертификат за участие в городском фестивале выразительного чтения по произведениям якутского писателя Г.Г. Вешникова. Группа «Звездочки»

— Сертификат 22 открытого детского конкурса песни «Ыллыр обо саас» вокальный ансамбль «Ангельские голоса.

— Диплом за 1 место в творческом музыкальном конкурсе «Две звезды» среди ДОУ Центрального округа. Семья Ларионовых.

 

Республиканские:

2016г. Диплом участника Республиканского этапа Всероссийского конкурса исследовательских и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я Исследователь» Кротов Алеша

2018г. Диплом Лауреата 1 степени республиканского конкурса- фестиваля «Зима начинается с Якутии» Театр мод »Звездочки»

2018г. Диплом Лауреата 1 степени республиканского конкурса- фестиваля «Зима начинается с Якутии» вокальный ансамбль 2ангельские голоса»

2018г. Диплом 1 степени за участие в конкурсе «Академия талантов» «Ангельские голоса»

На федеральном уровне:

2018г. Диплом 1 степени в международном  творческом конкурсе рисунков «Времена года» Мордускина Диана Рисунок

 2018г. Диплом 1 степени в международном  творческом конкурсе рисунков «Как я провел лето» Мордускина Диана Фотография

2019 г. Диплом лауреата 1 степени победителя олимпиады для дошкольников «Малыши и цифры»  1 подготовительная группа «Звездочки»

2019г. Диплом 1 степени победителя всероссийской онлайн викторины «Животные нашей планеты» Ефремов Тимур

        

 

VII. Динамика снижения заболеваемости детей

  Оздоровительная работа осуществляется  по следующим направлениям: соблюдение режима дня, учет гигиенических требований, отработка двигательного режима в группах и на прогулке, закаливающие мероприятия ( с детьми проводятся: умывание холодной водой, полоскание рта после приема пищи, соблюдение температурного режима, проведение утренней гимнастики и физкультурных занятий на улице, гимнастика после дневного сна, ходьба босиком по массажным коврикам, летом контрастное обливание ног). Заключен Договор оказания медицинской помощи    с МУ «Поликлиника № 1»     и МБДОУ Центр развития ребенка —  Детский сад  №10 «Туллукчаан».   В ДОУ имеется медицинский блок: кабинет осмотра, процедурный кабинет, изолятор, стоматологический кабинет,  используются бактерицидные облучатели очищения воздуха (переносные), кислородный коктейль. Организован гибкий режим пребывания детей в ДОУ. В период адаптации родителям предоставлена возможность находиться с ребенком в группе. Заведующей и педагогами проводятся индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей, в которых выясняются условия жизни, режима, питания, ухода и воспитания в семье. На основании бесед и наблюдений за поведением ребенка в группе медсестрой даются рекомендации воспитателям и родителям, индивидуальные для каждого ребенка. Такие мероприятия, как: — сбор информации, наблюдения, щадящий режим, закаливание, неполный день пребывания в ДОУ, проводимые в детском саду, помогают установить динамику психологических и эмоциональных качеств у детей и способствуют снижению заболеваемости.

Выводы: Все дети нуждаются в индивидуальном наблюдении за здоровьем (амбулаторное  наблюдение, коррекционное  лечение, ЛФК, массаж).

Для профилактики заболеваний и укрепления здоровья, физического  развития детей в ДОУ необходимо:

  • соблюдение режима дня ребенка, режима  проветривания  и санитарной уборки помещений;
  • кварцевание групповых помещений;
  • закаливающие процедуры (ходьба по солевой, ребристой  дорожке, глубокое  умывание  прохладной водой, массаж лица);
  • оптимальный  двигательный  режим.

 

     Год Индекс здоровья
2016 год 20 %
2017 год 20 %
2018 год 25 %

VIII. Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством предоставляемых услуг  аттестуемого

 

Справка изучения уровня удовлетворенности родителями (законными представителями) качеством    образовательных услуг

в МБДОУ Центр развития ребенка – Детский сад  № 10 «Туллукчаан»

1 подготовительная группа «Звездочки»

Цель: изучение уровня удовлетворенности потребителей качеством образовательных услуг

Задачи:

  1. Выявить категорию родителей с высокой степенью удовлетворенности качеством образовательных услуг.
  2. Выявить категорию родителей со средней степенью удовлетворенности качеством образовательных услуг.
  3. Выявить категорию родителей с низкой степенью удовлетворенности качеством образовательных услуг.
  4. Определить средний показатель удовлетворённости родителей по группе в целом.

Форма работы: анкетирование.

Характер запроса: данное исследование проводится в системе мониторинга образовательного учреждения качества образования с целью изучения удовлетворенности потребителей качеством образовательных услуг.

Участники анкетирования:   родители воспитанников группы   в количестве  25 родителей.

Анкета по изучению степени  удовлетворенности родителей  качеством  образовательных услуг в дошкольном образовательном  учреждении состоит из 7 вопросов.

 

Ход:

Родителям предлагается прочитать вопросы и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 — да;

3 — скорее да, чем нет;

2 — скорее нет, чем да;

1 — нет;

0 — затрудняюсь ответить.

 

Вопросы:

  1. Ваш ребенок посещает группу дошкольного учреждения с удовольствием?
  2. Устраивают ли Вас отношения с воспитателями и сотрудниками ДОУ?
  3. Удовлетворяют ли Вас отношения между детьми в группе?
  4. Достаточно ли создана предметно-развивающая среда (разнообразие игрушек, игр и пр.) в группе?
  5. Вы получаете полноценную информацию, касающуюся питания (меню) от воспитателей ДОУ?
  6. Уделяется ли со стороны воспитателей достаточное внимание здоровьесберегающим технологиям (закаливание, оздоравливание детей в группе и пр.)?
  7. Удовлетворяют ли Вас формы работы педагогов группы с родителями? Что хотели бы изменить?

 

Нормы:

Высокая степень удовлетворенности – 3,1-4,0 балла.

Средняя степень удовлетворенности – 2,1-3,0 балла.

Низкая степень  удовлетворенности – 0-2 балла.

 

Анализ результатов. Выводы и предложения.

 

Количественный анализ

Таблица 1. Результаты удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении. 

№ п/п Ваш ребенок посещает группу

дошкольного учреждения

с удовольствием?

 

Устраивают ли Вас отношения с

воспитателями и сотрудниками ДОУ?  

 

Удовлетворяют ли Вас отношения между

детьми в группе?

 

Достаточно ли создана предметно-

развивающая среда (разнообразие игрушек,

игр и пр.) в группе?

 

Вы получаете полноценную

информацию, касающуюся питания (меню)

от воспитателей ДОУ?

 

Уделяется ли со стороны

воспитателей достаточное внимание

здоровьесберегающим технологиям

(закаливание, оздоравливание детей

в группе и пр.)?

 

Удовлетворяют ли Вас формы работы

педагогов группы с родителями?

Что хотели бы изменить?

 

Уровень      Среднее число
да 25 25 25 23 25 23 25 Высокий 93%
скорее да       2   2   Средний 7 %
скорее нет               низкий

 

 

0 %
нет               0 %
не знаю               0 %

 

Качественный анализ

Исходя из данных таблицы:

  • с высокой степенью удовлетворенности –   93  % родителей;
  • со средней степенью удовлетворенности – 7%родителей;
  • с низкой степенью удовлетворенности – 0 %родителей.

 

Рекомендации:

Совместные мероприятия с родителями: досуги, участие в совместных делах, деловые игры,  родительские клубы, конкурсы, тематические выставки (рисунки, газеты, поделки).

IX Критерий. Участие в научно-исследовательской, инновационной, проектной (в т.ч. в реализации социокультурных проектов) деятельности

На уровне ДОУ:

  • «Развивающая среда ДОО как третий воспитатель»
  • «Мини-ЗОО в условиях детского сада».
  • «Лыжный спорт для детей старшего дошкольного возраста».
  • «Скалодром в условиях детского сада.
  • «Занимательная экономика для дошколят»

На уровне муниципалитета:

  • 2015г.участие в городском конкурсе «Новогодний Якутск»;
  • 2016г.участие в конкурсе снежных фигур за композицию «Свинка Пеппа»;
  • 2016г. участие в городском конкурсе «Миллион цветов» с композицией, посвященному к международным играм “Дети Азии”;
  • 2017 г. участие в муниципальном проекте «Инженерное образование в детском саду»;
  • 2017г- участие на республиканских курсах, научно-практических конференциях, семинарах, педагогических чтениях работников образования Республики Саха (Якутия);
  • 2017г- Диплом в конкурсе снежных фигур за композицию «Пингвин».

Республиканские инновационные площадки:

  • 2014г- участие в семинаре “Образовательная робототехника в дошкольных учреждениях и начальной школе”;
  • 2016г. участие в конференции «Миссия города Якутска в устойчивом развитии человеческого потенциала» в рамках Ленского международного образовательного форума «Открытая школа: человек институт образования»
  • С 2018 г –пилотная республиканская площадка в республиканском проекте «Экономическое образование детей дошкольного возраста»;

На федеральном уровне:

  • 2016г.Обучающий семинар «Апробация международной школы ECERS»

 

  • 2016г. участие в конференции Миссия города Якутска в устойчивом развитии человеческого потенциала в рамках Ленского международного образовательного форума «Открытая школа: человек институт образования»

 

  • 2018г. Участие в семинаре Содержание и методика развития технического творчества детей дошкольного образования «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров»

X Критерий. Наличие публикаций, включая интернет-публикации

На уровне ДОУ:

2019г. Публикация портфолио на сайте детского сада

На городском уровне:

2016г Публикация в книге «Золотые занятия педагогов города Якутска»

На уровне РС(Я):

2016 г. Публикация в журнале «Столичное образование» № 3 2016 г. к 90 – летию Управления образования «Победители городского конкурса «Воспитатель года»

2019г.Публикация в журнале «Столичное образование» № 1-2 2019 г. на тему « Наураша» в стране Науряндии для подготовительной группы. Электричество.

На уровне РФ:

2013г. Свидетельство о создании портфолио на образовательном портале МААМ.RU

2017г.-Свидетельство о регистрации в образовательный портал МААМ.RU

2017г. Свидетельство о публикации Рукавишниковой Ольге Константиновне о том, что она опубликовала фотоотчет о проведенном новогоднем  утреннике на сайте МААМ.RU

XI Критерий. Внедрение методических разработок, игр, электронных пособий

Диплом за 2 место за разработку занятия в конкурсе «Золотые занятия»

— Свидетельство о регистрации Рукавишниковой Ольге Константиновна на образовательный портал МААМ.RU;

—  Диплом за участие в городском конкурсе по робототехнике «Самоделкин» (авторская разработка) «Дракон»

XII Критерий. Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях, семинарах, секциях, проведение открытых занятий непосредственно образовательной деятельности, совместной игровой деятельности, мастер – классов и др.

На уровне ДОУ:

2014г- Участие  в мероприятии проекта “С самого начала…”ко дню защиты детей.

2018г.-Грамота  за 2 место  среди старших групп в квест-игре, посвященной Великой Победе!, ДОУ №10 «Туллукчаан».

На городском уровне:

2014г-сертификат, семинар “Образовательная  робототехника в ДОУ и начальной школе”.

2015г. Сертификат за распространение опыта в рамках XIII съезда учителей педагогической общественности РС(Я) «Образование и общество: интеграция во имя ребенка»

2016г Сертификат за активное участие в работе форума «Профессиональный стандарт»

2017г. Сертификат участника карнавального шествия посвященного 385 летия г.Якутска.

2017г. Сертификат за распространение опыта работы в рамках мероприятий, посвященных 385 летия основания с Жиганска в г. Якутске.

2018г.-Сертификат участника акции «Созвездие педагогических талантов»,г.Якутск.

2018г.-Сертификат за распространение опыта работы на городском логопедическом месячнике «Совершенствование речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста детей с ограниченными возможностями здоровья».

На уровне РС(Я):

2015г. Сертификат за распространение опыта в рамках XIII съезда учителей педагогической общественности РС(Я) «Образование и общество: интеграция во имя ребенка»

На международном уровне:

2016г. участие в конференции Миссия города Якутска в устойчивом развитии      человеческого потенциала в рамках Ленского международного образовательного форума «Открытая школа: человек институт образования»

2017г. Сертификат участника вебинара по осуществлению консультационно-методической поддержки педагогических работников по вопросам, возникающим у образовательных организаций в ходе разработке образовательных программ.

2017г.Сертификат участника торжественного мероприятия, посвященного празднованию Дня русского языка

 

2018г.-Сертификат участника 11 Международного Летнего Института по повышению квалификации и переподготовке педагогических работников образования по теме: «Современная школа: цифровая трансформация образовательной среды».

2018г.-Сертификат участника акции «Созвездие педагогических талантов», г. Якутск.

XIII Критерий. Участие в профессиональных конкурсах

  

 2016г. работа  по подготовке к конкурсу “Психолог года . Участница- Мучина К.А.,

 

2016г. Конкурс «Золотые занятия» среди педагогов Центрального округа

 

2016г. Участие в конкурсе агитбригад ДОО городского округа «город Якутск» «Профессию славим трудом»  1 место

2018г. Муниципальный конкурс « Сюжетно- ролевая игра как средство социализации дошкольника» Победитель, 1 место.

2018г. Городской конкурс «Сюжетно — ролевая игра как средство социализации дошкольника»   номинация «Самая увлекательная игра»

 

XIV Критерий. Общественная деятельность (работа в профкоме, экспертной комиссии общественной организации, методических объединениях, выполнение функций наставника (результативность стажера-подопечного) и т.д.)

 

         Являюсь наставником для Максимовой Надежды Сергеевны.. Надежда Сергеевна всегда участвует во всех мероприятиях и конкурсах.

         Мы участвовали в смотре- конкурсе по ПДД «Зеленый огонек», где заняли 2 место.  В рамках обучения азам экономической науки и лучшей социализации дошкольников, работаем по международной программе «Афлатун»  Совместно с детьми организуем различные проекты. Так же состою в рабочей  группе по разработке дневника наблюдения по программе «ОткрытиЯ» . Являюсь постоянной  ведущей на мероприятиях в ДОУ.

                                                                                                                                                    

На городском уровне:

  • 2016г. Сертификат участника редакции «Созвездие педагогических талантов»: мастер-классы лучших воспитателей и педагогов дополнительного образования ДОО;
  • 2016г. Сертификат участнику агитбригады «Садовницы» 1 место в конкурсе агитбригад ДОО городского округа «город Якутск» «Профессию славим трудом»
  • 2016г. Сертификат участника на празднике работников дошкольного образования Ысыах;
  • 2017г Сертификат участника карнавального шествия «Год Добра»;
  • 2018г.- Сертификат за распространение опыта работы на городском логопедическом месячнике «Совершенствование речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста детей с ограниченными возможностями здоровья».;
  • 2018г.-Сертификат участника акции «Созвездие педагогических талантов»,г.Якутск.

 

 На уровне РС(Я):

 

  • 2016г. Сертификат за участие в республиканском проведении Нового года от ИРОиПК (Кружало)

 

XV Критерий. Звания, награды, поощрения, благодарность, грант

На уровне РФ

 

2017г.- Диплом, сертификат Международный фестиваль “Бриллиантовые нотки”

2018г.- Диплом, сертификат Международный фестиваль “Бриллиантовые нотки”

2018г.-Диплом куратора за подготовку участника к международному творческому конкурсу для детей «Времена года».

2018г. Диплом куратора за подготовку участника в международном  творческом конкурсе рисунков «Как я провел лето» Мордускина Диана Фотография.

2019 г. Диплом лауреата 1 степени победителя олимпиады для дошкольников «Малыши и цифры»  1 подготовительная группа «Звездочки»

2019г. Диплом куратора победителя всероссийской онлайн викторины для дошкольников «Животные нашей планеты»

 

На уровне РС( Я)

2011г. Отличник образования Республики Саха (Якутия)

2011г. Обладатель награды «Надежда Якутии»

2015г.Почетная грамота от Городского собрания Ил Тумэн  Республики Саха(Якутия)

2016г. Грамота в Год благоустройства РС(Я) и в год труда в г.Якутске за композицию, посвященному к играм “Дети Азии”

2017г.-Почетная грамота за вклад  в развитие творческого потенциала подрастающего поколения РС(Я);ФК «Бриллиантовые нотки».

2018г. Диплом 1 степени победителя Муниципального конкурса «Сюжетно- ролевая игра как средство социализации дошкольника» Победитель 1 место.

2018г. Городской конкурс « Сюжетно — ролевая игра как средство социализации дошкольника»  «Самая увлекательная игра»

 2018г.-Грамота за 3 место в окружном спортивном соревновании  семья Ларионовых .

 

На уровне ДОУ

2014г- грамота  в конкурсе “Лучшая предметно-развивающая среда” за создание условий всестороннего и гармоничного развития личности ребенка.

2016г, декабрь- Благодарность в конкурсе снежных фигур за композицию “Свинка Пеппа”

2016г- Грамота за 2 место в смотре песни и строя среди старших групп;

2017г. Грамота за 2 место за участие в конкурсе снежных фигур за композицию «Пингвин»;

2018г.- Диплом за 2 место  на смотре-конкурсе агитбригад по ПДД «Зеленый огонек-2018».

 

XVI Критерий. Повышение квалификации.

 

 

  • Фундаментальные курсы воспитателей ДОО, ИРО и ПК 2018г, 120 ч.

 

  • Удостоверение о повышении квалификации. Содержание и методика развития технического творчества детей дошкольного образования «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров» 2018г.,24 .

 

  • Удостоверение о повышении квалификации «Совершенствование компетенций воспитателя в соответствии с требованиями профстандарта и ФГОС»2018г.120ч.

 

 

 

 

 

                                                

 

 

 

 

 

postheadericon Николаева Нина Александровна

Папка достижений воспитателя Николаевой Нины Александровны

  

Дата рождения: 23.09.1959

Должность: воспитатель

Место работы: МБДОУ ЦРР-Д/с№10 «Туллукчаан»

Образование:

Якутский государственный университет им. М.К. Аммосова по специальности «Дошкольная педагогика и психология», 2003 г.;

-ПП  ИРОиПК «Педагогика и психология с дополнительной специальностью, 2012 г.   

Педагогический стаж: 38 лет

Категория:  высшая

 

I Критерий. Владение современными образовательными ИКТ- технологиями

 Сайт:  МБДОУ Центр развития ребенка – Детский сад №10 «Туллукчаан».  http://detsad.yaguo.ru/dou 10

II Критерий. Организация предметно-развивающей среды и методическое оснащение группы (литература, учебно-методический комплекс, технические средства обучения, ИКТ, наглядно-дидактические пособия, раздаточный материал и т.д.)

Паспорт группы

Наличие кабинета, учебно-методического комплекса

Группа находится на первом этаже. Площадь кабинета  составляет 110 кв.м; отдельная приемная, умывальная, туалет, спальня. Температурный режим и освещение в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13. Вентиляция – форточка на окнах. В целях оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми используется кварцевая лампа УВЧ. Группа оснащена штепсельными розетками и выключателем, которые установлены на высоте 1, 8 м от пола. Все источники искусственного освещения содержатся в исправном состоянии. Вся мебель соответствует возрасту детей и отвечает требованиям ТБ.

В соответствии с основной образовательной программой детского сада, основанной на  программе «ОткрытиЯ» под редакцией Е.Г. Юдиной в группе организованны  девять развивающих игровых центров:

  • «Центр искусств»;
  • «Центр строительства»;
  • «Литературный центр»
  • «Центр сюжетно-ролевых (драматических) игр»;
  • «Центр песка и воды»;
  • «Центр математики и манипулятивных игр»;
  • «Центр науки и естествознания»;
  • «Центр кулинарии»;
  • “Центр олонхо”;
  • Магнитная доска для творческих работ детей.
Центр Оборудование
«Центр искусств» Полки для хранения красок. Двусторонний мольберт, соответствующий росту детей, размер рабочей площади –67х62 см, полка для размещения предметов для детского творчества  (краски акварельные, цветные мелки, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, кисточки, непроливайки, пластилин, доски для лепки, цветная бумага, цветной картон, альбом, клей, ножницы, подставки для кисточек) стенд детского творчества, музыкальные инструменты.
«Центр строительства» Лего конструктор для детского творчества ,конструктор деревянный, набор  сюжетно-ролевых игр, мягкие конструкторы, кубики различного размера и различных материалов. Напольный крупный конструктор (полые блоки)  из натурального дерева, для содержательных построек и развития совместных игр детей, конструкторы Лего напольные, средние, мелкие.
«Литературный центр» Шкафчик для детских книг с  горизонтальными отделениями  на уровне детей, позволяющими видеть обложку и сознательно выбирать и возвращать на место книги.  Книги разного жанра, стиля (сказки, рассказы,  журналы, говорящие книги, книжки малышки, раскраски), дидактические и демонстрационные материалы на русском и якутском языках. “Сказка  земли олонхо”, книжки-малютки, сделанные своими руками. Энциклопедии про Динозавров, про животных.
«Центр сюжетно-ролевых  игр и игр-драматизаций» Шкафчики, диванчики, игрушечная плита, обеденный стол, стульчики, кроватки для кукол, коляски, шкаф для посуды, посуда, овощи, фрукты, одежда для кукол. Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Полицейский», «Мастер», «Пожарный», «Супермаркет», «Студия  красоты», «Почта России» маски, костюмы для игр драматизаций, кукольный театр, пальчиковый театр, настольный театр
«Центр песка и воды» Столик для занятий с песком и водой со встроенными в

него большими поддонами. Высота стола на уровне пояса ребёнка. Размер столешницы – 120 х 60 см., кинетический песок, живой песок для игр, формочки для игр с песком, лопаточки, крупы, макароны, мерные стаканчики.

«Центр математики и манипулятивных игр»

 

Рабочие тетради, раздаточный набор геометрических фигур и цифр, счетные палочки, линейки, мелкие деревянные игрушки для счета, стенд с цифрами от 0-10, стенд  плоские, объемные геометрические фигуры, магнитные цифры, часы, шашки, шахматы, сонор.
«Центр науки и естествознания» Интерактивный глобус, микроскоп, серия картин «Мир вокруг нас»,  плакаты «Явления природы», лупы, телескоп игрушечный, калейдоскоп, набор игры, коллекции природных материалов (шишки, камни, палочки, ракушки и т.д.), наборы для опытов.
«Центр кулинарии» Контейнеры с разными крупами, основные ингредиенты для готовки, скалки, различные фигурки для выпечки. Одноразовые тарелочки, стаканчики, ложки, вилки, ножи, салфетки, шпажки, дощечки, кулинарные рецепты, фартуки, косынки, колпачки; игра напольная и настольная  «Кухня».

 

Наличие литературы, наглядно – дидактических пособий, раздаточного материала и т.д

— Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ., «Проспект»., 2014 г.

 — Федеральный государственный стандарт дошкольного образования, 2014 г.

— «Тосхол» Бырагыраамма-саҥа кэрдиис кэмҥэ, методическай босуобуйа, 2014 с.

—  Программа “ОткрытиЯ” под редакцией Юдиной Е.Г. , 2016 г.

— Методические рекомендации к основной образовательной программе «ОткрытиЯ», 2017 г.

— М.Ю. Картушина. Зеленый огонек здоровья. Программа оздоровления дошкольников. Москва, 2009 г.

— Н.З. Жаренкова, О.В. Муртазина. Долгосрочный проект для детей старшего дошкольного возраста «Знакомимся с профессиями», -СПб.: ООО «Детство-ПРЕСС», 2014.

— Рейчлин Г. Карманный справочник для родителей. Сотни быстрых советов, Москва, Астрель, 2006.

— П.К. Васильев, М.К. Охлопков. Сахалыы оонньуулар, пособие, Дьокуускай, 1992.

— Лепчикова Л.П., Татаринова Х.К., Иванова Г.Н. Саха фольклорун детсад оҕотугар билиһиннэрии программата, Дьокуускай, 1993 с.

— Сценарии праздников, конкурсов, игр для воспитателей и педагогов-организаторов, Ростов-на-Дону, 2004 г.

— Б.П. Никитин. Ступеньки творчества или развивающие игры, Москва, Просвещение, 1990г.

— И.М. Петрова. Аппликация для дошкольников, СПб., Детство-ПРЕСС, 2009г.

— Егорова А.А., Захарова М.П. Кэскил, НКИ «Бичик», 2002 с.

— Н. Аржакова-Иванова. Куйаар күох дуоллара, Дьокуускай, 2007.

— М. Тимофеев. Биьик ырыата, Дьокуускай, Бичик, 2010.

— Т. Степанова. Сырдык күрүччэ, Дьокуускай, НКИ «Бичик», 2004.

— Золотарева А.В., Терещук М.Н. Практические рекомендации по организации дополнительного образования в ДОУ. М.: «АРКТИ», 2008г

— Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Экопластика. Аранжировки и скульптуры из природного материала. М.: «КАРАПУЗ», 2008г

— Соколова С.В. Оригами для старших дошкольников: Методическое пособие для воспитателей ДОУ. Спб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2007г

— Груздева М.В. Особенности развития образной речи у детей дошкольного возраста // материалы XIX междунар. науч. конф. – СП

— Учимся общаться с ребенком», Петровский В.А., Виноградова А.М. и др. М.: Просвещение, 2009г

— Р.Г Казакова “Рисование с детьми дошкольного возраста”.Нетрадиционные техники.

— К.К Утробина, Г.Ф Утробин “Увлекательное рисование методом тычка с детьми “ 3-7 лет.

— И.А.Лыкова, «Изобразительная деятельность в детском саду»;

— И.А Лыкова, В.А Шипунова “Загадки божьей коровки” иртеграция познавательного и художественного развития.

— Давыдова Г.Н  Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1 и 2.-М: Издательство «Скрипторий 2003”, 2008

 

Наличие технических средств обучения, учебного инвентаря и оборудования, информационно-компьютерных технологий

Имеются: СД – проигрыватель;  диски с детскими песнями, музыкально-ритмические движения, мелодии разных народов, звуки природы,развивающие и обучающие диски по разделам (окружающий мир, развитие речи  и т.д)

— проектор, ноутбук.

 

Использование регионального компонента:

 

— «Тосхол» бырагыраама-саҥа кэрдиис кэмҥэ. Федеральнай государственнай үөрэх стандарда-сахалыы оҕо тэрилтэтигэр. 2014с;

— уголок национальной культуры;

— Якутские народные сказки, Детская  энциклопедия Якутия, Россия-Наш общий дом. Моя Якутия ;

-«Саха сирин көтөрдөрө», «Эмтээх оттор», «Саха сирин кыыллара»;

— “Саха хамсаныылаах оонньуулара”;

— открытки «Природа Якутии»;

— Сказки земли олонхо. Дидактические и демонстрационные материалы;

— Приобщение детей дошкольного возраста к олонхо как компонент содержания поликультурного образования, М.М. Елисеева;

— “Күлүмчээн»  Р.Е. Винокурова-Хаар Мичээрэ;

— “Сахалыы азбука”;

— “Кэнчээри” оҕолорго аналлаах ааҕар кинигэ; 

— саха оһуорун үөрэтэр көмө материаллар;

— якутские настольные игры (хабылык,хаамыска,тырынка, күөрчэх);

— настольная игра  ДИП «Сонор»

— куклы в национальной одежде, саха иһитэ,

— олбохтор – якутские национальные коврики-подушки;

— диски с якутскими песнями, мелодии хомуса, гимн Республики Саха (Якутия);

— мини-музей олонхо в группе.

Организация развивающей предметно-пространственной среды

 

2016 г. — Грант Окружной администрации ГО “город Якутск” в Год благоустройства в городской акции “Миллион цветов”- сертификат победителя;

2016 г. — Грамота в Год благоустройства РС(Я) и в Год Труда в г.Якутске за композицию, посвященному к международным спортивным играм “Дети Азии”;

2017 г. – 2 место в республиканском экологическом конкурсе Министерства охраны природы РС (Я) в номинации «Лучший двор образовательного учреждения»;

2017 г. — Диплом победителя  номинации «В гостях у новогодней сказки» в конкурсе «За лучшее новогоднее оформление»;

2017 г. – Диплом – специальный приз в конкурсе снежных фигур за композицию «Гонщик»;

2018 г. – 2 место в городском конкурсе «Новогодний Якутск», грант Окружной администрации ГО «город Якутск»;

2018 г. – 1 место в городском смотре-конкурсе среди ДОУ по безопасности дорожного движения «Зеленый огонек-2018»;

2019 г. – диплом лауреата Форума работников дошкольного образования РС (Я) «Дошкольное образование: инвестиции в будущее» по теме «Полилингвальность в ДОО как ответ на вызовы современности»;

2019 г. – Диплом за распространение опыта работы на сессии «Векторы развития дошкольного образования» презентационная площадка «Семь столпов развития образования» 12-14 марта 2019 г.

  

 

III Критерий. Кружковая работа

                                           «Оҕону олоҥхоҕо уһуйуу»
                              (
«Приобщение детей дошкольного возраста к олонхо»)

 

Актуальность

В нашей республике остро стоит вопрос о сохранении и изучении олонхо как сокровищницы вековой мудрости народа. В решении этой задачи важнейшая роль принадлежит духовной культуре народа, которая в силу своих особенностей способна влиять на духовное развитие личности, формировать мировоззрение и воспитывать гуманистические идеалы. Поэтому, желательно с дошкольного возраста нужно начинать знакомство детей с олонхо. Это обогащает детей духовно и развивает творческий талант. Олонхо учит детей любить родной край, быть честными, трудолюбивыми, соблюдать нормы поведения в семье и обществе. Рассматриваемый нами в данной работе вопрос восприятия олонхо детьми дошкольного возраста является, на наш взгляд, интересным и актуальным.

Задачи:

  1. развивать у детей дошкольного возраста грамотную речь, активизировать словарь;
  2. развивать психологические процессы (фантазию, воображение, память);
  3. воспитать духовно-нравственные качества (уважение к старшим, терпение, трудолюбие), прививать любовь  к родному краю, народу и т.д.
  4. учить детей отличать добро от зла, тем самым помогать противостоять всему плохому, прививать такие важные качества, как гуманность, справедливость, храбрость, милосердие, любовь к природе.
  5. создать микроклимат и условие для восприятия олонхо;
  6. обеспечить правильное усвоение текста.

 

В дошкольном детстве происходит освоение языка, норм и ценностных ориентаций национальной культуры. В семье и дошкольных учреждениях национальная культура становится средой, где происходит естественное духовное и нравственное развитие ребенка. Педагогика олонхо включает основные факторы народного воспитания, выделенные доктором педагогических наук, профессором Г.Н. Волковым: природу (среда), игру, действие (труд), общение (во всех видах деятельности), традицию, быт, искусство народа. Дошкольный возраст благоприятен для начала обучения языку, культуре, различным знаниям. В это время ребенок более восприимчив к овладению ими.

 

В группе «Сулусчаан» мы разработали план работы по изучению олонхо, целью которой является развитие у детей эмоционально-эстетического и нравственно-оценочного отношения к действительности, развитие познавательных процессов, развитие способности мыслить свободно, творчески.

Приобщение  к олонхо реализуется поэтапно через систему занятий.

Мы разработали календарно-тематический план и систему занятий. Эту работу можно включить и в обязательные занятия по ознакомлению с окружающим миром, развитию речи или проводить в свободное от занятий время.

 

Үлэ көрүҥэ Ис хоһооно, сыала-соруга Туттуллар тэрилэ
1 Бэлэмнэнии үлэ Ийэ олоҥхоһут Решетников Петр Егорович — Көһөҥө Бүөтүр туһунан билиһиннэрии Кинигэтин көрдөрүү. Решетников П.Е. мэтириэтэ
2 «Күөнэ көҕөччөр аттаах күүстээх-уохтаах Күн Күндүлү Бухатыыр» Олоҥхо туһунан билиһиннэрии, ис хоһоонун оҕолорго өйдөтүү Олоҥхо уобарастарын ойуулара
3 Олоҥхо дойдутун сирэ-уота, дьонноро, көтөрө-сүүрэрэ Айыы дьоно сайдан олороллоругар айылҕа оруолун билиһиннэрии, айылҕаҕа сыһыаннара. Орто дойду сирин-уотун, көтөрүн-сүүрэрин олоҥхо тылынан билиһиннэрии   Литература: Е.П.Чехордуна “Мин дойдум – олоҥхо ойуулаах тылдьыта”
4 Томороон Тойон, Хоҥкууда Хотун Олоҥхо ыалын билиһиннэрии. Аар Тойон аҕа, аҕаны ытыктаан ааттааһын Айыы аймаҕын, томороон Тойон, Хоҥкууда Хотун ойуулара
5 Айыы кыыһа – Сандаара Куо Күн-күбэй ийэ – ийэни таптаан, күндүргэтэн, ытыктаан ааттааһын Кыыс оҕо ойуутун, таҥаһын-сабын, симэҕин-киэргэлин ойуутун көрдөрүү
6 Аллараа дойду бухатыыра Суордайа Хара Айыы кыыһын уобараһын билиһиннэрии. Өйтөн ааҕарга үөрэтии. Кыыс оҕо таҥаһын-сабын, симэҕин салгыы билиһиннэрии. Абааһы бухатыырын тылын-өһүн билиһиннэрии Суордайа Хара ойуутун көрдөрүү
7 Күүстээх-уохтаах Күн Күндүдү бухатыыр Бухатыырдар охсуһууларын олоҥхоттон ааҕыы, кэпсээһин. Олоҥхо бухатыырын таҥаһын-сабын, тэрилин билиһиннэрии, чиҥэтии Олоҥхо бухатыырын таҥаһын-сабын, тэрилин ойуутун көрдөрүү, быһаарыы
8 Бухатыыр ата Бухатыыр атын өҥүн-дьүһүнүн ойуулаан кэпсээһин, тэрилин көрдөрүү, үөрэтии Бухатыыр атын ойуута. Ат тэрилин ойуутун көрдөрүү
9 Кэскил Уолан күрэх «Күөнэ Көҕөччөр аттаах күүстээх-уохтаах Күн Күндүлү бухатыыр» олоҥхону үөрэтии  
10 Викторина «Олоҥхону төһө билэҕин?» Ыйытыыларга хоруйдааһын  
11 Выставка «Олоҥхо геройдара» Дьиэ кэргэнинэн уруһуйдар, оҥоһуктар  
12 Олоҥхону туруоруу «Күөнэ Көҕөччөр аттаах күүстээх-уохтаах Күн Күндүлү бухатыыр» олоҥхону туруоруу  
13 Остуол оонньуулара Хабылык, хаамыска, күөрчэх  
14 Мини-музей «Олоҥхо» Куукулалар, остуол оонньуулара, кинигэлэр, хартыыналар, оҥоһуктар  

 

Самоотчет

 Я веду кружок «Оҕону олоҥхоҕо уһуйуу” (“Приобщение детей старшего дошкольного возраста к олонхо»), разработан план работы. Олонхо является мудростью народа саха, поэтому требует внимательного изучения материала. В современных условиях олонхосутов почти не осталось, и сами педагоги не знаем олонхо. Поэтому в первую очередь была поставлена задача — изучить и собирать литературу, материалы про олонхо.

После изучения распределили материал олонхо по образовательным областям:

— развитие речи;

— художественно-эстетическое развитие;

— музыка;

— трудовая деятельность;

— взаимодействие с родителями.

У каждого народа есть различные игры и игрушки, которые отличаются по виду и свойством материала, вырезанные из тальника, дерева, бересты и конского волоса. В детстве наши предки играли этими игрушками и развивались в соответствии с природой. Все игры детей отражают заботу о домашних животных, об охоте, подготавливая к экстремальным условиям, к труду.

В современных условиях воспитания детей, когда выбор игр и игрушек очень велик, детские и классические игры и сегодня актуальны, поэтому, все игры, основанные на олонхо, придуманы именно опираясь на них. Это игры-путешествия, домино, лото, дидактические настольные игры, кукольные и т.д. Цель игр развитие словарного запаса, воображения, чувства сопереживания у детей, внимания, ловкости и силы.

В своей группе дети вместе со своими родителями изготовили якутские куклы по мотивам эпоса олонхо. Дети с удовольствием играют в эти куклы, они являются украшением нашего уголка сюжетно-ролевых игр.

Таким образом, игра помогает детям показать и воспроизвести смысл олонхо, развивает умственные способности. Усвоив и переиграв, дети начинают самостоятельно строить пересказ.

Все работы по внедрению эпоса-олонхо, как воспитательный метод, без помощи и без сотрудничества с семьей не имеет полноценного значения.

Поэтому организовали мероприятия с целью ознакомления с эпосом олонхо:

— подвижные якутские игры;

— шитье и изготовление кукол-персонажей;

— вечер олонхо;

— национальные костюмы;

— спектакль с силами воспитанников;

— изготовление дидактических игр.

 

IV Критерий. Привлечение родителей (законных представителей)

к образовательной деятельности

 

В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». Основной целью взаимодействия с семьями воспитанников является создание единого пространства семья – детский сад, как пространства развития ребенка, в котором всем участникам педагогического процесса (детям, родителям, педагогам) будет уютно, интересно, безопасно, полезно, благополучно

В своей работе применяю различные формы взаимодействия с семьями воспитанников:

— проводятся плановые тематические родительские собрания, беседы, консультации, круглые столы на различные темы;

— совместные выставки «От сердца к сердцу», «Куклы олонхо», «Поделки из природного материала»;

— проектная деятельность на различные темы «Настоящее и будущее», «Как я провел лето», «Хобби моей семьи»;

— утренники для мам и бабушек;

— новогодние утренники;

— открытые занятия для родителей;

— совместные развлечения «Здравствуй, осень»;

— традиционные дни открытых дверей.

Совместно с родителями оформляются и обновляются наши центры активности, создан театр мод «Ай-уран», центр активности «Олонхо» в группе.

Ежегодно проводится анкетирование среди родителей «Удовлетворенность родителей деятельностью ДОУ».

Данные формы взаимодействия с семьей позволяют обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты: родители из «зрителей» стали активными участниками и помощниками воспитателя.

 

 Участие родителей на уровне муниципалитета, РС (Я), РФ

 

На уровне муниципалитета:

2015 г. — участие в городском конкурсе “ Новогодний Якутск”, 2 место;

2016 г. — Грамота в Год благоустройства РС(Я) и в год труда в г.Якутске за композицию, посвященному к играм “Дети Азии”;

2016 г. — Грант Окружной администрации ГО “город Якутск” в Год благоустройства в городской акции “Миллион цветов”- сертификат победителя;

2016 г. — Грамота в Год благоустройства РС(Я) и в Год Труда в г.Якутске за композицию, посвященному к международным спортивным играм “Дети Азии”;

2017 — конкурс «Миллион цветов» — 1 место (голосование на портале Oneclick  Якутск)

2017 — конкурс народных инициатив «Народный бюджет-2017» (голосование на портале Oneclick  Якутск);

2017 г. – 2 место в республиканском экологическом конкурсе Министерства охраны природы РС (Я) в номинации «Лучший двор образовательного учреждения»;

2017 г. — Диплом победителя  номинации «В гостях у новогодней сказки» в конкурсе «За лучшее новогоднее оформление»;

2017 г. – Диплом – специальный приз в конкурсе снежных фигур за композицию «Гонщик»;

2018 г. – 2 место в городском конкурсе «Новогодний Якутск», грант Окружной администрации ГО «город Якутск».

2018 г. — в группе работает клуб-мастерская «Умелые руки», где наши мамы своими руками сшили шторы, куклы героев эпоса олонхо;

2018 г. – создание в группе мини-музея олонхо.

На уровне РС (Я):

2017 г. — Министерство природы, акция “Подкорми птиц”, 2016 г;

2017 г. – Создание театра мод «Ай-уран» в соавторстве с родителем Ивановой Т.Н., приглашение и выступление с театром мод на Международном конкурсе-фестивале  «Северная радуга».

На уровне РФ:

2017 г.  – Театр мод «Ай-уран» (руководители Николаева Н.А., родитель Иванова Т.Н.) – обладатель Гран-при на Международном фестивале «Северная радуга» и приглашение на смотр-фестиваль в г. Сочи;

2018 г. – участие родителей в подготовке к III Всероссийскому Смотру-конкурсу «Лучшая презентация образовательного учреждения» в номинации «Лучший инновационный проект» с проектом «Нравственно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста посредством олонхо».

V Критерий. Участие в работе с социумом

План  работы

по  взаимодействию с социумом

 

Основные направления Ответственные Дата
 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

5

 

 Экскурсии, встречи, беседы

 

— Якутский государственный объединённый музей истории и культуры народов Севера им. Ем. Ярославского

— Издательство «Кэскил» журнал «Чуораанчык»;

— «Моя библиотека» Детская библиотека;

— Якутский государственный литературный музей им. П. А. Ойунского;

— Выставочная галерея «Симэх» — выставка кукол

-Достопримечательности г. Якутска (Старый город, Памятник П.И. Бекетову, Мемориальный комплекс «Вечный огонь»);

— Мини-зоопарк при ДОУ;

— Театр ТЮЗ «Күөнэ көҕөччөр аттаах Күн Күндүлү бухатыыр».

 

— Встреча с ветераном ВОВ – дедушкой на пл. Победы;

— Экскурсия в пищеблок ДОУ;

— Медицинский кабинет;

— Прачечный кабинет;

— Стоматологический кабинет.

 

Участие в конкурсах:

 

— спортивные соревнования;

— конкурс по шашкам;

— конкурс по сонору;

— соревнования по якутским настольным играм;

— — Конкурс детских рисунков «Елочка, живи»;

— Конкурс чтецов в ДОУ №11 «Подснежник»;

— фестиваль «Зима начинается с Якутии»;

— конкурс-фестиваль «Бриллиантовые нотки»;

— конкурс-фестиваль «Весенняяя капель»;

— городской смотр-конкурс по безопасности дорожного движения «Зеленый огонек»;

— окружной конкурс поделок “От сердца к сердцу”;

— Международный фестиваль фольклорного искусства “Северная радуга”;

— Международный фестиваль фольклорного искусства “Снежные узоры”.

— Конкурс чтецов в ДОУ №90 «Ласточка»

— конкурс-фестиваль «Бриллиантовые нотки»;

— конкурс-фестиваль «Көмүс дорҕоон».

Посещение детей:

 

— Якутский республиканский шахматно-шашечный центр;

— СК «Эллэй Боотур» — гимнастика;

— СК «Модун» — спортивное многоборье.

 

Выступления:

 

Во дворце Детства на Республиканском форуме дошкольного образования «Дошкольное образование: инвестиции в будущее»;

— Республиканские конкурсы «Зима начинается с Якутии», «Бриллиантовые нотки», «Северная радуга», «Снежные узоры», «Полярная звезда», городские конкурсы «Ыллыыр оҕо саас», «Весенняя капель».

 

 

 

Воспитатели

 

 

 

 

В течение года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Представление опыта работы с социумом на уровне муниципалитета,  РС (Я),  РФ

 

На уровне муниципалитета:

  • 2015 г. — участие в городском конкурсе «Новогодний Якутск» — 2 место;
  • 2015 г. — участие в мероприятии ко дню Защиты детей на городском уровне;
  • 2016 г. — участие в городском конкурсе фотографий «Миллион цветов»;
  • 2017 г. — участие в мероприятии, посвящённого к 385-летию основания Жиганского улуса:
  • Участие в городском мероприятии, посвященного 385-летию г. Якутска города Якутска.

 

На уровне РС (Я):

 

  • 2016 г. — участие в мероприятии, посвящённом Дню народов Севера;
  • 2018 г. – участие во встрече образовательной делегации Усть Алданского улуса;
  • 2018 г. – участие на ысыахе управления образования Усть Алданского улуса в составе образовательной делегации МБДОУ ЦРР-Д/с№10 «Туллукчаан».

 

На уровне РФ:

 

  • 2018 г. – участие в III Всероссийском Смотре-конкурсе «Лучшая презентация образовательного учреждения» в номинации «Лучший инновационный проект» с проектом «Нравственно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста посредством олонхо».

 

VI Критерий. Позитивная динамика (количественная) участия воспитанников в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Результативность (качественная) участия детей в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях

                                                    

Результативность

На уровне муниципалитета:

2015 г. – сертификат участника в городском фестивале фольклорного искусства «Туой, хомус! Дуорай, тойук!» — Анисимова Полина;

2015 г. – участие в фестивале выразительного чтения, посвященном якутскому поэту Константину Туйаарскому – Сигавина Тая;

2015 г. – участие в фестивале выразительного чтения, посвященном якутскому поэту Константину Туйаарскому – Прокопьева Исая;

2015 г. – участие в фестивале выразительного чтения, посвященном якутскому поэту Константину Туйаарскому – Анисимова Полина;

2015 г. – участие в окружной олимпиаде по риторике на тему «За Великую Победу» — Спиридонова Таня;

2015 г. – 3 место Макарова Вилена в окружном конкурсе «Юный чтец» среди детских садов Центрального округа, посвященного Году дошкольного образования РС (Я)Ю Году литературы и 110-летию Агнии Барто;

2016 г. – в сентябре 2016 г. воспитанники средней группы «Сулусчаан» прошли «Школу-хомуса» и школу театра мини-моды;

2016 г. – 1 место Соров Айаан в конкурсе юных чтецов «Шедевры К.Д.Бальмонта – для детей»; 

2017 г – Лауреат 1 степени на городском мероприятии, посвященном Году экологии, выступили с мини-театром «Ай-уран»;

2017 г. – 3 место Соров Айаан в конкурсе «Юный чтец», посвященном творчеству К.И. Чуковского;

2017 г. – диплом 1 степени Соров Айаан, победитель окружной олимпиады по риторике Центрального округа «Маршак – детям»; 

2018 г. – 2 место Соров Айаан в турнире ДИП «Сонор» среди ДОО Центрального округа г. Якутска;

2018 г. – диплом 1 степени Соров Айаан, победитель городского конкурса чтецов «Мой любимое стихотворение» среди детей, посещающих логопункты;

2018 г. – Лауреат 2 степени вокального ансамбля мальчиков «Хоһуун» на открытом городском детском конкурсе песни “Ыллыыр оҕо саас”;

2018 г. – 2 место Ноговицын Уйгун на окружных соревнованиях по настольным играм (“Күөрчэх”);

2018 г. – Винокуров Лева — сертификат участника в городском конкурсе поделок «От сердца к сердцу», посвященном Году Волонтерства;

2019 г. – 2 место на окружных спортивных соревнованиях семьи Ханиных Тимура, отца Михаила Александровича и дедушки Александра Николаевича «Папа, дедушка и сын», посвященных Дню защитников Отечества;

2019 г. – 2 место в городских спортивных соревнованиях «Веселые старты» — воспитанники группы «Сулусчаан» Ханин Тимур, Попов Саша, Полушкин Дьулуур, Винокуров Лева, Сидорова Виктория;

2019 г. – Ноговицын Уйгун – участник I городского на знание своей республики «Мин Сахам сирэ».

 

 

На уровне РС (Я):

 

2016 г. – в мае 2016 г. воспитанников 2 младшей группы «Сулусчаан» показали на НВК «Саха» в передаче “Ээчэ и Бээчэ”, где мы показывали сказку «Таал-Таал эмээхсин»;

2016 г. – в ноябре 2016 г. создали мини-театр моды «Ай-уран» и выступили с мини-театром моды с коллекцией «Хаарчаана и друзья, храбрые, смелые птицы земли олонхо», выступили на Международном конкурсе «Зима начинается с Якутии», стали дипломантами 2 степени;

2017 г. – в марте 2017 г. с театром мини мод «Ай-уран» снимались передаче на НВК «Саха» в прямом эфире «Үчүгэйиэн бу сиргэ»;

2017 г. – Гран-при на Международном фольклором фестивале «Северная радуга», получили приглашение на фестиваль в г. Сочи театра мод «Ай-уран»;

2017 г. – Гран-при на Международном фольклором фестивале «Снежные узоры», получили приглашение на фестиваль в г. Сочи театра мод «Ай-уран»;

2017 г. – съемки на НВК «Саха» с интервью с родителями детском саду;

2017 г – съемки ко дню защиты детей на НВК «Саха», где дети давали интервью в детском саду;

2017 г. – Лауреат 1 степени в конкурсе-фестивале «Бриллиантовые нотки», выступили с театром мод «Ай-уран», получили приглашение в г. Калининград. Также выступали в городских различных конкурсах, мероприятиях и д/сада;

2018 г. – Лауреат 1 степени «Полярная звезда» со спектаклем-олонхо «Күөнэ Көҕөччөр аттаах күүстээх-уохтаах Күн Күндүлү бухатыыр»;

2018 г. — приглашение на НВК «Саха», где дети рассказывали о своих ролях в спектакле-олонхо «Күөнэ көҕөччөр аттаах күүстээх-уохтаах Күн Күндүлү бухатыыр», эту передачу показывали 2 раза по НВК «Саха»;

2019 г. – лауреат 2 степени вокального ансамбля мальчиков «Хоһуун” на республиканском конкурсе “Бриллиантовые нотки”;

2019 г. – Егоров Тимур — лауреат 1 степени республиканского конкурса “Көмүс дорҕоон”, победитель в номинации «Олоҥхону толоруу”;

2019 г. – Макарова Вилена — лауреат 2 степени республиканского конкурса “Көмүс дорҕоон”, победитель в номинации “Норуот музыкальнай инструменнарыгар оонньооһун”.

 

 

На уровне РФ:

 

2018 г. – Лауреат 1 степени на Международном фольклорном фестивале-конкурсе «Северная радуга», получили Приз зрительских симпатий и среди местных жителей Полушкину Дьулууру вручили «Персональный приз»;

2018 г. – Лауреат 1 степени на Международном конкурсе «Бриллиантовые нотки», получили приглашение в г. Москва, показывали олонхо-спектакль «Күөнэ көҕөччөр аттаах күүстээх-уохтаах Күн Күндүлү бухатыыр»;

2018 г. – Выступление детей и подготовка материала III Всероссийского Смотра-конкурса «Лучшая презентация образовательного учреждения» в номинации «Лучший инновационный проект» с проектом «Нравственно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста посредством олонхо».

 

VII. Динамика снижения заболеваемости детей

 

 Оздоровительная работа осуществляется  по следующим направлениям: соблюдение режима дня, учет гигиенических требований, отработка двигательного режима в группах и на прогулке, закаливающие мероприятия ( с детьми проводятся: умывание холодной водой, полоскание рта после приема пищи, соблюдение температурного режима, проведение утренней гимнастики и физкультурных занятий на улице, гимнастика после дневного сна, ходьба босиком по массажным коврикам, летом контрастное обливание ног). Заключен Договор оказания медицинской помощи с МУ «Поликлиника №1» и МБДОУ Центром развития ребенка-д/с №10 «Туллукчаан». В ДОУ имеется медицинский блок: кабинет осмотра, процедурный кабинет, изолятор, стоматологический кабинет, используются бактерицидные облучатели очищения воздуха (переносные), кислородный коктейль.

Организован гибкий режим пребывания детей в ДОУ. В период адаптации родителям предоставлена возможность находиться с ребенком в группе. Заведующей и педагогами проводятся индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей, в которых выясняются условия жизни, режима, питания, ухода и воспитания в семье. На основании бесед и наблюдений за поведением ребенка в группе медсестрой даются рекомендации воспитателям и родителям, индивидуальные для каждого ребенка. Такие мероприятия, как: — сбор информации, наблюдения, щадящий режим, закаливание, неполный день пребывания в ДОУ, проводимые в детском саду, помогают установить динамику психологических и эмоциональных качеств у детей и способствуют снижению заболеваемости.

Выводы: Все дети нуждаются в индивидуальном наблюдении за здоровьем (амбулаторное  наблюдение, коррекционное  лечение, ЛФК, массаж).

Для профилактики заболеваний и укрепления здоровья, физического  развития детей в ДОУ необходимо:

  • соблюдение режима дня ребенка, режима  проветривания  и санитарной уборки помещений;
  • кварцевание групповых помещений;
  • закаливающие процедуры (ходьба по солевой, ребристой  дорожке, глубокое  умывание  прохладной водой, массаж лица);
  • оптимальный  двигательный  режим.

 

     Год Индекс здоровья
2015 год 21 %
2016 год 23 %
2017 год 27 %

VIII. Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством предоставляемых услуг  аттестуемого

 

 

Справка изучения уровня удовлетворенности родителями (законными представителями) качеством образовательных услуг

в МБДОУ Центр развития ребенка – детский сад  № 10 «Туллукчаан»

2 подготовительной группы «Сулусчаан».

 

Цель: изучение уровня удовлетворенности потребителей качеством образовательных услуг

 

Задачи:

  1. Выявить категорию родителей с высокой степенью удовлетворенности качеством образовательных услуг.
  2. Выявить категорию родителей со средней степенью удовлетворенности качеством образовательных услуг.
  3. Выявить категорию родителей с низкой степенью удовлетворенности качеством образовательных услуг.
  4. Определить средний показатель удовлетворённости родителей по группе в целом.

 

Форма работы: анкетирование.

 

Характер запроса: данное исследование проводится в системе мониторинга образовательного учреждения качества образования с целью изучения удовлетворенности потребителей качеством образовательных услуг.

 

Участники анкетирования:   родители воспитанников группы  в количестве  25 родителей.

 

Анкета по изучению степени  удовлетворенности родителей  качеством  образовательных услуг в дошкольном образовательном  учреждении состоит из 7 вопросов.

 

Ход:

 

Родителям предлагается прочитать вопросы и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 — да;

3 — скорее да, чем нет;

2 — скорее нет, чем да;

1 — нет;

0 — затрудняюсь ответить.

 

              

Вопросы:

  1. Ваш ребенок посещает группу дошкольного учреждения с удовольствием?
  2. Устраивают ли Вас отношения с воспитателями и сотрудниками ДОУ?
  3. Удовлетворяют ли Вас отношения между детьми в группе?
  4. Достаточно ли создана предметно-развивающая среда (разнообразие игрушек, игр и пр.) в группе?
  5. Вы получаете полноценную информацию, касающуюся питания (меню) от воспитателей ДОУ?
  6. Уделяется ли со стороны воспитателей достаточное внимание здоровьесберегающим технологиям (закаливание, оздоравливание детей в группе и пр.)?
  7. Удовлетворяют ли Вас формы работы педагогов группы с родителями? Что хотели бы изменить?

 

Нормы:

Высокая степень удовлетворенности – 3,1-4,0 балла.

Средняя степень удовлетворенности – 2,1-3,0 балла.

Низкая степень  удовлетворенности – 0-2 балла.

 

 

Анализ результатов. Выводы и предложения.

 

Количественный анализ

Таблица 1. Результаты удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении

№ п/п Ваш ребенок посещает группу

дошкольного учреждения

с удовольствием?

 

Устраивают ли Вас отношения с

воспитателями и сотрудниками ДОУ?  

 

Удовлетворяют ли Вас отношения между

детьми в группе?

 

Достаточно ли создана предметно-

развивающая среда (разнообразие игрушек,

игр и пр.) в группе?

 

Вы получаете полноценную

информацию, касающуюся питания (меню)

от воспитателей ДОУ?

 

Уделяется ли со стороны

воспитателей достаточное внимание

здоровьесберегающим технологиям

(закаливание, оздоравливание детей

в группе и пр.)?

 

Удовлетворяют ли Вас формы работы

педагогов группы с родителями?

Что хотели бы изменить?

 

Уровень      Среднее число
да 25 25 25 25 25 23  

25

высокий 97%
скорее да       1   1   средний 3 %
скорее нет               низкий

 

 

0 %
нет               0 %
не знаю               0 %

 

Качественный анализ

Исходя из данных таблицы:

  • с высокой степенью удовлетворенности –   97  % родителей;
  • со средней степенью удовлетворенности – 3 % родителей;
  • с низкой степенью удовлетворенности – 0 % родителей.

 

 

Рекомендации:

Совместные мероприятия с родителями: досуги, участие в совместных делах, деловые игры,  родительские клубы, конкурсы, тематические выставки (рисунки, газеты, подделки).

 

IX Критерий. Участие в научно-исследовательской, инновационной, проектной
(в т.ч. в реализации социокультурных проектов) деятельности

 

На уровне ДОУ:

  • «Развивающая среда ДОО как третий воспитатель в условиях ФГОС ДО»;
  • «Мини-ЗОО в условиях детского сада»;
  • «Лыжный спорт для детей старшего дошкольного возраста»;
  • «Скалодром в условиях детского сада;
  • «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к олонхо»;
  • Клуб-мастерская «Умелые руки» для мам и девочек группы;
  • Мини-музей олонхо;
  • Мини-театр мод «Ай-уран»;
  • Клубный час.

 

На уровне муниципалитета:

  • 2015 г. — участие в городском конкурсе «Новогодний Якутск»;
  • 2016 г. — участие в городском конкурсе «Миллион цветов» с композицией, посвященному Международным играм “Дети Азии”;
  • 2017 г. — участие в муниципальном проекте «Инженерное образование в детском саду»;
  • 2017 г. — участие в семинаре “Компетентный педагог 21 века: технологии, приемы и методы реализации ФГОС дошкольного образования”;
  • 2017 г. — участие на республиканских курсах, научно-практических конференциях, семинарах, педагогических чтениях работников образования Республики Саха (Якутия);
  • 2017 г. — Диплом в номинации “Оригинальность и креативность»” за оригинальный, тематический подход в конкурсе “Лучшее новогоднее оформление”;
  • 2017 г. — Диплом в конкурсе снежных фигур за композицию “Гонщик».

 

Республиканские инновационные площадки:

  • 2014 г. — Өрөспүүбүлүкэтээҕи олоҥхо киинэ, круглый стол “Оскуолаҕа киириэн иннинээҕи уонна оскуола саастаах оҕону олоҥхону толорууга үөрэтии”;
  • 2014 г. — участие в семинаре “Образовательная робототехника в дошкольных учреждениях и начальной школе”;
  • 2015 г. – участник федерального, республиканского проекта «Полилингвальный детский сад»;
  • 2016 г. — республиканский форум по филологическому образованию;
  • 2017 г. – участник муниципального проекта «Инженерное образование в ДОУ»;
  • 2018 г. – пилотная республиканская площадка в республиканском проекте «Экономическое образование детей дошкольного возраста».

  На федеральном уровне:

 

  • 2014 г. — Всероссийская научно-практическая конференция “Российский и международный опыт и перспективы работы с одаренными детьми”;
  • 2017 г. — Всероссийский конкурс творческих работ из бросового материала «Ёлочка, Живи!» в номинации «Индивидуальная работа»;
  • 2018 г. – участие в III Всероссийском Смотре-конкурсе «Лучшая презентация образовательного учреждения» в номинации «Лучший инновационный проект» с проектом «Нравственно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста посредством олонхо».

X Критерий. Наличие публикаций, включая интернет-публикации

 

 

На уровне муниципалитета:

 

2018 г. – публикация методического материала и сертификат о распространении педагогического опыта на городском логопедическом месячнике «Совершенствование речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста детей с ОВЗ»;  

2019 г. – публикация методического материала и диплом окружных педагогических чтений «Современное дошкольное образование в условиях реализации ФГОС дошкольного образования: новые перспективы».

 

 

На уровне РС (Я):

 

2016 г. – в мае 2016 г. воспитанников 2 младшей группы «Сулусчаан» показали на НВК «Саха» в передаче “Ээчэ и Бээчэ”, где дети нашей группы показывали сказку «Таал-Таал эмээхсин»;

2016 г. – публикация методического материала и сертификат о распространении педагогического опыта на республиканском форуме по филологическому образованию; 

2017 г. – в марте 2017 г. с мини-театром мод «Ай-уран» снимались передаче на НВК «Саха» в прямом эфире передачи «Үчүгэйиэн бу сиргэ»;

2017 г. – съемки на НВК «Саха» с интервью с родителями детском саду;

2017 г – съемки ко дню защиты детей на НВК «Саха», где дети давали интервью в детском саду;

2018 г. — приглашение на НВК «Саха» и съемки в передаче «Олоҥхо дойдута», где дети рассказывали о своих ролях в спектакле-олонхо «Күөнэ көҕөччөр аттаах күүстээх-уохтаах Күн Күндүлү бухатыыр», эту передачу показывали 2 раза по НВК «Саха»;

2019 г. – публикация и сертификат о распространении педагогического опыта на тему «Приобщение детей дошкольного возраста к олонхо как к сокровищнице вековой мудрости народа» в республиканском электронном издании «педагоги Якутии».

 

 

На уровне РФ:

 

2019 г. – свидетельство о регистрации в образовательном портале МААМ.ru;

2019 г. – публикация и свидетельство о публикации Николаевой Н.А. на электронном сайте МААМ.ru;

2019 г. – свидетельство о распространении педагогического опыта Николаевой Н.А. на электронном сайте МААМ.ru.

    

XI Критерий. Внедрение методических разработок, игр, электронных пособий

 

— Свидетельство о регистрации Николаевой Нины Александровны на международном образовательном портале МААМ.ru;

— Свидетельство о публикации учебно-методического материала  на международном образовательном портале МААМ.ru, 2019 г.

XII Критерий. Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях, семинарах, секциях, проведение открытых занятий непосредственно образовательной деятельности, совместной игровой деятельности, мастер – классов и др.

 

На уровне муниципалитета:

2016 г. – участник летнего института «От обучения – к образованию»;

2018 г. – проведение открытого занятия и сертификат о распространении педагогического опыта на городском логопедическом месячнике «Совершенствование речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста детей с ОВЗ»;  

2019 г. – победитель окружных педагогических чтений «Современное дошкольное образование в условиях реализации ФГОС дошкольного образования: новые перспективы».

 

На уровне РС (Я):

2016 г. – выступление и сертификат о распространении педагогического опыта на республиканском форуме по филологическому образованию; 

2018 г. – участие в работе Республиканского научно-методического семинара «Актуальные вопросы развития речи якутскоязычных детей в условиях билингвизма»;

2019 г. – свидетельство о распространении опыта на тему «Приобщение детей дошкольного возраста к олонхо как к сокровищнице вековой мудрости народа» в республиканском электронном издании «Педагоги Якутии».

 

На уровне РФ:

2018 г. – участие в III Всероссийском Смотре-конкурсе «Лучшая презентация образовательного учреждения» в номинации «Лучший инновационный проект» с проектом «Нравственно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста посредством олонхо»;

2019 г. – свидетельство о распространении педагогического опыта на образовательном портале MAAM.ru;

            2019 г. — свидетельство о публикации учебно-методического материала  на международном образовательном портале МААМ.ru, 2019 г.

XIII Критерий. Участие в профессиональных конкурсах

 

2017 г. – Диплом в номинации «Конспекты занятий» в работе «Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Тыа кыыллара»;

2017 г. – Диплом лауреата 2 степени в фестивале-конкурсе самодеятельного творчества «Золотое мгновение»;

2018 г. – Участие в III Всероссийском Смотре-конкурсе «Лучшая презентация образовательного учреждения» в номинации «Лучший инновационный проект» с проектом «Нравственно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста посредством олонхо»;

2019 г. – Участие в республиканском конкурсе «Современный воспитатель Якутии» республиканского электронного информационного издания «Педагоги Якутии».

XIV Критерий. Общественная деятельность (работа в профкоме, экспертной комиссии общественной организации, методических объединениях, выполнение функций наставника (результативность стажера-подопечного) и т.д.)

 

Являюсь наставником для молодого педагога Ивановой Акулины Николаевны. Акулина Николаевна активно участвует во всех мероприятиях, проводимых в ДОУ, конкурсах разного уровня. Совместно ведем руководство театром олонхо, готовим детей, выступаем на различных конкурсах и фестивалях, показываем открытые занятия для родителей и общественности.    

 

На уровне муниципалитета:

 

2016 г. – сертификат участника летнего института «От обучения – к образованию»;

2016 г. — Сертификат участника на празднике работников дошкольного образования Ысыах;

2018 г. – Благодарственное письмо за подготовку участников и содействие в организации и проведении X ежегодного детского фестиваля-конкурса песни и танца «Весенняя капель»;

2018 г. – сертификат участника в городском конкурсе поделок «От сердца к сердцу», посвященном Году Волонтёрства;

2018 г. – сертификат о распространении педагогического опыта на городском логопедическом месячнике «Совершенствование речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста детей с ОВЗ».  

    

На уровне РС (Я):

 

2014 г. – в декабре сертификат участника Республиканского межэтнического фестиваля «Калейдоскоп культур»;  

2017 г – сертификат городского мероприятия, посвященного Году экологии, выступили с мини-театром «Ай-уран»;

2017 г. – сертификат участника городского фестиваля детского творчества «Город, доброжелательный к детям» среди ДОО ГО «город Якутск»;

2017 г. – Благодарственное письмо и сертификат участника в конкурсе «Көмүс ыллык» на исполнение пени и танца мелодиста Надежды Макаровой;    

2018 г. – сертификат участника в работе Республиканского научно-методического семинара «актуальные вопросы развития речи якутскоязычных детей в условиях билингвизма»;

 

На уровне РФ:

 

2016 г. – сертификат и Благодарственное письмо Международного конкурса «Зима начинается с Якутии»;

2017 г. – Благодарственное письмо Международного фольклорного фестиваля «Северная радуга» за педагогическое мастерство в руководстве коллектива-участника; 

2017 г. – Благодарственное письмо конкурса-фестиваля «Бриллиантовые нотки» за педагогическое мастерство в руководстве коллектива-участника;

2017 г. – сертификат за педагогическое мастерство в руководстве коллектива-участника фестиваля V Регионального конкурса «Зима начинается с Якутии»; 

2018 г. – сертификат и Благодарственное письмо Международного фольклорного фестиваля-конкурса «Северная радуга» за педагогическое мастерство в руководстве коллектива-участника, получили Приз зрительских симпатий;

2018 г. – сертификат участника III Всероссийского Смотра-конкурса «Лучший инновационный проект образовательного учреждения» в номинации «Лучший инновационный проект» с авторским проектом «Нравственно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста посредство олонхо».

 

XV Критерий. Звания, награды, поощрения, благодарность, грант

На уровне ДОУ

2016 г. – диплом за участие в новогоднем оформлении «Новогодняя фантазия»;

2017 г. – диплом победителя в номинации «В гостях у новогодней сказки» в конкурсе «За лучшее новогоднее оформление детского сада»; 

2017 г. – специальный приз в конкурсе снежных фигур за снежную композицию «Гонщик»;

2018 г. – диплом за участие в конкурсе снежных построек за композицию «Крош»;

2019 г. – 2 место в городских спортивных соревнованиях «Папа, дедушка и сын», посвященных ко Дню защитника Отечества – семья Ханиных.

 

На уровне РС (Я)

2014 г. – Почетная грамота Управы Центрального округа МКУ ГО «город Якутск» за многолетнюю плодотворную работу в системе дошкольного образования; 

2014 г. – Почетная грамота Президиума Республиканского комитета Профсоюза работников народного образования и науки РФ;

2014 г. – Грант некоммерческой организации «Фонд поддержки образовательных учреждений имени Афанасия Азарова»;

2014 г. – Почетная грамота Управления образования Окружной администрации города Якутска за многолетнюю плодотворную работу в системе дошкольного образования; 

2015 г. – Благодарственное письмо Управления образования Окружной администрации города Якутска за многолетнюю плодотворную работу в системе дошкольного образования; 

2017 г. – Благодарственное письмо оргкомитета конкурса «Көмүс ыллык» на исполнение пени и танца мелодиста Надежды Макаровой;    

2017 г. – Благодарственное письмо и сертификат за педагогическое мастерство в руководстве коллектива-участника фестиваля V Регионального конкурса «Зима начинается с Якутии»; 

2018 г. – Благодарственное письмо и сертификат Международного фольклорного фестиваля-конкурса «Северная радуга»;

2018 г. – Благодарность Международного конкурса «Бриллиантовые нотки»;

2018 г. – Благодарственное письмо и приглашение на НВК «Саха», где дети рассказывали о своих ролях в спектакле-олонхо «Күөнэ көҕөччөр аттаах күүстээх-уохтаах Күн Күндүлү бухатыыр», эту передачу показывали 2 раза по НВК «Саха»;

2018 г. – Благодарственное письмо за подготовку участников и содействие в организации и проведении X ежегодного детского фестиваля-конкурса песни и танца «Весенняя капель»;

2018 г. – Отличник образования РС (Я), удостоверение №01-218 от 19.09.2018 г.;

2019 г. – Благодарственное письмо республиканского фольклорного конкурса “Көмүс дорҕоон”.

 

На уровне РФ

 

            2017 г. — Диплом, сертификат Международного фестиваля “Бриллиантовые нотки”;

            2017 г. – Благодарственное письмо и сертификат Международного фольклорного фестиваля-конкурса «Северная радуга».

 

XVI Критерий. Повышение квалификации.

 

  • Фундаментальные курсы для педагогов дошкольных образовательных учреждений ИРОиПК, с 14 июня по 25 июня 2016 г., 120 ч. № свидетельства 14161-815;

 

  • «Развитие и оздоровление детей дошкольного возраста в контексте современных требований» с 05 сентября по 16 сентября 2016 г., 72 ч. № свидетельства 092016-143.

 

 

 

 

 

 

postheadericon Павлова Людмила Васильевна

 

Павлова Людмила Васильевна

Дата рождения: 16.09.1968 г.

Должность: воспитатель

Место работы: МБДОУ ЦРР-Д/с№10 «Туллукчаан»

Образование: Вилюйское педагогическое училище, квалификация

«Учитель начальных классов»,  1988 г; МИГА,  специальность «Психология», 1999 г.

Диплом о профессиональной переподготовке «Воспитатель детей дошкольного возраста», 2017 г.

Педагогический стаж: 29 лет

Категория: высшая

 

I Критерий. Владение современными образовательными ИКТ- технологиями

 

Сайт:  МБДОУ Центр развития ребенка – Детский сад №10 «Туллукчаан».  http://detsad.yaguo.ru/dou 10.

II Критерий. Организация предметно-развивающей среды и методическое оснащение группы (литература, учебно-методический комплекс, технические средства обучения, ИКТ, наглядно-дидактические пособия, раздаточный материал и т.д.)

Паспорт группы

Наличие кабинета, учебно-методического комплекса

Группа находится на третьем этаже. Площадь кабинета  составляет  70 кв.м; приемная, умывальная, туалет, спальня. Температурный режим и освещение в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13. Вентиляция – форточка на окнах. В целях оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми используется кварцевая лампа УВЧ. Группа оснащена штепсельными розетками и выключателем, которые установлены на высоте 1, 8 м от пола. Все источники искусственного освещения содержатся в исправном состоянии. Вся мебель соответствует возрасту детей и отвечает требованиям ТБ.

В соответствии с основной образовательной программой детского сада, основанной на  программе «ОткрытиЯ» под редакцией Е.Г. Юдиной в группе организованны  девять развивающих игровых центров:

  • «Центр искусств»;
  • «Центр строительства»;
  • «Литературный центр»
  • «Центр сюжетно-ролевых (драматических) игр»;
  • «Центр песка и воды»;
  • «Центр математики и манипулятивных игр»;
  • «Центр науки и естествознания»;
  • «Центр кулинарии»;
Центр Оборудование
«Центр искусств» Полки для хранения красок. Двусторонний мольберт, соответствующий росту детей, размер рабочей площади –67х62 см, полка для размещения предметов для детского творчества  (краски акварельные, цветные мелки, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, кисточки, непроливайки, пластилин, доски для лепки, цветная бумага, цветной картон, альбом, клей, ножницы, подставки для кисточек) стенд детского творчества, музыкальные инструменты.
«Центр строительства» Лего конструктор для детского творчества ,конструктор деревянный, набор  сюжетно-ролевых игр, мягкие конструкторы, кубики различного размера и различных материалов. Напольный крупный конструктор (полые блоки)  из натурального дерева, для содержательных построек и развития совместных игр детей, конструкторы Лего напольные, средние, мелкие.
«Литературный центр» Уголок  уединения с  полками для книг  на уровне детей, позволяющими видеть обложку и сознательно выбирать и возвращать на место книги.  Книги разного жанра, стиля (сказки, рассказы,  журналы, говорящие книги, книжки малышки, раскраски), дидактические и демонстрационные материалы на русском, на английском и якутском языках. , книжки-малютки. Энциклопедии про Динозавров, про животных.
«Центр сюжетно-ролевых  игр и игр-драматизаций» Шкафчики, игрушечная плита, обеденный стол, стульчики, кроватки для кукол, коляски, шкаф для посуды, посуда, овощи, фрукты, одежда для кукол. Сюжетно-ролевые игры: «Поликлиника», «Полицейский», «Мастер», «Пожарный», «Супермаркет», «Студия  красоты», «Почта России» маски, костюмы для игр драматизаций, кукольный театр, пальчиковый театр, настольный театр
«Центр песка и воды» Столик для занятий с песком и водой со встроенными в

него большими поддонами. Высота стола на уровне пояса ребёнка. Размер столешницы – 120 х 60 см., кинетический песок, живой песок для игр, формочки для игр с песком, лопаточки, крупы, макароны, мерные стаканчики.

«Центр математики и манипулятивных игр»

 

Рабочие тетради, раздаточный набор геометрических фигур и цифр, счетные палочки, линейки, мелкие деревянные игрушки для счета, стенд с цифрами от 0-10, объемные геометрические фигуры, магнитные цифры, часы, шашки, шахматы, сонор.
«Центр науки и естествознания» Интерактивный глобус, микроскоп, серия картин «Мир вокруг нас»,  плакаты «Явления природы», лупы, телескоп игрушечный, калейдоскоп, набор игры, коллекции природных материалов (шишки, камни, палочки, ракушки и т.д.), наборы для опытов.
«Центр кулинарии» Контейнеры с разными крупами, основные ингредиенты для готовки, скалки, различные фигурки для выпечки. Одноразовые тарелочки, стаканчики, ложки, вилки, ножи, салфетки, шпажки, дощечки, кулинарные рецепты, фартуки, косынки, колпачки; игра напольная и настольная  «Кухня».

 

Наличие литературы, наглядно – дидактических пособий, раздаточного материала и т.д

— Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ., «Проспект»., 2014г.

 — Федеральный государственный стандарт дошкольного образования, 2014 г.

— «Тосхол» Бырагыраамма-саҥа кэрдиис кэмҥэ, методическай босуобуйа, 2014с.

—  Программа “ОткрытиЯ” под редакцией Юдиной Е.Г. ,2016 г.

— Методические рекомендации к основной образовательной программе «ОткрытиЯ»,2017г.

— М.Ю. Картушина. Зеленый огонек здоровья. Программа оздоровления дошкольников. Москва, 2009г.

-Н.З. Жаренкова, О.В. Муртазина. Долгосрочный проект для детей старшего дошкольного возраста «Знакомимся с профессиями», -СПб.: ООО «Детство-ПРЕСС», 2014.

-Рейчлин Г. Карманный справочник для родителей. Сотни быстрых советов, Москва, Астрель, 2006.

-П.К. Васильев, М.К. Охлопков. Сахалыы оонньуулар, пособие, Дьокуускай, 1992.

-Лепчикова Л.П., Татаринова Х.К., Иванова Г.Н. Саха фольклорун детсад оготугар билиьиннэрии программата, Дьокуускай, 1993с.

-Сценарии праздников, конкурсов, игр для воспитателей и педагогов-организаторов, Ростов-на-Дону, 2004г.

Б.П. Никитин. Ступеньки творчества или развивающие игры, Москва, Просвещение, 1990г.

И.М. Петрова. Аппликация для дошкольников, СПб., Детство-ПРЕСС, 2009г.

-Егорова А.А., Захарова М.П. Кэскил, НКИ «Бичик», 20002с.

Н. Аржакова-Иванова. Куйаар күох дуоллара, Дьокуускай, 2007.

-М. Тимофеев. Биьик ырыата, Дьокуускай, Бичик, 2010.

-Т. Степанова. Сырды күрүччэ, Дьокуускай, НКИ «Бичик», 2004.

-Золотарева А.В., Терещук М.Н. Практические рекомендации по организации дополнительного образования в ДОУ. М.: «АРКТИ», 2008г

-Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Экопластика. Аранжировки и скульптуры из природного материала. М.: «КАРАПУЗ», 2008г

-Соколова С.В. Оригами для старших дошкольников: Методическое пособие для воспитателей ДОУ. Спб.: «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2007г

— Груздева М.В. Особенности развития образной речи у детей дошкольного возраста // материалы XIX междунар. науч. конф. – СП

-Учимся общаться с ребенком», Петровский В.А., Виноградова А.М. и др. М.: Просвещение, 2009г

-Р.Г Казакова “Рисование с детьми дошкольного возраста”.Нетрадиционные техники.

К.К Утробина, Г.Ф Утробин “Увлекательное рисование методом тычка с детьми “ 3-7 лет.

-И.А.Лыкова,”Изобразительная деятельность в детском саду”

-И.А Лыкова, В.А Шипунова “Загадки божьей коровки” иртеграция познавательного и художественного развития.

-Давыдова Г.Н  Нетрадиционные техники рисования в детском саду.Часть 1 и 2.-М: “Издательство Скрипторий 2003”, 2008

 

Наличие технических средств обучения, учебного инвентаря и оборудования, информационно – компьютерных технологий.

Имеются: СД – проигрыватель;  диски с детскими песнями, музыкально-ритмические движения, мелодии разных народов, звуки природы,развивающие и обучающие диски по разделам (окружающий мир, развитие речи  и т.д)

-интерактивная доска, проектор, ноутбук.

Использование регионального компонента:

-«Тосхол» бырагыраама-саҥа кэрдиис кэмҥэ. Федеральнай государственнай үөрэх стандарда-сахалыы оҕо тэрилтэтигэр. 2014с;

-уголок национальной культуры;

-Якутские народные сказки, Детская  энциклопедия Якутия, Россия-Наш общий дом. Моя Якутия ;

-«Саха сирин көтөрдөрө», «Эмтээх оттор», «Саха сирин кыыллара»;

-саха хамсаныылаах оонньуулара;

-открытки «Природа  Якутии»;

— Дидактические и демонстрационные материалы;

-саха оһуорун үөрэтэр көмө материаллар;

-якутские настольные игры (хабылык,хаамыска,тырынка, күөрчэх);

-настольная игра  ДИП «Сонор»

-куклы в национальной одежде,саха иһитэ,

— олбохтор – якутские национальные коврики-подушки;

— диски с якутскими песнями, мелодии хомуса, гимн Республики Саха (Якутия):

Организация развивающей предметно-пространственной среды

 2014г. Лучшая развивающая предметно-простраственная среда за создание условий всестороннего и гармоничного развития личности ребенка – внутрисадовский конкурс;

2014 г. Лучший туhулгэ на ысыахе детского сада;

2016 г. Грант Окружной администрации ГО “город Якутск” в Год благоустройства в городской акции “Миллион цветов”- сертификат победителя

2016 г. Грамота в Год благоустройства РС(Я) и в Год Труда в г.Якутске за композицию, посвященному к международным спортивным играм “Дети Азии”;

2016 г. Благодарность за участие в конкурсе снежных фигур за композицию «Смурфики»;

2017 г. – 2 место в республиканском экологическом конкурсе Министерства охраны природы РС (Я) в номинации «Лучший двор образовательного учреждения»

2017 г. Диплом в номинации “Оригинальность и креативность” за оригинальный , тематический подход в конкурсе “Лучшее новогоднее оформление-2017”;

2017 г.- Диплом  в конкурсе снежных фигур за композицию “Упряжка собак”;

2018 г. – 2 место в городском конкурсе «Новогодний Якутск», грант Окружной администрации ГО «город Якутск»

2018г.-Диплом за 1 место в городском смотре-конкурса среди ДОУ по безопасности дорожного движения «Зеленый огонек-2018г.»

2018г.-Диплом за победу в номинации «Выбор детей» в конкурсе снежных построек за композицию «Кукла ЛОЛ».

Паспорт группы размещен на сайте ДОУ

 

III Критерий. Кружковая работа

 Интеллектуальная  игра ДИП « Сонор»

Направление моей кружковой работы — приобщение детей старшего дошкольного возраста к интеллектуальным играм, развитие их интеллектуального потенциала, повышение мастерства игры, углубление знаний и умений среди детей старшего дошкольного возраста.

Цель-ознакомить детей старшего дошкольного возраста с игрой Сонор, которая способствует развитию и формированию внимания, сосредоточенности, логической, интеллектуальной, первоначальной математической и творческой структуры мышления.

Задачи-привлечения  интереса и активности детей к математике ,информатике и развитию творчества,формировать умения мыслить, самостоятельно ставить перед собой определенные цели; развитие творческих способностей ,фантазии, памяти, логического мышления детей; воспитывать физически, духовно и морально здорового, всесторонне развитого ,уважающего себя и окружающих, ответственного за свои поступки гражданина. 

— Разработать и апробировать систему занятий по развитию игр «Сонор» детей старшего дошкольного  возраста.

Актуальность — заключается в том, что в работе анализируются и научно обобщаются интеллектуальные  развития детей посредством  ДИП «Сонор».

Самоотчет

Я веду кружок по интеллектуальной игре Дип «Сонор».. Для этого я разработала план работы. Кружковая работа показала, что игра Дип «Сонор» позволяет ребенку научиться доводить дело до конца.

            Деятельность кружка начиналась с простых занятий, постепенно усложняясь в процессе формирования навыков у дошкольников.

            Интеллектуальная игра развивает мелкую моторику рук, мышления, внимания, математические навыки и сосредоточенность.

            Во время кружка проводится физкультминутки  и игровые упражнения, позволяющие снять напряжение. По плану проводится одно занятие в неделю, с продолжительностью 25-30 минут во второй половине дня.

 

Объяснительная записка

            Одним из оптимальных средств развития интеллектуальных способностей  являются  динамические игры преследования. Система ДИП «Сонор» разработана доктором физико-математических наук, профессором Григорием Васильевичем Томским в 1998 году. Важным моментом в  обучении игре является учет национально-региональных компонентов, основное занятие народа Саха- охота. Например, игры « Охотник и зайцы»и « Старушка Бэйбэрикээн с пятью коровами»,  и др. помогают  построить ребенку целостную картину окружающего мира, облегчают принятие правильного решения в разных жизненных ситуациях.

Интеллектуальная игра ДИП «Сонор» способствует формированию культуры мышления и тренирует мозг, усиливает характер и воображение, развивает у детей речевую активность, самостоятельно ставить перед собой определенные цели, определять пути, способы их достижения и добиваться определенного результата.

Развитие  творческой фантазии, интеллектуальных способностей ребенка, приобретение им практических навыков начинается в раннем детстве. Игра, созданная как средство привлечения интереса к математике,   воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни, воспитанию стремления самому участвовать в преобразовании окружающего мира, воспитания посвящены многие педагогические исследования.

Со стороны детей и родителей проявляются повышенный интерес к игре, что является следствием доступности правил игры, возможности  модифицировать игру по своему желанию. Каждый родитель может придумать  с детьми свои семейные виды интеллектуальных игр и провести семейные соревнования.

Игра имеет различные варианты: настольную, подвижную, графическую, компьютерную в интернете. Игра официально назван национальным видом спорта в Республике Саха (Якутия). В партии игры участвуют два противника ,один из которых играют маленькими фишками(фигурами), изображающими «убегающих», а второй-«преследователей». Все фишки имеют одинаковые размеры и круглое основание. Игровое поле, по которому они передвигаются, прямоугольное, имеет деления на сектора. После первой партии игроки меняются ролями и разыгрывается  вторая партия. В паре партий выигрывает тот, кто получил большую сумму баллов, играя убегающими.

Наши воспитанники и педагоги ежегодно принимают  участие на городских турнирах игр по ДИП «Сонор». Педагоги помогают воспитанникам приобрести навыки обучения игре, повышают уровень их систематической подготовки.

Примерное тематическое планирование занятий по игре «Сонор». Одно занятие в неделю продолжительностью 25-30 мин во 2-й половине дня.

Месяц темы работы:

 

Сентябрь 1. История игры «Сонор».

 

2.Динамическая интеллектуальная игра преследования «Сонор».

 

3. Счет движений.

 

4. Сравнение результатов на больше и меньше.

 

Октябрь 1. Счет и отсчет предметов по образцу числу в пределах 10.

 

2. Показ независимости числа предметов от их размера.

 

3. Счет по слуху.

 

4. Ознакомление со  структурой задачи ДИП.

 

Ноябрь 1. Счет по осязанию.

 

2. Воспроизведение множеств убегающих и преследователей после окончания партии(понятие больше и меньше)

 

3. Показ независимости числа от формы расположения элементов множества.

 

4. Запоминание связей между числами, качественными признаками предметов  и пространственным расположением того или иного множества.

 

Декабрь 1. Ознакомление с цифрами.

 

2. На основе равенства множеств формирование  у детей понятия числа (умение видеть одно и тоже число  в разных множествах и в группах разных предметов).

 

3. Показ состава числа  из единиц в пределах  15.

 

4. Определение победителя.

 

Январь 1.Порядковый счет в пределах 15.

 

2.Сравнение смежных чисел в пределах 15.

 

Февраль 1. Ознакомление с составом  числа из двух меньших чисел.

 

2. Ознакомление  с основами геометрии простого преследования.

 

3. Уточнение представлений детей о геометрических формах и зарисовка (раскраска) этих форм на бумажном поле для игры ДИП «Сонор».

 

Март 1. Ознакомление  с вычислительными приемами  присчитывания и отсчитывания по одному при решении задач на сложение и вычитание.

 

2. Упражнения  в устном назывании чисел в прямом и обратном порядке и в назывании пропущенного числа.

 

3. Обучение задачам с «линией жизни».

 

4.Обучение  задачи ДИП на быстродействие.

 

Апрель 1. Работа с меню.

 

2. Построение  на экране дисплея поля для игры и фигур.

 

3. Действия при столкновении и  поимке. Подсчет очков и ходов. Использование подпрограмм ограничения.

 

4. Подпрограммы параллельного и погонного сближения.

 

Май 1. Проведение соревнования по игре «Сонор» внутри ДОУ.

 

2.  Заключительное занятие. Анализ и оценка воспитанников.

 

Самоотчет

 

Я веду кружок по интеллектуальной игре ДИП «Сонор» с 2013 года.  Разработан план работы на учебный год. Кружковая работа показала, что игра ДИП «Сонор» позволяет ребенку научиться доводить дело до конца. Деятельность кружка начиналась с простых занятий, постепенно усложняясь в процессе формирования навыков у дошкольников.

            Интеллектуальная игра развивает мелкую моторику рук, мышление, внимание, математические навыки и сосредоточенность.

            Во время кружка проводится физкультминутки  и игровые упражнения, позволяющие снять напряжение. По плану проводится одно занятие в неделю, с продолжительностью 25-30 минут во второй половине дня.

Критерий. Привлечение родителей (законных представителей)

К образовательной деятельности

План работы  полилингвальной подготовительной группы «Смайлики»

Работа с родителями предоставляется в приложении.

В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». Основной целью взаимодействия с семьями воспитанников является создание единого пространства семья – детский сад, как пространства развития ребенка, в котором всем участникам педагогического процесса (детям, родителям, педагогам) будет уютно, интересно, безопасно, полезно, благополучно.

В своей работе применяю различные формы взаимодействия с семьями воспитанников:

-проводятся плановые тематические родительские собрания, беседы, консультации, круглые столы на различные темы.

-совместные выставки «Золотая осень», «Новогодние поделки», «Новогодние елочки», «Зимние забавы в нашей семье», «Книжки-малышки для детей» и т.д.

— Конкурс для мам по странам;

-Утренники для мам и бабушек;

-Открытые занятия для родителей.

-Совместное развлечение «До свидания, Зимушка-зима».

-Традиционные дни открытых дверей.

-Ежегодно проводятся анкетирование среди родителей «Удовлетворенность родителей деятельностью ДОУ».

Данные формы взаимодействия с семьей позволяют обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты: родители из «зрителей» стали активными участниками и помощниками воспитателя.

 

Месяц  Содержание Наглядная информация Индивидуальная работа Цель
Сентябрь

 

1. Совместная подготовка: обновление группового инвентаря.

2Консультация психолога.

— Режим дня.

— Задачи на год.

— Наши занятия.

— Именинники.

Консультация на тему «Адаптация ребенка в

«Золотая осень». (Приметы осени, загадки, рекомендации для родителей)

Стихи об осени.

Оформление кабинок  с фотографией ребенка. 1 Настроить родителей на плодотворную совместную работу по плану и правилам группы.

 2.Знакомство родителей с особенностями адаптации ребенка в ДОУ.

Октябрь

 

Правила привода ребенка в детский сад Беседа с родителями «Одежда детей в разные сезоны» Анкеты (рекомендации и пожелания по работе группы). Научить родителей правильно одевать детей по сезонам года.
Ноябрь Профилактика сезонных простудных заболеваний. Стендовые консультации:

Папки-передвижки с наглядным материалом «Меры предупреждения и лечения гриппа».

Беседы о том, какая одежда должна быть у детей в группе и на улице.

Беседы о здоровье детей, индивидуальных способах профилактике и лечения.

Привлечь родителей профилактика заболеваемости.

Побеседовать о правиле поведения на улице, на дороге.

Декабрь 1. Родительское собрание «Скоро Новый год»

2. Украшение группы к Новому году.

3.Конкурс снежных фигур

Консультация на тему «Готовим новогодние игрушке сами»

Папка-передвижка «Новый год» (стихи, песенки, символ года, поздравления родителям).

Привлечение родителей к участию в создании снежных построек на участке детского сада

Беседа «Кто такой Дед Мороз и Снегурочка». Стихи, песни про Новый год, елочку. Танцуем хоровод с Дедом Морозом Привлечь родителей к совместному изготовлению новогодних украшений.

Создание фигуры символа года «LOL» на территории детсада.

Январь 1. День открытых дверей.

 

2 Культурно-гигиенические навыки

Рекомендуемая литература и выставка книг для детского чтения Советы по проведению пальчиковой гимнастики дома. Заучивание стишков Беседа с родителями о требованиях по культурно-гигиеническим навыкам детей.
Февраль Беседа «Роль папы в  воспитании детей». Стенгазета для пап.

Консультации «Занятия физическими упражнениями с ребенком дома».

Заучивание песни «Папа может» Приобщение семей к здоровому образу жизни, активному отдыху, спорту. Включение родителей в совместную деятельность.
Март Проведение весеннего праздника с мамами и бабушками. Стенгазета «Мамино лицо»

Рекомендации родителям «Наблюдаем за природными явлениями по дороге в детский сад»

Заучивание стихов к празднику, изготовление открыток Воспитывать желание делать подарки — открытки
Апрель  Ознакомление с акцией «Подкорми птиц» Настольные игры «Хабылык», «Тыксаан» Беседа, что нам нужно для игр на улице. Рекомендации по приобретению инвентаря родителями. Знакомство с птицами Якутии.

Воспитывать бережное отношение к животным и птицам.

Май 1. Совместное создание цветника на участке.

2. Покраска предметов участка, оформление клумбы, завоз песка.

«Праздник Великой победы»- посвящаем прадедушкам и прабабушкам.

«Весна пришла — птиц позвала!».

Рекомендации о важности активного отдыха летом, участии родителей в детских играх. Привлечь родителей к участию в празднике, воспитывать чувство патриотизма у детей

 

Участие родителей на уровне муниципалитета:

2015г. Участие в городском конкурсе “ Новогодний Якутск”, 2 место;

2014г.-2 место в городском спортивном соревновании «Мама, папа и я – спортивная семья»-семья  Оконешниковых.

2015г.-2 место в городском спортивном соревновании «Дедушка ,папа и я»-спортивная семья – семья Оконешниковых.

2016г. Благодарность за участие в конкурсе снежных фигур за композицию «Смурфики»;

2017г. Диплом в номинации “ Оригинальность и креативность»” за оригинальный, тематический подход  в конкурсе “Лучшее новогоднее оформление”;

2017г- Грамота в конкурсе снежных фигур за композицию “Упряжка собак ”;

-Конкурс «Миллион цветов»- 1 место (голосование на портале Oneclick  Якутск)

-Конкурс народных инициатив «Народный бюджет-2017» (голосование на портале Oneclick  Якутск);

2018 г. – 2 место в городском конкурсе «Новогодний Якутск», грант Окружной администрации ГО «город Якутск»

2018г.-1 место в спортивном конкурсе «Папа и сын», посвященного ко Дню  защитника Отечества.

2018г.- диплом за 1 место на городском конкурсе по ПДД «Зеленый огонек- 2018»

2018г.-Диплом 2 степени ,Победителю городского конкурса «Веселые девчата-хорошие подруги»- семья Аринкиных.

2018г.-Грамота за 1 место в окружном турнире по русским шашкам «Шашечная семья»-семья Винокуровых.

РС(Я):

2016г. Грамота в Год благоустройства РС(Я) и в год труда в г.Якутске за композицию, посвященному к играм “Дети Азии”;

2016г благодарность Министерство природы, акция “Подкорми птиц”.

 

 

V Критерий. Участие в работе с социумом

План  работы

по  взаимодействию с социумом

Основные направления Ответственные Дата
1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

4

Экскурсии, встречи, беседы

 

— Якутский государственный объединённый музей истории и культуры народов Севера им. Ем. Ярославского

— Издательство «Кэскил» журнал «Чуораанчык»

— «Моя библиотека» Детская библиотека

— Якутский государственный литературный музей им. П. А. Ойунского

— Выставочная галерея «Симэх» — выставка кукол

-Достопримечательности г. Якутска (Старый город, Памятник П.И. Бекетову, Мемориальный комплекс «Вечный огонь»)

— Мини-зоопарк при ДОУ

— Театр кукол «Счастливое детство»

— Художественный музей. Художник Чикачев А.В. Оҕо куттаах айар быыстапката.

 

— Встреча с ветераном ВОВ –дедушкой на пл.Победы;

-Встреча с победителями шашечного турнира

— Экскурсия в пищеблок  ДОУ

-Медицинский кабинет

-Прачечный кабинет

-стоматологический кабинет

 

Участие в конкурсах:

 

— «Зима начинается с Якутии»;

— Конкурс детских рисунков «Наш любимый хлеб»;

— Конкурс чтецов в ДОУ №11 «Подснежник»

— конкурс-фестиваль «Бриллиантовые нотки»;

— конкурс-фестиваль «Бэби-шлягер»;

-конкурс по безопасности дорожного движения «Зеленый огонек-2018г.»

 

Посещение детей:

 

— Якутский республиканский шахматно-шашечный центр

— Якутская фабрика «Мороженое»

— СК «ЭллэйБоотур»

-Спорткомплекс «Чолбон» художественная гимнастика

 

 

 

 

 

Воспитатели

 

 

 

 

В течение года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

            В сотрудничестве с социальными партнерами мы обогащаем знания, различные умения, развиваем личностные качества, Развитие социальных связей ДОУ с культурными образовательными учреждениями дает дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности. Взаимодействуем с объектами социального окружения: участвуем в различных выставках, конкурсах, мастер-классах. Процесс взаимодействия с социальным партнерами способствует росту профессионального мастерства всех специалистов и поднимает статус учреждения.

            Взаимодействуем с СОШ №26. Проводятся совместные мероприятия, конкурсы, соревнования и открытые занятия.

            Сотрудничество с национальным-художественным музеем им.Габышева — при посещении музеев дети расширяют свой кругозор, обогащают представления об окружающем мире, приобщаются к культуре своего народа и народов других стран.

            Сотрудничаем с национальной библиотекой.

            Сотрудничаем с Антоном Васильевым доброволец, волонтер  — это эстафета взаимопомощи и благотворительности. 

 

Представление опыта работы с социумом на уровне муниципалитета, РС (Я), РФ

На уровне ДОУ:

  • 2017г. Участие в мероприятии, посвященного к 385-летию основания Жиганского улуса:
  • 2018 г. – участие во встрече образовательной делегации с Усть-Алданского улуса

 

На уровне  муниципалитета  РС(Я):

 

  • 2015г.участие в городском конкурсе «Новогодний Якутск» 2 место
  • 2015г-2016г. Участие в мероприятии ко дню Защиты детей на городском уровне;
  • 2016г участие в городском конкурсе «Миллион цветов»- с композицией «Веселый заборчик»;
  • Парад «карнавальное шествие» ко Дню города;
  • Участие в городском мероприятии, посвященного 385-летию г.Якутска города Якутска;
  • 2016г. Участие в мероприятии , посвященного ко Дню народов Севера;
  • 2018г.- участие в выставке –презентации образовательных проектов «Новое качество дошкольного образования».

 

VI Критерий. Позитивная динамика (количественная) участия воспитанников в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Результативность (качественная) участия детей в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях       

Результативность

На уровне ДОУ:

2014г- грамота  чемпионата якутской настольной игры внутри ДОУ, 2 место, Решетников Саша.

2018г- грамота за 1 место  команда “Смайлики” в спортивном соревновании “Папа и сын”, посвященного ко Дню защитника Отечества.

2018г.-Сертификат за участие среди старших групп в квест-игре,посвященной Великой Победе!, ДОУ №10 «Туллукчаан».

 

На уровне :

2014г- Грамота “Лучшее раскрытие образа” в конкурсе “Юный чтец” Центрального округа, Неустроева Амелия.

2014г- Лауреат 2 степени, за лучшее исполнение песни и танца в конкурсе «Комус  Ыллык»  вок.ансамблю “Кун Чомчуук”,

2014г- 17 открытый городской детский конкурс песни “Ыллыыр ого саас”, посященного году культуры, ансамбль “Хоьуун”.

сертификат ансамбль « Хоьуун»- «Бриллиантовые нотки»;

2015г.-сертификат финалиста ежегодного телевизионного конкурса «Полярная звезда» Оскар Зуев,посвященный 70-летию Победы в ВОВ.

2015г- грамота 2 место по бегу, Соловьева Саргы, городские спортивные соревнования  «Надежды Туймаады»

2016г- Лауреат 1 степени 19-го конкурса песни “Ыллыыр ого саас”, ансамбль “Туллукчаан”;

2016г- лауреат 2 степени, ансамбль “Уолан”, “Зима начинается с Якутии”;

2016г.-Грамота в чемпионате по ДИП «Сонор» Соловьева Саргы.

2016г.- 2 место в городском чемпионате по интеллектуальной игре  ДИП «Сонор» Решетников Саша.

2016г.-2 место в метапредметной олимпиаде «Юный эрудит-2016» среди воспитанников групп ДОУ-Колодезникова Нарыйа.

2016г- Лауреат 3 степени ансамблю “Хоьуун” за участие в конкурсе “Кемус ыллык” за исполнение песни и танца мелодиста Надежды Макаровой;

2017г- дипломант 1 степени в номинации “Эстрадный вокал”, ансамбль “Туллукчаан”;

2017г- диплом 2 степени, ансамбль “Туллукчаан”, “Зима начинается с Якутии”;

2017г- Лауреат 2 степени 20-го открытого городского конкурса песни “Ыллыыр о5о саас”, посвященного Году экологии и году добра, ансамбль “Уолан”;

2017г- дипломант 20-го открытого городского конкурса песни “Ыллыыр ого саас”, ансамбль “Туллукчаан”.

2017г.Диплом  за 1 место Махаровой Самаане в городском конкурсе чтецов на английском языке.

2017г.-Грамота за 1 место   Протопоповой Айне в конкурсе «Юный чтец»,посвященный творчеству К.И.Чуковского.

2017г.-Грамота за 1 место Олесовой Розалине  и Михайлову Коле  за 2 место в конкурсе рисунков, посвященных творчеству К.И.Чуковского.

2017г.-Диплом за 2 место в номинации «Театр миниатюр»в музыкальном театрально-хореографическом конкурсе «Звездные таланты-2017» среди ДОО «Центрального округа».

2017г.-Грамота за 2 место среди старших групп в турнире по русским шашкам- Михайлов Коля.

2015-Интервью детей в  телерадио «Саха».

-Лауреат 1 степени  ансамбль «Хоьуун» за успешное выступление в городском вокальном конкурсе «Открой свое сердце», октябрь 2015г.                                         

Диплом 2 степени  «Кун Чомчуук» на конкурсе вокалистов мелодиста Надежды Макаровой,май 2015г.                                                    

-Диплом Лауреат  1 степени  ансамбль «Кун Чомчуук» за исполнение песни мелодиста Надежды Макаровой,май 2015 г.

-В городском спортивном соревновании « Мама ,папа и я-спортивная семья» семья Оконешниковых заняли 2  место, апрель 2015г.

-«Зима начинается с Якутии»,ноябрь 2015г.                                    

-Лауреат 3 степени «Ытык Бэлиэ» Музей  и центр хомуса народов мира ансамбль хомусистов «Хомуьун», 2015г.

-Диплом Лауреат 1 степени ансамбль «Хомуьун» в номинации «Фольклор», 2015г.

 -Диплом Лауреата 1 степени Неустроева Амелия в номинации «Художественное слово», 2015г.

2о15г.-Диплом Лауреат 3 степени Давыдова Айыына в номинации «Худож. слово».

2015г.-В городском конкурсе чтецов на английском языке  Неустроева Амелия  заняла 2 место.

2015г.-Интервью детей в телерадио «Саха» о ветеранах ВОВ , посвященном 70-летию Победы в ВОВ 1941-45гг.

-Лауреат 1 степени ансамбль «Хомуьун» ,участнику детского конкурса хомусистов  «Куланик» среди воспитанников ДОУ РС(Я),2016г.

2015-Потапова Арина иМонастырева Карина  Лауреаты  конкурса хомусистов г. Якутска посвященного 25-летию Музея и центра хомуса народов мира и 70-летию Победы в ВОВ.

 

Республиканские:

2015г- Лауреат 2 степени ансамбль «Хоьуун» 18 республиканского детского конкурса песни “Ыллыыр о5о саас”, посвященного 70-летию победы ВОВ;

2015г.-Диплом Лауреат 3 степени ансамбль»Хоьуун» на конкурсе мелодиста Надежды Макаровой.

2015г.-Благодарственное письмо от детской библиотеки МКЦ  «ЦБС» ГО «город Якутск.

2015г.-В конкурсе «Мама, папа и я- спортивная семья» семья Оконешниковых заняли  2 место, проводимый среди ДОУ Центрального округа.

2015г.-Грамота в окружных соревнованиях «Папа, дедушка  и Я- Спортивная семья-Защитники Отечества», посвященный 70-летию Победы в ВОВ 1941-1945г.г.,г. Якутск.

2016г.-Гран-При ансамблю «Хомуьун» за участие в городском конкурсе хомусной музыки на призы директора Музея и Центра хомуса народов мира  и подготовке материала к изданию книги «Якутск- Мекка Хомуса».;г.Якутск.

2018г.-Сертификат за участие на первом открытом городском конкурсе танцевальных коллективов среди воспитанников детских садов «Танцуй Малыш».

2017г.-Диплом, 2 место в номинации «Театр миниатюр» в конкурсе «Звездные таланты-2017» среди ДОО «Центрального округа» городского округа «город Якутск».

2016г.-Сертификат Тимофеевой Жене и руководителям за участие в городском конкурсе рисунков по произведениям якутского поэта  П.Дмитриева- Туутук,г.Якутск.

2016г.-Грамота Тимофеевой Жене за 1 место в городском конкурсе рисунков по произведениям якутского поэта  «П.Дмитриева -Туутук-детям»,г.Якутск.

2018г.- Диплом Лауреата 1 степени в номинации «Театр мод» группа «Смайлики», коллекция «Зимняя сказка от бренда «Туллук»».

2018г.-Грамота за 2 место в окружном турнире по русским шашкам среди воспитанников ДОУ Центрального округа- Филипповой Амире.

2018г.Грамота за 2 место в турнире ДИП «Сонор» среди ДОО Центрального округа  ГО «город Якутск»- Филипповой Амире.

2018г.Грамота за 2 место среди подготовительных групп в конкурсе по риторике «Рассказы о природе и животных Михаила Пришвина»,  посвященного творчеству М.М.Пришвина-Федорова Лида.

2018г.-Грамота за 3 место в конкурсе чтецов, среди воспитанников старших групп, посещающих логопедический пункт, «Мое любимое стихотворение»-Иванова Галя.

2018г.Грамота за 2 место Николаеву Юре в соревнованиях по якутским настольным играм «Тыксаан».

2018г.Грамота за 2 место в игре «Тырыынка» в окружном чемпионате по якутским настольным играм среди МДОУ г.Якутска-Михайлову Коле.

 

2018г.-Грамота за 1 место в турнире ДИП «Сонор» среди ДОО Центрального округа ГО «город Якутск»-Михайловой Ане.

2018г.Грамота за 1 место в окружном турнире по русским шашкам «Шашечная семья» среди воспитанников ДОУ Центрального округа-семья Винокуровых.

 

На федеральном уровне:

2016г- сертификат, ансамбль «Туллукчаан» 4 международный фестиваль “Бриллиантовые нотки”;

2017г- диплом 1 степени, вок. ансамбль “Туллукчаан”, конкурс “Бриллиантовые нотки”.

2015г.-Диплом Лауреат 3 степени  ансамбль «Хоьуун» на 2 Междунар. конкурсе-форум «Бриллиантовые нотки».

2015г.-Ансамбль «Хомуьун»  участвовали в Гала-концерте, в международном конгрессе духовности и культуры Республики Саха (Якутия).

 

VII. Динамика снижения заболеваемости детей

  Оздоровительная работа осуществляется  по следующим направлениям: соблюдение режима дня, учет гигиенических требований, отработка двигательного режима в группах и на прогулке, закаливающие мероприятия ( с детьми проводятся: умывание холодной водой, полоскание рта после приема пищи, соблюдение температурного режима, проведение утренней гимнастики и физкультурных занятий на улице, гимнастика после дневного сна, ходьба босиком по массажным коврикам, летом контрастное обливание ног). Заключен Договор оказания медицинской помощи    с МУ «Поликлиника № 1»     и МБДОУ Центр развития ребенка —  Детский сад  №10 «Туллукчаан».   В ДОУ имеется медицинский блок: кабинет осмотра, процедурный кабинет, изолятор, стоматологический кабинет,  используются бактерицидные облучатели очищения воздуха (переносные), кислородный коктейль. Организован гибкий режим пребывания детей в ДОУ. В период адаптации родителям предоставлена возможность находиться с ребенком в группе. Заведующей и педагогами проводятся индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей, в которых выясняются условия жизни, режима, питания, ухода и воспитания в семье. На основании бесед и наблюдений за поведением ребенка в группе медсестрой даются рекомендации воспитателям и родителям, индивидуальные для каждого ребенка. Такие мероприятия, как: — сбор информации, наблюдения, щадящий режим, закаливание, неполный день пребывания в ДОУ, проводимые в детском саду, помогают установить динамику психологических и эмоциональных качеств у детей и способствуют снижению заболеваемости.

Выводы: Все дети нуждаются в индивидуальном наблюдении за здоровьем (амбулаторное  наблюдение, коррекционное  лечение, ЛФК, массаж).

Для профилактики заболеваний и укрепления здоровья, физического  развития детей в ДОУ необходимо:

  • соблюдение режима дня ребенка, режима  проветривания  и санитарной уборки помещений;
  • кварцевание групповых помещений;
  • закаливающие процедуры (ходьба по солевой, ребристой  дорожке, глубокое  умывание  прохладной водой, массаж лица);
  • оптимальный  двигательный  режим.

 

     Год Индекс здоровья
2016 год 20 %
2017 год 20 %
2018 год 25 %

 

 

                                            Врач                                                 Афанасьева В.В.

 

 

VIII. Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством предоставляемых услуг  аттестуемого

 

Справка изучения уровня удовлетворенности родителями (законными представителями) качеством    образовательных услуг

в МБДОУ Центр развития ребенка – Детский сад  № 10 «Туллукчаан»

английская подготовительная группа «Смайлики».

Цель: изучение уровня удовлетворенности потребителей качеством образовательных услуг

Задачи:

  1. Выявить категорию родителей с высокой степенью удовлетворенности качеством образовательных услуг.
  2. Выявить категорию родителей со средней степенью удовлетворенности качеством образовательных услуг.
  3. Выявить категорию родителей с низкой степенью удовлетворенности качеством образовательных услуг.
  4. Определить средний показатель удовлетворённости родителей по группе в целом.

Форма работы: анкетирование.

Характер запроса: данное исследование проводится в системе мониторинга образовательного учреждения качества образования с целью изучения удовлетворенности потребителей качеством образовательных услуг.

Участники анкетирования:   родители воспитанников группы   в количестве  25 родителей.

Анкета по изучению степени  удовлетворенности родителей  качеством  образовательных услуг в дошкольном образовательном  учреждении состоит из 7 вопросов.

 

Ход:

Родителям предлагается прочитать вопросы и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 — да;

3 — скорее да, чем нет;

2 — скорее нет, чем да;

1 — нет;

0 — затрудняюсь ответить.

 

 

 

Вопросы:

  1. Ваш ребенок посещает группу дошкольного учреждения с удовольствием?
  2. Устраивают ли Вас отношения с воспитателями и сотрудниками ДОУ?
  3. Удовлетворяют ли Вас отношения между детьми в группе?
  4. Достаточно ли создана предметно-развивающая среда (разнообразие игрушек, игр и пр.) в группе?
  5. Вы получаете полноценную информацию, касающуюся питания (меню) от воспитателей ДОУ?
  6. Уделяется ли со стороны воспитателей достаточное внимание здоровьесберегающим технологиям (закаливание, оздоравливание детей в группе и пр.)?
  7. Удовлетворяют ли Вас формы работы педагогов группы с родителями? Что хотели бы изменить?

 

Нормы:

Высокая степень удовлетворенности – 3,1-4,0 балла.

Средняя степень удовлетворенности – 2,1-3,0 балла.

Низкая степень  удовлетворенности – 0-2 балла.

 

Анализ результатов. Выводы и предложения.

 

Количественный анализ

Таблица 1. Результаты удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении. 

№ п/п Ваш ребенок посещает группу

дошкольного учреждения

с удовольствием?

 

Устраивают ли Вас отношения с

воспитателями и сотрудниками ДОУ?  

 

Удовлетворяют ли Вас отношения между

детьми в группе?

 

Достаточно ли создана предметно-

развивающая среда (разнообразие игрушек,

игр и пр.) в группе?

 

Вы получаете полноценную

информацию, касающуюся питания (меню)

от воспитателей ДОУ?

 

Уделяется ли со стороны

воспитателей достаточное внимание

здоровьесберегающим технологиям

(закаливание, оздоравливание детей

в группе и пр.)?

 

Удовлетворяют ли Вас формы работы

педагогов группы с родителями?

Что хотели бы изменить?

 

Уровень      Среднее число
да 25 25 25 23 25 23 25 Высокий 93%
скорее да       2   2   Средний 7 %
скорее нет               низкий

 

 

0 %
нет               0 %
не знаю               0 %

 

Качественный анализ

Исходя из данных таблицы:

  • с высокой степенью удовлетворенности –   93  % родителей;
  • со средней степенью удовлетворенности – 7%родителей;
  • с низкой степенью удовлетворенности – 0 %родителей.

 

Рекомендации:

Совместные мероприятия с родителями: досуги, участие в совместных делах, деловые игры,  родительские клубы, конкурсы, тематические выставки (рисунки, газеты, поделки).

 

 

 

Дата:

Подписи воспитателей:

 

IX Критерий. Участие в научно-исследовательской, инновационной, проектной (в т.ч. в реализации социокультурных проектов) деятельности

На уровне ДОУ:

  • «Развивающая среда ДОО как третий воспитатель в условиях внедрения ФГОС ДО»
  • «Мини-ЗОО в условиях детского сада».
  • «Лыжный спорт для детей старшего дошкольного возраста».
  • «Скалодром в условиях детского сада.
  • «Полилингвальное  обучение».

На уровне муниципалитета:

  • 2015г.участие в городском конкурсе «Новогодний Якутск»;
  • 2016г.участие в конкурсе снежных фигур за композицию «Смурфики»;
  • 2016г. участие в городском конкурсе «Миллион цветов» с композицией, посвященному к международным играм “Дети Азии”;
  • 2017 г. участие в муниципальном проекте «Инженерное образование в детском саду»;
  • 2017г. участие в семинаре “Компетентный педагог 21 века:технологии, приемы и методы реализации ФГОС дошкольного образования”;
  • 2017г- участие на республиканских курсах, научно-практических конференциях, семинарах, педагогических чтениях работников образования Республики Саха (Якутия);
  • 2017г. Диплом в номинации “Оригинальность и креативность»” за оригинальный, тематический подход в конкурсе “Лучшее новогоднее оформление”;
  • 2017г- Диплом в конкурсе снежных фигур за композицию “Упряжка собак».
  • 2018г.Диплом за победу в номинации «Выбор детей» в конкурсе снежных построек за композицию «Кукла ЛОЛ»

Республиканские инновационные площадки:

  • «Проектирование развивающей программы детского сада в условиях трилингвальной образовательной политики»;
  • с 2015 г. – республиканский проект «Полилингвальный детский сад»
  • 2014г- Ереспуубулукэтээ5и Олонхо Киинэ, круглый стол “Оскуола5а киириэн иннинээ5и уонна оскуола саастаах о5ону олонхону толорууга уерэтии”;
  • 2014г- участие в семинаре “Образовательная робототехника в дошкольных учреждениях и начальной школе”;
  • 2015г- Республиканскай таьымнаах быыстапка-дьаарбанка5а улэ уопутун тар5атааччыга;
  • 2016г- республиканский форум по филологическому образованию;
  • 2017г- участие в 15 республиканской педагогической ярмарке “Сельская школа и образовательная марка”
  • С 2018 г – пилотная республиканская площадка в республиканском проекте «Экономическое образование детей дошкольного возраста»;
  • — С 2018 г — пилотная республиканская площадка по разработке и реализации регионального компонента в области «Физическое развитие»

На федеральном уровне:

  • 2014г- Всероссийская научно-практическая конференция “Российский и международный опыт и перспективы работы с одаренными детьми”;
  • 2017г.-Всероссийский конкурс творческих работ из бросового материала «Елочка, Живи!» в номинации «Коллективная работа».

 

X Критерий. Наличие публикаций, включая интернет-публикации

На уровне ДОУ:

2018г.- Публикация «Туллукчаанна тереебут тыл куннэрэ» на сайте детского сада.

2018г. Тема: Бриллиантовые нотки «Театр мод» — на сайте детского сада.

2018г.- Тема: Книга рождественских рецептов — на сайте детского сада.

2018г.- Тема: Новогодние фонарики с поздравлениями- на сайте детского сада.

2018г.- Тема: По правилам дорожного движения «Зеленый огонек»  — на сайте детского сада.

 

На городском уровне:

2015г.-Интервью детей в  телерадио «Саха».

2018г.-НВК «Саха»- «Таал-Таал эмээхсин».

2018г.-НВК «Саха»- «Три поросенка».

2015г.-НВК «Саха», в передаче «Новый день».Тема «Выставка рисунков Тимофеевой Жени».

 

На уровне РС(Я):

2015г.-Публикация в журнале «Чуораанчык».

На уровне РФ:

— Свидетельство о публикации Павловой Людмилы Васильевны о том, что она опубликовала учебно-методический материал на сайте prosveshhenie.ru;

2018г.-Свидетельство за участие в олимпиаде «Зима-2018г.» Путь от дома до детского сада (Безопасность дорожного движения) проекта «Инфоурок».

2019г.-Свидетельство о регистрации в образовательный портал МААМ.RU

2019г.-Свидетельство о публикации в образовательный портал МААМ. «Кружковая работа для детей старшего дошкольного возраста по ДИП «Сонор»

 

XI Критерий. Внедрение методических разработок, игр, электронных пособий

— Свидетельство о регистрации Павловой Людмилы Васильевны на образовательный портал МААМ.RU;

— Сертификат о публикации учебно-методического материала  на международный образовательный портал МААМ.RU  2019 г. . «Кружковая работа для детей старшего дошкольного возраста по ДИП «Сонор»

XII Критерий. Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях, семинарах, секциях, проведение открытых занятий непосредственно образовательной деятельности, совместной игровой деятельности, мастер – классов и др.

На уровне ДОУ:

2014г- Участие  в мероприятии проекта “С самого начала…”ко дню защиты детей.

2018г.-Сертификат за участие среди старших групп в квест-игре, посвященной Великой Победе!, ДОУ №10 «Туллукчаан».

На городском уровне:

2014г-сертификат, семинар “Образовательная  робототехника в ДОУ и начальной школе”.

2016г- сертификат, городской логопедический месячник “Совместная работа с родителями по профилактике и коррекции речевых нарушений у детей”.

2015г.-Участвовали в республиканском конкурсе в журнале «Чуораанчык», сделали книгу по произведениям Агния Барто.

2017г.-Сертификат, торообут тыл уонна сурук-бичик декадата, «Торообут тылынан иитии: дьиэ кэргэн уонна о5о тэрилтэтэ» тогурук остуолга кыттыбытын иьин; Национальнай оскуолаларын  чинчийэр научнай институт.

2018г.-Сертификат финалисту в турнире по ДИП «Сонор»-ЖИПТО среди сотрудников ДОУ города Якутска,  посвященный 30 – летнему юбилею ДИП «Сонор»- ЖИПТО.

2018г.-Сертификат участника акции «Созвездие педагогических талантов»,г.Якутск.

2018г.-Сертификат за участие в выставке –презентации образовательных проектов «Новое качество дошкольного образования»,  приуроченной  Августовскому совещанию работников образования города Якутска.

2018г.-Сертификат за распространение опыта работы на городском логопедическом месячнике «Совершенствование речевого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста детей с ограниченными возможностями здоровья».

На уровне РС(Я):

2017г- сертификат о распространении опыта на республиканских курсах, научно-практических конференциях, семинарах, педчтениях работников образования .

2015г.-Сертификат о распространении опыта за выступление на республиканских курсах 2017г.-Грамота Лауреата в номинации «Коллективная Работа»,4 Всероссийского Конкурса творческих работ из бросового материала «Елочка Живи!»; «Санкт- Петербург за экологию Балтики».

2017 — переподготовка «Воспитатель детей  дошкольного возраста».

2018г.-Сертификат за  участие на республиканской научно-практической конференции «Профессиональный рост педагога в современной  образовательной ситуации», приуроченной к 95-летию Вилюйского педагогического колледжа имени Н.Г.Чернышевского.

2018г.-Сертификат за  распространение опыта педагогической деятельности и участие в республиканских мероприятиях, приуроченных к 130-летию выдающегося педагога А.С.Макаренко.

На международном уровне:

2018г.-Сертификат участника 11 Международного Летнего Института по повышению квалификации и переподготовке педагогических работников образования по теме: «Современная школа: цифровая трансформация образовательной среды».

 

XIII Критерий. Участие в профессиональных конкурсах

 

 

 2018г. работа  по подготовке к конкурсу “Бастын иитээччи”. Участница-Афанасьева В.А. , номинация «Сананы са5ааччы».

 

2017г. Диплом победителя (I степени) Всероссийского тестирования «ТоталТест»  тест: Дошкольная педагогика.

 

XIV Критерий. Общественная деятельность (работа в профкоме, экспертной комиссии общественной организации, методических объединениях, выполнение функций наставника (результативность стажера-подопечного) и т.д.)

 

         Являюсь наставником для Бурнашевой Валентины Ивановны. Валентина Ивановна всегда участвует во всех мероприятиях и конкурсах.

         Мы участвовали в Городском конкурсе по ПДД «Зеленый огонек», где заняли 1 место.

По экономике составили годовой план, по нему проводим клубный час, в неделю один раз.                                                                                                                      

На городском уровне:

  • 2014г. Сертификат за активное участие в окружном Фестивале-конкурсе песни и танца «Салют Победе» среди детей дошкольного возраста и педагогов ДОУ, посвященный ГОДУ УЧАСТНИКОВ ВОВ.
  • 2016г. Сертификат участника редакции «Созвездие педагогических талантов»: мастер-классы лучших воспитателей и педагогов дополнительного образования ДОО;

         2016г. Сертификат участника на празднике работников дошкольного образования Ысыах;

  • 2016г. Сертификат МО учителей -логопедов г. Якутска;
  • 2016г Сертификат участника в конкурсе-фестивале “Бэби-Шлягер” в рамках проекта “Музыка для всех”;
  • 2017г Сертификат участника карнавального шествия «Год Добра»;
  • 2018г.-Сертификат МО учителей-логопедов г. Якутска.
  • Сертификат за участие в городском конкурсе хомусной музыки на призы директора Музея и Центра хомуса народов мира и подготовке материала к изданию книги «Якутск- Мекка хомуса»;Якутск,2016г.

  • 2018г.-Сертификат финалисту в турнире по ДИП «Сонор»-ЖИПТО среди сотрудников ДОУ города Якутска, посвященный 30 – летнему юбилею ДИП «Сонор»- ЖИПТО.
  • 2018г.-Сертификат участника акции «Созвездие педагогических талантов»,г.Якутск.
  • 2018г.-Диплом за 1 место в городском смотре – конкурсе среди ДОУ по безопасности дорожного движения «Зеленый огонек-2018».
  • 2018г.-Сертификат за участие в выставке –презентации образовательных проектов «Новое качество дошкольного образования».

 

 На уровне РС(Я):

 2016г Сертификат финала ежегодного конкурса “Полярная звезда”.

XV Критерий. Звания, награды, поощрения, благодарность, грант

На уровне РФ

 

2017г.- Диплом, сертификат Международный фестиваль “Бриллиантовые нотки”

2017г.-Грамота Лауреата в номинации «Коллективная Работа»,4 Всероссийского Конкурса творческих работ из бросового материала «Елочка Живи!»; «Санкт- Петербург за экологию Балтики».

На уровне РС( Я)

2017г- Почетная грамота за вклад в развитие творческого потенциала подрастающего поколения РС(Я) и в связи с 5-летним юбилеем Регионального детско-юношеского конкурса-фестиваля “Зима начинается с Якутии”г. ансамбль “Хоьуун”;

2018г.- Благодарственное письмо за подготовку участников и содействие в организации и проведении десткого фестиваля-конкурса песни и танца “Весенняя капель”, посвященный году добровольца и волонтерства, ;

2017г.-Почетная грамота за вклад  в развитие творческого потенциала подрастающего поколения РС(Я);ФК «Бриллиантовые нотки».

2018г.-Почетная грамота за вклад в развитие системы дошкольного образования города Якутска, Управление образования администрации города Якутска.

2016г. Грамота в Год благоустройства РС(Я) и в год труда в г.Якутске за композицию, посвященному к играм “Дети Азии”

2018г.-Грамота за 1 место в городском смотре –конкурсе по безопасности дорожного движения «Зеленый огонек-2018».

 

2018г.-Диплом 2 степени ,Победителю городского конкурса «Веселые девчата-хорошие подруги»- семья Аринкиных.

2018г.-Грамота за 1 место в окружном турнире по русским шашкам «Шашечная семья»-семья Винокуровых.

На уровне ДОУ

2014г- грамота  в конкурсе “Лучшая предметно-развивающая среда” за создание условий всестороннего и гармоничного развития личности ребенка.

2016г, декабрь- Благодарность в конкурсе снежных фигур за композицию “Новогодняя елочка”

2016г- Грамота за 1 место в смотре песни и строя среди старших групп;

2016г. Благодарность за участие в конкурсе снежных фигур за композицию «Смурфики»;

2017г. Диплом в номинации “ Оригинальность и креативность»” за оригинальный, тематический подход  в конкурсе “Лучшее новогоднее оформление”;

2017г- Грамота в конкурсе снежных фигур за композицию “Упряжка собак ”;

2018г.-1 место в спортивном конкурсе «Папа и сын», посвященного ко Дню  защитника Отечества.

2018г.- Диплом за 1 место  на конкурсе по ПДД «Зеленый огонек-2018».

2018г.-Диплом за победу в номинации «Выбор детей» в конкурсе снежных построек детского сада за композицию «Кукла ЛОЛ».

 

XVI Критерий. Повышение квалификации.

 

  • Фундаментальные курсы воспитателей ДОО, ИРО и ПК 2018г, 120 ч.
  • Удостоверение о повышении квалификации «Развитие и оздоровление детей дошкольного возраста в контексте современных требований» 2016г,72ч.
  • Удостоверение о повышении квалификации «Совершенствование компетенций воспитателя в соответствии с требованиями профстандарта и ФГОС»2018г.120ч.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

postheadericon Малышева Анжелика Алексеевна

    Малышева Анжелика Алексеевна

Дата рождения: 29.12.1969г.
Должность: музыкальный руководитель
Место работы: МБДОУ ЦРР-Д/с№10 «Туллукчаан»
Образование: Якутский педагогический колледж № 2; специальность “
Учитель музыки , музыкальный руководитель” — 1989г ;
СГПА; специальность “Методист-организатор”- 2002г;
Педагогический стаж: 29 лет
Категория: высшая
Звание: Отличник образования РС(Я); Грант Президента РС(Я)

I Критерий. Владение современными образовательными ИКТ- технологиями.

Сайт: МБДОУ Центр развития ребенка – Детский сад №10 «Туллукчаан». http://detsad.yaguo.ru/dou 10
В современном мире технический прогресс развивается очень активно: с каждым днём появляются всё более новые технологии. Использование новых информационных технологий в детском саду предусматривает создание новых, научно-обоснованных доступных средств развития. Нами ИКТ рассматривается, как универсальная информационная система, способная соединиться с различными направлениями образовательного процесса, изменить развивающую среду детского сада, помочь детям усвоить материал.
В своей работе я использую ИКТ: ноутбук, Музыкальный центр, микрофоны, сканер, фотоаппарат, проектор, электронное пианино «Ямаха», доступ к сети интернет. Сборник аудио –файлов по направлениям:
-аудио-коллекции «Голоса птиц», «Голоса зверей», «Звуки природы»;
-сказки народов мира;
-классическая музыка, произведения якутских композиторов для детей дошкольного возраста;
-музыка для релаксации;
-музыка для физкультурных минуток;
-сборник современных песен на якутском, русском языках ,языках народов Крайнего Севера;
-сборники фонограмм, музыка к тематическим праздникам и временам года (Осень, Зима, Весна, Лето, Новый год, 8 марта, 23 февраля, 9 мая, выпускные и т.д.)

II Критерий. Организация предметно-развивающей среды и методическое оснащение группы (литература, учебно-методический комплекс, технические средства обучения, ИКТ, наглядно-дидактические пособия, раздаточный материал и т.д.)

Паспорт музыкального зала

Наличие кабинета, учебно-методического комплекса
Музыкальный зал находится на 2 этаже, имеет два выхода. Площадь кабинета составляет 93,8 кв.м; Температурный режим и освещение в соответствии с СанПиН 2.4.1.3049-13. Вентиляция – регулируемые стеклопакеты с вентиляционными клапанами (проточная вентиляция) . В целях оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми в помещении установлен бактерицидный рециркулятор, обеззараживатель воздуха. Зал оснащен штепсельными розетками и выключателем, которые установлены на высоте 1, 8 м от пола. Все источники искусственного освещения содержатся в исправном состоянии. Вся мебель соответствует возрасту детей и отвечает требованиям ТБ.
Развивающая предметно-пространственная среда музыкального зала
Центры, виды деятельности, дидактические игры, наглядные пособия, игровое оборудование:
— Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности , организованном в соответствии с ФГОС:
Наличие литературы, наглядно – дидактических пособий,
раздаточного материала и т.д
Зона Виды деятельности Дидактические игры, наглядные пособия, игровое оборудование
Зона художественно-эстетического развития -Художественное творчество;
-Слушание музыки:
-Театрализованные игры;
-Беседы;
-Индивидуальная работа с детьми;
-Музыцирование. • Мини-театр;
• Театры шагающие;
• Настольная игра «Нарисуй и угадай»;
• «100 шедевров для самых маленьких», «Времена года»;
• Наборы для детского творчества «Репка», «Колобок»;
• Игрушки-рукавички;
• Различные головные уборы;
• Набор развивающий «Музыкальный стол»;
• Экспозиции картин;
• Костюмы;
• Атрибуты для ряженья;
• Галерея портретов композиторов;
• Треугольник – 7 штук;
• Набор колокольчиков – 8 штук;
• Трещетка пластинчиковая – 2 штуки;
• Трещетка круговая – 2 штуки;
• Маракасы – 10 штук;
• Сэндблок – 6 штук;
• Блокфлейта – 7 штук;
• Ложки расписные – 20 штук;
• Свисток – 4 штуки;
• Металлофоны – 5 штук;
• Погремушки – 10 штук;
• Самодельные шумовые инструменты из копыт оленя – 20 штук;
• Дьаҕа из бересты – 6 штук;
• Купсур – 5 штук;
• Дунур – 5 штук;
• Барабаны детские – 10 штук.

• Методические пособия
— Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ., «Проспект»., 2014г.
— Федеральный государственный стандарт дошкольного образования, 2014 г.
— «Тосхол» Бырагыраамма-саҥа кэрдиис кэмҥэ, методическай босуобуйа, 2014с.
— Программа “ОткрытиЯ” под редакцией Юдиной Е.Г. ,2016 г.
— Ефимова Д.Г. «Олонхо о5о уруhуйугар . Я.: Компания «Дани Алмас», 2007.
-Александрова Е.Ю. и др. «Система патриотического воспитания в ДОУ, Волгоград: Учитель,2007;
-Кокуева Л.В. «Духовно-нравственное воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа. Методическое пособие. М.: АРКТИ, 2005.
-«Саха таабырыннара» автор перевода С.П.Ойунская. Я.: Изд.ЯГУ, 2009.
-Слепцова А.Д. «Оҕо иитиитигэр норуот фольклорун туhаныы. Дь.,1992.
-Стручкова И.И. Саха бэргэн тыла ɵhɵ. – Я.: Бичик, 1997.
-Туйаарыскай К. «Остуоруйалар, кэпсээннэр, хоhооннор, сатира, тылбаас.Дь.:Бичик, 2005.
-«Хрестоматия для дошкольников 5-7 лет».
=М.И.Картушина «Вокально-хоровая работа в детском саду», ООО ТЦ «Сфера», 2014;
-С.И.Мерзлокова «Учим детей 5-6 лет петь» — 2015г.М. Изд-во «Скрипоторий»;
-«Песня оленьего края» — сборник, 1989г.;
-«Саха охсон оонньонор инструменнарыгар ʏɵрэтэр пособие;
-Кононова Н.Г. «Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах. – М.: Просвещение, 1974.
-Лукина А.Г. «Якутский танец». Я.,1990.
-Петров В.В. «Туллукчаан». Дь.,1998.
-Программа «Элементарное музицирование с дошкольниками» Т.Э.Тютюнниковой;
-Каплунова И., Новоскольцева И. Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста, Серия «Ладушки» — «Композитор», С-П.,1999.
-Михайлова М.А. Развитие музыкальных способностей детей. – Ярославль, академия развития, 1997.
-Радынова О.П. Музыкальное воспитание дошкольников. – М.: Просвещение, 2006.
-Радынова О.П., Катинене А.И., Палавандашвили М.П. Музыкальное воспитание дошкольников. – М, Академия, 2000.
-Савенков А.И. «Одаренные дети в детском саду и школе» — М; 2000 г.
-Теплов Б. Психология музыкальных способностей. –М., 1961.
Наличие технических средств обучения, учебного инвентаря и оборудования, информационно – компьютерных технологий.
Имеются: СД – проигрыватель; диски с детскими песнями, музыкально-ритмические движения, мелодии разных народов, звуки природы,\
-интерактивная доска, проектор, ноутбук.
-музыкальный центр «CASIO»;
-музыкальный синтезатор «YAMAHA»;
-экран;
-видео-пособие: интерактивная игра «Мой город Якутск»;
-Микрофоны.

Использование регионального компонента:
Национальный региональный компонент пронизывает все формы и направления воспитательного процесса. Знакомство с национальными традициями, культурой, обычаями, искусством гораздо эффективнее проводить через музыку.
«Тосхол» бырагыраама-саҥа кэрдиис кэмҥэ. Федеральнай государственнай үөрэх стандарда-сахалыы оҕо тэрилтэтигэр. 2014с;
-Символика Республики Саха (Якутия);
-Якутские танцы;
-Куклы в национальной одежде,саха иһитэ;
— Диски с якутскими песнями, песнями народов Крайнего Севера, мелодии хомуса, гимн Республики Саха (Якутия);
-Якутские сказки:
-Якутские инструменты, песни на якутском языке, якутские скороговорки.
Организация развивающей предметно-пространственной среды
2016 г.- Капитальный ремонт музыкального зала по инициативе и эскизам администрации ДОУ: замена пола, потолка, стен, установка дополнительных зеркал, светильников, люстр, замена мебели в общем эстетическом стиле музыкальной гостиной.
2016 г.- Грант Окружной администрации ГО “город Якутск” в Год благоустройства в городской акции “Миллион цветов”- сертификат победителя ;
2016 г.- Грамота в Год благоустройства РС(Я) и в Год Труда в г.Якутске за композицию, посвященному к международным спортивным играм “Дети Азии”;
2017 г. – 2 место в Республиканском экологическом конкурсе Министерства охраны природы РС (Я) в номинации «Лучший двор образовательного учреждения»
2017 г.- Диплом в номинации “Новогоднее волшебство” за создание волшебной атмосферы праздника в конкурсе “Лучшее новогоднее оформление”;
2018 г. –2 место в городском конкурсе «Новогодний Якутск», грант Окружной администрации ГО «город Якутск».

— Свидетельство о публикации на международном образовательном портале MAAM.RU «Развивающая предметно-пространственная среда музыкального зала» от 30 ноября 2018 г.

III Критерий. Кружковая работа.

Программа вокальных ансамблей
«Туллукчаан», «Уолан», «Сулусчаана», «Хоһуун», “Күн чөмчүүк”
на 2017-2018 учебный год
периодичность – 2 раза в неделю
Дополнительное музыкальное образование дошкольников — важный фактор развития личной художественной культуры. Пение – основной вид музыкальной деятельности детей. Огромную роль в обучении пению играют навыки восприятия музыки. С помощью педагога искусства становится для ребенка целостным способом познания мира и самореализации. Через активное пение у детей закрепляется интерес к музыке, развиваются музыкальные способности. Постепенно они осознают жанровую основу песни. У них формируется способность чувствовать тембр, высоту, ритм музыки. Песня — это эффективная форма работы с детьми различного возраста. Занятия в кружке пробуждают у ребят интерес к вокальному искусству, что дает возможность развивать у них навыки сольного и ансамблевого пения, музыкальную сценическую культуру. Отбор произведений составляется с учетом голосовых возможностей и диапазона.
Ансамблевое пение – это коллективный вид исполнительства. Занятия в ансамбле воспитывают в детях дисциплинированность, чувство ответственности за общий труд, стремление поделиться приобретенными знаниями и умениями. Кроме того ансамблевое пение наиболее массовая форма охраны голоса, тренировки голосового аппарата детей. В комплексе студии вокала создается четыре эстрадных ансамбля.
Ансамбль «Туллукчаан» состоит из 11 детей (воспитатели Лыткина В.Е, Попова Л.И, подг.гр.), ансамбль «Уолан» из 17 детей (мальчики подг.групп, смешанный воспитатели Лыткина В.Е ,Попова Л.И, Потапова Д.П, Афанасьева В.В), ансамбль «Сулусчаана» из 11 детей (воспитатель Потапова Д.П, Афанасьева В.В), ансамбль “Хоьуун» из 13 детей (воспитатель Николаева Н.А. Иванова А.И ,Павлова Л.В,Бурнашева В.И ст. гр.), ансамбль “Кун чемчуук” из 16 детей (воспитатель Николаева Н.А,Иванова А.И, Павлова Л.В, Бурнашева В.И ст.группа). Занятия проводятся 2 раза в неделю по 20 – 30 минут.
1. Ансамбль «Туллукчаан» вторник 15.30 – 16.00 ч., четверг 15.30. – 16.00 ч.
2. Ансамбль «Уолан» вторник 15.30 -15.50 ч. пятница 11.00 – 11.20 ч.
3. Ансамбль «Сулусчаана» понедельник 10.30 11.00 ч. четверг 10.30 -11.00ч.
4. Ансамбль «Хоьуун» Понедельник 11.00-11.20 ч. четверг 11.00-11.20ч.
5. Ансамбль “Кун чемчуук”
Индивидуальные занятия с солистами проводится один раз в неделю по 20 — 25 мин. (по усмотрению педагога).
Большое значение для творческого роста ансамбля имеют его выступления. Они активизируют детей, стимулируют их работу в коллективе, формируют качество исполнения. Очень важно уделять особое внимание в работе с родителями. Их помощь всегда очень ценна. Прием в ансамбль осуществляется проведением прослушивания каждого ребенка. Первым условием правильного вокально-ансамблевого обучения является эмоционально- эстетический настрой ансамбля. Вся вокальная ансамблевая работа с детьми строиться на всестороннем развитии музыкального вокального слуха: звука высотного мелодического, гармонического, тембрового. В целом вся работа строится с учетом индивидуальных возможностей и особенностей детей. .
С первого года обучения у детей на основе индивидуального музыкально – певческого развития формируется навыки ансамбля и навыки строя. В выполнении поставленных задач решающее значение репертуар, который составляется из детских песен якутских мелодистов. Репертуар разнообразный по содержанию, характеру, эмоциональной насыщенности. В него входят произведения патриотические, лирические, юмористические, народные. Для активизации музыкального развития детей используется различные виды деятельности: импровизация, игра на простых музыкальных инструментах, игра на хомусе, музыкальные движения и другое. Игра на детских музыкальных инструментах способствует формированию у детей умение петь в ансамбле, слитно, с одинаковой силой звучания, в единой манере исполнения. Этот вид деятельности развивает память, чувство ритма, помогает активизировать застенчивых детей.
Одно их важнейших задач руководителя вокального кружка является раскрытие сущности самого музыкального искусства его использование в целях воспитания.
Цель: Развитие творческих способностей детей через их собственную художественно-музыкальную деятельность. Выработать у детей дошкольного возраста вокально – хоровые навыки.
Задачи:
— формирование певческих умений и навыков способствующих выразительному исполнению; постановка корпуса во время пения, дыхание;
— способствовать развитию умения сотрудничать в коллективе;
— обучение выразительному пению;
— воспитание творческой активности;
— развитие музыкальных способностей детей (музыкальный слух, память, ритм);
— ознакомление с фольклором и творчеством народов Севера
— расширение образовательного кругозора детей в сфере национальной культуре;
— формирование представления детей о музыкальной культуре народов Севера;
— воспитание уважения к культуре других народностей;
— формирование художественного вкуса, интересов исполнительской культуры;
— обеспечение эмоционально-психологического благополучия, охраны и укрепления здоровья детей;
— формирование музыкальной культуры на основе знакомства с композиторами классической, народной и современной музыкой.
Модель реализации:
Программа рассчитана на детей от 4 до 6 лет. Диапазон от ре I октавы – до II октавы.
I. Этап обучения – формируется певческая установка, развивается музыкальная память. Основной метод – игра, работа над дыханием и дикцией.
II. Этап – закрепляются вокально-хоровые навыки, формируются личностные качества, дисциплинированность творческая активность.
Первый год обучения. Теоретические сведения:
— положение корпуса во время пения – певческая установка;
— голосовой аппарат, основные свойства певческого звука: высота, сила, продолжительность артикуляция и дикция;
— посторенние и закрепление навыков дыхания, звукообразование, пение мягким не форсированным звуком чисто интонируя.
Практическая работа:
— соблюдение певческой установки: правильно сидеть или стоять при пении, сохраняя прямое, без напряжения положения корпуса и головы;
— умение брать дыхание спокойно, бесшумно, не поднимая плеч, всем одновременно.
— умение петь спокойно, без выкриков, при формировании гласных звуков следить за правильностью артикуляции;
— привитие навыка напевного звучания при точном интонировании мелодии;
— развитие слухового внимания и чувства ритма на специальных ритмических упражнениях;
— укрепление средней части диапазона (ми I октавы – ля I октавы) с постепенным ее расширением;
— достижение качества и красоты звучания;
— пение коротких музыкальных на одном дыхании;
— исполнение выученных песен выразительно, четко, с использованием динамических оттенков;
— развитие и формирование музыкальной памяти;
— выражение характера исполняемой песни.
Вокальный кружок формирует у детей самостоятельность, дисциплинированность, уверенность, творческую активность, корректирует недостатки звукопроизношения.
Ожидаемые результаты:
— дети должны научиться петь выразительно легким, естественным звуком, без напряжения и крика
— у детей расширяется диапазон, улучшается чистота интонации развивается эмоциональная отзывчивость и образы разного характера
— вырабатывается привычка слушать (слышать) себя и других.
— ребенок самоутверждается как личность, у него развивается интерес, положительные эмоции, совершенствуются движения под музыку, а самое главное появляется огромное желание петь;
— дети должны различать на слух правильное и неправильное интонирование;
— при пении уметь передавать динамические оттенки.

Перспективный план

Период прохождения материала Тема Задачи Репертуар

Октябрь 1.Певческая установка
2.Работа над дыханием

3.Знакомство с музыкальной культурой народов Севера
4.Подготовка к конкурсу «Зима начинается с Якутии» — Следить за осанкой при пении
— Привить с помощью упражнений навыки певческого дыхания.
-Развитие управления мускулатурой дыхательных мышц
— Достижение качества и красоты звучания. — Песня «Табаккам»-повторение
— Упражнение «Дудочка»

— Песня «Хаар»-повторение

— Упражнение «Эхо»
— Песня «Харыйа» -разучивание

Ноябрь

1.Звуковые дыхательные упражнения

2.Дыхательные упражнения под музыку
3.Атака звука

4.Песенная культура народов Севера — Развитие динамического слуха и равномерно вдоха и выдоха
— Активная работа диафрагмы и равномерный выдох
-Научить умению слушать, контр-ть себя.
— Ознакомление с музыкальной культурой народов Севера -Упражнение «Громко, тихо»

-Упражнение «Чумэчи»

-Песня «Сааскы ырыа» -разучивание

-Песня «Расти олененок» -разучивание
-Распевка «Часы»

Декабрь 5.Звукообразование

6.Звуковедение

7.Работа над интонацией

8.Ладовые особенности эвенской песни — Развитие слуховых ощущений и умении использовать резонатора
-Выработка кантиленного пения
— Научить ребенка любить пение и не стесняться если не получается
— -Скороговорки
-Песня «Расти олененок» -закрепление

-Упражнение «Доргооннор»
-Песня «Сааскы ырыа»-закрепление

-Вокальная игра «Мигинниин ыллаа»

Январь
1.Развитие ладового чувства

2.Артикуляция и дикция

3.Расширение диапазона

4.Подготовительная работа к конкурсу «Ыллыыр ого саас»
— Научить определять характер музыки
-Выработка четкости, правильного произношения
-Развитие способности петь связно.
— Достижение качества и красоты звучания.
-Чистоговорка «Шипящие звуки»

-Упражнение «машина»

-Разучивание новой песни
Игра «ветер»
-Артикуляционная гимнастика
Февраль 1.Работа над динамикой

2.Работа над темпом

3.Эвенские народные музыкальные инструменты — Укрепление мышц, артикуляционного аппарата.
— Научить петь громко и тихо, а не кричать.
— Научить петь ускоряя и замедляя -Скороговоки
-Пение по ритмическим рисункам.
-Игра на народных музыкальных
Инструментах.
-Упражнение «Громко тихо»

Март

1.Работа над выразительностью

2.Певческая работа

3.Повторение, закрепление.

4.Подготовка к конкурсу «Весенняя капель». — Формировать чувства ритма с помощью игровых попевок и упражнений.
— Научить прислушиваться к пению товарищей
— Развитие эмоционального развития ребенка
— Достижение качества и красоты звучания. -Чистоговорки
-Повторение песен.

-Упражнение «Паровоз».

-Игра на внимание «Вокалист»

-Игра «Повторялка»

Апрель

1.Ритмические особенности эвенских мелодий
2.Подготовка к конкурсу «Бриллиантовые нотки»
3.Вокально- хоровая работа

4.Отчетный концерт

— Закрепление умения петь

— Воспитание уважения к культуре других народностей

-Включение вокально-хоровые упражнения в каждое музыкальное занятие.
-Повторение упражнений для усвоения умений — Упражнение «Ветер»

-Упражнение «Динозавр»

-Скороговорки

-Повторение музыкального репертуара

Самоотчет о кружковой работе
Работая музыкальным руководителем в ДОУ ,считаю важным каждого ребенка научить петь ,независимо от природных данных, стремлюсь максимально развить музыкальные способности. Кроме музыкальных занятий, веду кружковую работу. У меня 5 вокальных ансамблей: « Туллукчаан», «Уолан», «Сулусчаана», «Хоьуун», “Кун чемчуук”;
-Цель: Развитие вокально-хоровых навыков ребенка.
-Задачи: Воспитание у детей любви и интереса к певческой деятельности
-Развитие эмоциональной отзывчивости у детей
-Развитие исполнительского мастерства
-Расширение музыкального кругозора
Работаю над основными певческими навыками:
-Правильное звукообразование
-Хорошая дикция
-Чистота интонации
-Стройное ,согласованное пение-ансамбль
-Эмоционально-выразительное исполнение
Работая с детьми обязательно обращаю внимание на охрану детского голоса.
В занятия по вокалу включаю:
-упражнения на дыхание
-артикуляционную и пальчиковую гимнастику
-дикционные разминки
-вокально-хоровые упражнения
Благодаря занятиям кружковой работы, дети имеют устойчивый интерес к песне, эмоционально исполняют ее;
-певческий диапазон расширен на 2-3 тона;
-поют выразительно ,интонационно точно;
-творчески подходят к самостоятельному исполнению, поют индивидуально, подгруппами и коллективно, импровизируют, изьявляют желание выступать на концертах.
Мои дети часто принимают участие в различных конкурсах и при этом всегда занимают призовые места. Дети, посещающие вокальный кружок, с удовольствием поют песни, разученные на занятиях не только на праздниках ,концертах ,но и в повседневной жизни.
Данная работа вокального кружка была очень плодотворной, интересной и для детей, и для родителей.

IV Критерий. Привлечение родителей (законных представителей)
к образовательной деятельности

План работы

В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». Основной целью взаимодействия с семьями воспитанников является создание единого пространства семья – детский сад, как пространства развития ребенка, в котором всем участникам педагогического процесса (детям, родителям, педагогам) будет уютно, интересно, безопасно, полезно, благополучно.
В своей работе применяю различные формы взаимодействия с семьями воспитанников:
-участвую в плановых родительских собраниях, беседах, консультациях, круглых столах на различные темы;
-совместные выставки;
-утренник;
-открытые занятия для родителей;
-совместное развлечения на разные темы;
-традиционные дни открытых дверей;
-подготовка к городским и республиканским конкурсам;
-совместные музыкальные номера детей с родителями;
-ежегодный отчётный концерт;
-обсуждение сценических костюмов;
-индивидуальные консультации с родителями особо одарённых детей.
Данные формы взаимодействия с семьей позволяют обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Использование разнообразных форм работы дало определенные результаты: родители из «зрителей» стали активными участниками и помощниками.
Участие родителей на уровне муниципалитета
2015г.- 2 место в городском конкурсе “ Новогодний Якутск”;
2016г.- участие семьи Аринкиных в фестивале художественного самодеятельного творчества трудовых коллективов г.Якутска «Труд во славу Якутска, во благо России»;
2016г.- 1 место в городском конкурсе «Миллион цветов» в Год благоустройства РС(Я) и в Год труда в г.Якутске за композицию, посвященному к играм “Дети Азии”;
2017г- участие родителей и воспитанников группы “Эрбэкэ-сэрбэкэ” в городском конкурсе “Битва хоров”, 3 место;
2017г. – 1 место в городском конкурсе “Бабушка, мама и я” среди дошкольных учреждений Центрального округа;
2018г.- 2 место в городском конкурсе «Новогодний Якутск», Грант Окружной администрации ГО «город Якутск;
-2018 г. — 2 место участие семьи Аринкиных в городском конкурсе «Веселые девчата- хорошие подруги» среди ДОУ;
2018г-1 место участие родителей и детей группы “ Чуораанчык” в городском конкурсе “Битва хоров”;
На уровне РС(Я) —
2017г. – 2 место в республиканском конкурсе по экологии. (агитбригада эколята-дошколята “Мы – дети природы!”;

Самоотчет по работе с родителями
Наше детский сад в течение многих лет проводит планомерную целенаправленную работу с родителями. Ведущие цели нашей работы по взаимодействию детского сада с семьёй – создание необходимых условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности дошкольника, повышение компетентности родителей в области воспитания.
В работе с родителями, использую разнообразные формы и методы (индивидуальные, практические беседы, дни открытых дверей, консультации, дни здоровья, совместные праздники, развлечения, участие в творческих выставках, конкурсах, фестивалях) и многое другое. Даю родителям рекомендации по музыкальному воспитанию и обучению детей, развитию и поддержке музыкальных способностей . Провожу разные по содержанию родительские собрания: текущие, тематические, итоговые. Темы родительских собраний: «С новым учебным годом», «Новый год у ворот », «По итогам полугодия», «Наши успехи за год». Провожу консультации с родителями особо музыкально- одаренных детей. Совместно с родителями разрабатываем дизайн сценических костюмов. С помощью родителей были изготовлены самодельные шумовые музыкальные инструменты, также были изготовлены театральные костюмы для выступлений и атрибуты . Тесно работаю с родительскими комитетами групп. В результате повысился уровень музыкально-образовательной деятельности родителей, что способствовало развитию их творческой инициативы.
На собраниях всегда благодарю родителей, оказывающих поддержку, активно участвующих в совместной работе, различных конкурсах. . Представляю администрации активных родителей для поощрения. Родители принимают активное участие в различных конкурсах. Обязательно учитываются мнение родителей и их запросы относительно успеваемости и прогресса ребёнка, организую различные совместные формы деятельности
родителей и детей. Проводимая работа позволяет повысить психолого-педагогическую компетентность родителей в вопросах детско- родительских отношений. Я не останавливаюсь на достигнутом, продолжаю искать новые пути сотрудничества с родителями.

V Критерий. Участие в работе с социумом

План работы
по взаимодействию с социумом

Место Цель Сроки Ответственные
Детская школа искусств
№1 ГО «город Якутск» Ознакомление детей с социальным объектом Октябрь Муз. рук
Родители
Ст. воспитатель
Дом дружбы народов им . А.Е.Кулаковского Знакомство с культурой коренных малочисленных народов севера РС(Я) Ноябрь — май Муз. рук
Худ. рук. ДК
Родители
Воспитатели
Звукозаписывающая студия Степана Афанасьева Подготовка аудиозаписи(плюсовка) Март Муз. рук.
Родители
Звукорежиссер
ГБОУ ВО «Высшая школа музыки РС(Я)» Сотрудничество с выпускниками детского сада Ноябрь – май Муз. рук
Преподаватель
Воспитатели
Родители
ГБПОУ РС(Я) «Якутский колледж культуры и искусств» Работа со студентами Март-апрель Муз. рук
Преподаватель
Воспитатели
Родители

Самоотчет по работе с социумом
Модель социального партнерства ДОУ предполагает несколько направлений взаимодействия, в том числе с учреждениями культуры:
-Детская школа искусств №1 ГО «город Якутск»
-Департамант народов Севера
-Звукозаписывающая студия Степана Афанасьева
-ГБОУВО «Высшая школа музыки РС(Я)»
-ГБПОУРС(Я) « Якутский колледж культуры и искусств»
В 2017году была установлена связь с Высшей школой музыки, приезжали выпускники нашего детского сада с концертом. Они провели провели беседу о музыкальных инструментах и продемонстрировали умение игры на них, чем заинтересовали детей нашего детского сада.
В марте 2018 года при подготовке к конкурсу «Открой свое сердце» сотрудничали со звукозаписывающей студией Степана Афанасьева. Дети познакомились с профессиональным музыкальным оборудованием (наушники, микрофон ит.д.). Дети увлеченно, с восторгом исполняли песню, отнеслись к занятиюочень ответственно.
. В дальнейшем планируется сотрудничество с такими социальными объектами как библиотека, ГТО и Б с целью познакомить детей с храмом искусства (театром) ,выдающимися артистами Якутии, планируем провести экскурсии в городской Дворец Детского творчества.
Представление опыта работы с социумом на уровне муниципалитета
• 2015г.- 2 место в городском конкурсе «Новогодний Якутск»
• 2015г-2016г. Участие в мероприятии ко дню Защиты детей на городском уровне;
• 2016г- Участие в городском конкурсе «Миллион цветов»- с композицией «Веселый заборчик»;
• 2016г-Сертификат за активное участие в фестивале художественного самодеятельного творчества трудовых коллективов г.Якутска «Труд во славу Якутска, во благо России»;
• 2017г- Участие в фестивале-конкурсе самодеятельного творчества «Золотое мгновение»;
• 2017г.-Парад «Карнавальное шествие» ко Дню города;
• 2017г.-Участие в городском мероприятии, посвященного 385-летию основания с Жиганск в г. Якутске ;
РС (Я) —
• 2017г.- Благодарность от начальника УО Жиганского района;
• 2016г. -Участие в мероприятии , посвященного ко Дню народов Севера;
• 2018 г. Участие во встрече образовательной делегации с Усть-Алданского улуса.
• 2018г.- Участие в 3 Национальном фестивале-конкурсе «Танцует Якутия»;
• 2018г.- Сертификат за участие в фестивале-конкурсе самодеятельного творчества “Золотое мгновение”;

VI Критерий. Позитивная динамика (количественная) участия воспитанников в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Результативность (качественная) участия детей в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях

Результативность:
На федеральном уровне —
-2014г- диплом лауреата 1 степени, П региональный конкурс-фестиваль «Зима начинается с Якутии», вокальный ансамбль «Туллукчаан»;
-2014г- Диплом «Бриллиантовые нотки», ансамбль «Туллукчаан»;
-2014г- диплом лауреата 3 степени, ансамбль «Уолан»;Бриллиантовые нотки;
— П международный конкурс-форум «Бриллиантовые нотки», диплом лауреата П степени, ансамбль «Туллукчаан»;
-диплом лауреата П степени, ансамбль «Уолан»;
— Диплом лауреата 3 степени, ансамбль «Хоьуун»;
-Диплом лауреата 2 степени, ансамбль «Кун чемчуук»;
-2016г- 4 региональный конкурс-фестиваль «Зима начинается с Якутии», диплом лауреата 2 степени, ансамбль «Уолан»;
-2017г- 5 региональный конкурс “Зима начинается с Якутии”, лауреат 3 степени, ансамбль “Хоьуун”;
-дипломант 3 степени, ансамбль “Туллукчаан”;
-Лауреат 3 степени, ансамбль “Уолан”;
— 1У международный фестиваль “Бриллиантовые нотки”, лауреат 3 степени, ансамбль “Хоьуун”;
— Лауреат 2 степени, ансамбль “Кун чемчуук”,
— Лауреат 3 степени, ансамбль “Хоьуун”;
— “Бриллиантовые нотки”, лауреат 2 степени, танцевальный коллектив “Сайаара”; Лауреат 3 степени, ансамбль “Сулусчаана”;
— Дипломант 1 степени, ансамбль “Уолан”;
— У1 международный детско-юношеский фестиваль “Бриллиантовые нотки”,
— лауреат 1 степени, номинация “Фольклор” и “Детский театр”;
— Лауреат 3 степени, номинация “ Вокал”, ансамбль “Туллукчаан”;
— дипломант 3 степени, ансамбль “Кун чемчуук”;
— дипломант 1 степени, ансамбль “Сулусчаана”;
— Диплом, номинация “Лучший сценический образ”;
— 2018г- 7 международный фольклорный фестиваль “Северная радуга”, диплом, приз зрительских симпатий;
— Лауреат 1 степени, номинация “Театральное творчество”;
На республиканском уровне —
-18 республиканский конкурс «Полярная звезда», ансамбль Туллукчаан, лауреаты 1 степени;
-лауреты 2 степени, “Полярная звезда”, ансамбль «Уолан»;
-2015г- диплом 3 степени, ансамбль Туллукчаан, республиканский конкурс песни и танца «Сарданалаах Аартык»;
2016г- 20 республиканский конкурс «Полярная звезда», дипломант 1 степени , ансамбль » Кун чемчуук»;
-2015 г — Диплом 3 степени в Республикансчком фестивале 70 мирных лет, посвященный ВОВ;
— Конкурс “Полярная звезда”, дипломант 1 степени, ансамбль “Уолан”;
-Дипломант 2 степени, ансамбль “Туллукчаан”;
— Конкурс “Полярная звезда”, лауреат, ансамбль “Сулусчаана”;
— дипломант, ансамбль “Уолан”;
— дипломант, ансамбль “Хоьуун”; дипломант, ансамбль “Кун чемчуук”;
На городском уровне —
-2014г- лауреат Ш степени, городского конкурса песни «Ыллыыр ого саас»; ансамбль Туллукчаан;номинация «Звонкое детство»; ансамбль «Уолан»;
-2014г- диплом УО , ансамбль «Уолан», 2 место в городском конкурсе «Музыкальная палитра»;
-2014г- диплом 3 степени, городской конкурс «Открой свое сердце», ансамбль «Туллукчаан»;
-Диплом лаурета 1 степени, ансамбль Кун чемчуук» на конкурсе мелодиста Н.Макаровой;
-Диплом лауреата 3 степени, ансамбль «Хоьуун», конкурс мелодиста Н.Макаровой; Диплом лауреата 1 степени, ансамбль «Уолан», конкурс Н.Макаровой;
— Диплом лауреата 3 степени, ансамбль Туллукчаан, конкурс Н.Макаровой;
-Конкурс «Ыллыыр ого саас», дипломант 3 степени, ансамбль «Кун чемчуук»; конкурс «Ыллыыр ого саас», лауреат 2 степени, ансамбль «Туллукчаан»;
-2015г — Городской вокальный конкурс “Открой свое сердце”, лауреат 1 степени — вок.анс. “Хоьуун”;
-2015г — Городской вокальный конкурс “Открой свое сердце”, лауреат 2 степени — вок.анс. “Кун чомчуук””;
-2015г — сертификат за участие в конкурсе детских новогодних костюмов “Детская новогодняя сказка”;
-2015г- конкурс «Ыллыыр ого саас», дипломант 3 степени, ансамбль»Кун чемчуук»; 2015г- лауреат 1 степени МБДОУ «Туллукчаан»за участие музыкально-хореографическом конкурсе «Этих дней не смолкнет слава», центральный округ; 2015г- диплом 3 степени , ансамбль «Туллукчаан», лауреат республиканского конкурса песни и песни «Сарданалаах аартык-2015г»;
-2016г-19 конкурс «Ыллыыр ого саас», лауреат 2 степени , ансамбль «Хоьуун»; 2016г- 19-го открытого городского конкурса песни «Ыыллыыр ого саас», ансамбль «Кун Чемчуук», лауреат 3 степени;
-2016г- сертификат Номинация “Лучший дуэт”;
-2016г- лауреат 1 степени «Ыллыыр ого саас» , ансамбль «Туллукчаан»;
-2016 городской конкурс песни “Ыллыыр ого саас”, дипломант, ансамбль “Сулусчаан”; — лауреат 2 степени, ансамбль “Уолан”;
-дипломант, ансамбль “Туллукчаан”;
— Конкурс “Кемус ыллык”мелодиста Н.Макаровой, лауреат 2 степени, ансамбль “Сулусчаана”;
— Лауреат 1 степени, ансамбль “Туллукчаан”;
— Лауреат 2 степени, ансамбль “Уолан”;
— Лауреат 2 степени, ансамбль “Кун чемчуук”;
— Фестиваль песни и танца “Гармония”, номинация “Лучшее исполнение тематической песни, ансамбль “Туллукчаан”;
-конкурс “Битва хоров”, диплом, 3 место, городской округ; Сертификат Битвы хоров, хор “Эрбэкэ-сэрбэкэ”;
— 2018г- городской округ, диплом, 1 место среди ДОУ по безопасности дорожного движения “Зеленый огонек-2018г”;
— 2018г- Конкурс песни “Ыллыыр ого саас”, лауреат 3 степени, ансамбль “Уолан”;
— Конкурс песни и танца “Весенняя капель”, диплом 2 степени, ансамбль “Уолан”;
— Лауреат 2 степени, ансамбль “Сулусчаана”;
— Лауреат 3 степени, ансамбль “Хоьуун”;
— 2018г-авторский конкурс “Кемус ыллык”мелодиста Н.Макаровой, лауреат 1 степени, ансамбль “Уолан”;
— Лауреат 3 степени, ансамбль “Кэнчээри”;
— Дипломант 1 степени, ансамбль “Эрбэкэ-сэрбэкэ”;
-Лауреат 3 степени, ансамбль “Хоьуун”;
-Лауреат 1 степени, ансамбль “Туллукчаана”;
— Лауреат 1 степени, ансамбль “Сулусчаана”;
— Лауреат 2 степени, ансамбль “Кун чемчуук”;
— Диплом, окружной конкурс “Битва хоров” среди ДОУ, 1 место;
— Диплом за 2 место городского конкурса “Битва хоров”, посвященного Дню Победы.

VII. Динамика снижения заболеваемости детей

Здоровье – это базовая ценность и необходимое условие полноценного психического, физического и социального развития ребенка.. Музыка- это одно из средств физического развития детей. Музыка, воспринимаемая слуховым рецептором воздействует не только на эмоциональное, но и на общее физическое состояние человека,,вызывает реакции,связанные с изменением кровообращения, дыхания.
Целью музыкально-оздоровительного воспитания является укрепление психического и физического здоровья, развитие музыкальных и творческих способностей.На музыкальных занятиях необходимо использовать современные здоровьесберегающие технологии в игровой форме.
• Валеологические песенки-распевки;
• Артикуляционная гимнастика;
• Дыхательная гимнастика;
• Игровой массаж;
• Пальчиковые игры;
• Речевые игры;
• Музыкотерапия;
• Оздоровительные и фонопедические упражнения;
Использование в работе по музыкальному воспитанию здоровьесберегающих технологий
дало свои результаты .Дети стали реже болеть ,меньше пропускать занятия. Процент детей, показавший высокий уровень музыкального и творческого развития значительно вырос.

Год Индекс здоровья
2015 год
20 %
2016 год
21%
2017 год
25 %

Врач Афанасьева В..В.

VIII. Мониторинг удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством предоставляемых услуг аттестуемого

Ежегодно в группах, где я работаю, провожу анкетирование родителей «Удовлетворенность родителей уровнем музыкального образования в ДОУ». По итогам последнего анкетирования 96% родителей – удовлетворены деятельностью ДОУ, 4% родителей не могут скоординировать свои ответы. С этими родителями ведется дополнительная разъяснительная работа о деятельности ДОУ.
В целом родители считают, что в ДОУ создан психологический комфорт для ребенка, есть развивающие условия, учитываются индивидуальные особенности в процессе обучения и воспитания, родителям легко общаться с музыкальным руководителем.

Справка изучения уровня удовлетворенности родителями (законными представителями) качеством образовательных услуг

Цель: изучение уровня удовлетворенности потребителей качеством образовательных услуг
Задачи:
1. Выявить категорию родителей с высокой степенью удовлетворенности качеством образовательных услуг.
2. Выявить категорию родителей со средней степенью удовлетворенности качеством образовательных услуг.
3. Выявить категорию родителей с низкой степенью удовлетворенности качеством образовательных услуг.
4. Определить средний показатель удовлетворённости родителей по группе в целом.
Форма работы: анкетирование.
Характер запроса: данное исследование проводится в системе мониторинга образовательного учреждения качества музыкального образования в ДОУ с целью изучения удовлетворенности потребителей качеством образовательных услуг.
Участники анкетирования: родители воспитанников группы в количестве 33 родителя.

Анкета по изучению степени удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении состоит из 7 вопросов.

Ход:
Родителям предлагается прочитать вопросы и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:
4 — да;
3 — скорее да, чем нет;
2 — скорее нет, чем да;
1 — нет;
0 — затрудняюсь ответить.
Вопросы:
1. Ваш ребенок посещает музыкальное занятие дошкольного учреждения с удовольствием?
2. Устраивают ли Вас отношения с музыкальным руководителем и сотрудниками ДОУ?
3. Удовлетворяют ли Вас отношения между детьми в группе?
4. Достаточно ли создана предметно-развивающая среда (разнообразие музыкальных инструментов, игр и пр.) в музыкальном зале ?
5. Вы получаете полноценную информацию, касающуюся музыкального воспитания от музыкальных руководителей ДОУ?
6. Уделяется ли со стороны музыкального руководителя достаточное внимание здоровьесберегающим технологиям ( оздоравливание детей )?
7. Удовлетворяют ли Вас формы работы музыкального руководителя с родителями? Что хотели бы изменить?

Нормы:
Высокая степень удовлетворенности – 3,1-4,0 балла.
Средняя степень удовлетворенности – 2,1-3,0 балла.
Низкая степень удовлетворенности – 0-2 балла.

Анализ результатов. Выводы и предложения.
Количественный анализ
Таблица 1. Результаты удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении.
№ п/п Ваш ребенок посещает музыкальное занятие дошкольного учреждения с удовольствием? Ваш ребенок посещает группу дошкольного учреждения с удовольствием?
Устраивают ли Вас отношения с музыкальным руководителем и сотрудниками ДОУ? 1Ваш ребенок посещает музыкальное занятие дошкольного учреждения с удовольствием? Устраивают ли Вас отношения с
воспитателями и сотрудниками ДОУ?
Удовлетворяют ли Вас отношения между детьми в группе
детьми в группе?
Достаточно ли создана предметно-развивающая среда (разнообразие музыкальных инструментов, игр и пр.) в музыкальном кабинете?Достаточно ли создана предметно-
развивающая среда (разнообразие игрушек, игр и пр.) в группе?
Вы получаете полноценную информацию, касающуюся музыкального воспитания от музыкальных руководителей ДОУ?
Уделяется ли со стороны музыкального руководителя достаточное внимание здоровьесберегающим технологиям ( оздоравливание детей )?Уделяется ли со стороны
воспитателей достаточное внимание здоровьесберегающим технологиям (закаливание, оздоравливание детей в группе и пр.)?
Удовлетворяют ли Вас формы работы музыкального руководителя с родителями? Что хотели бы изменить?Удовлетворяют ли Вас формы работы
педагогов группы с родителями? Что хотели бы изменить?
Уровень Среднее число
да 30 30 30 28 30 28 30 высокий 96%
скорее да 2 2 средний 4%
скорее нет низкий

0 %
нет 0 %
не знаю 0 %

Качественный анализ
Исходя из данных таблицы:
• с высокой степенью удовлетворенности – 96 % родителей;
• со средней степенью удовлетворенности – 4%родителей;
• с низкой степенью удовлетворенности – 0 %родителей.
Рекомендации:
Совместные мероприятия с родителями: досуги, участие в совместных номерах, утренники, развлечения, родительские клубы, конкурсы, тематические выставки.

Дата: Подпись музыкального руководителя______________

IX Критерий. Участие в научно-исследовательской, инновационной, проектной (в т.ч. в реализации социокультурных проектов) деятельности

На уровне ДОУ:
«Развивающая среда ДОО как третий воспитатель в условиях внедрения ФГОС ДО»
«Мини-ЗОО в условиях детского сада»

На уровне муниципалитета:
-2015г-участие в городском конкурсе «Новогодний Якутск»;
-2016г. 1 место грант в городском конкурсе «Миллион цветов» с композицией, посвященному к международным играм “Дети Азии”;
-2017г. 2 место грант в городском конкурсе «Новогодний Якутск»;
-2017г. Участие в проведении городского семинара-практикума по мультипликации;

Республиканские инновационные площадки:
-2014г-Сертификат участника в работе семинара «Образовательная робототехника в ДОУ и в начальной школе 2 Республиканского фестиваля Образовательной робототехники «Роб-ОТС»;
— 2015г- Сертификат за участие в республиканской выставке- ярмарке по распространению опыта;
-2017г. 2 место грант в республиканском экологическом конкурсе агитбригада «Мы- дети природы!»;
-2017г.-участие на республиканском семинаре по раннему музыкальному воспитанию «Музыка для всех- детские сады» с дистанционным участием госпожи Шейлы Вудворд, профессора и директора музыкального отделения университета Восточного Вашингтона, члена Международного совета по музыкальному образованию ;
2017г-сертификат о распростренении опыта на городском семинаре “Практические аспекты полилингвальному обучению детей дошкольного возраста”.
2017г- Сертификат об участии на республиканском семинаре по раннему музыкальному воспитанию “Музыка для всех- детские сады”;

На федеральном уровне:
-2014г-Сертификат участника Всероссийской научно-практической конференции «Педагогика Севера: интеграция в Единое образовательное пространство» в рамках проведения 9 Международной выставки-ярмарки «Сокровища Севера»;
-2015г-участие в научно-методическом семинаре «опыт регионов по работе с одаренными детьми» в рамках проведения 22 Международной Олимпиады школьников Туймаада 2015;
-2015г-Сертификат участника 2 Международного конгресса «Музыка для всех» Международный мастер-класс».

Х. Критерий. Наличие публикаций, включая интернет-публикации

2014г — Свидетельство о публикации выдано за опубликованный материал в информационно-методическом журнале “Столичное образование № 4” на тему “Музыкально одаренный ребенок”;
2016г — Журнал “Педагог”, диплом 1 место в международном конкурсе “Профессиональные компетенции педагогических работников ДО”;
2017г — Диплом 3 место во Всероссийком конкурсе “Методическая работа в дошкольной организации”, журнал “Альманах педагога”;
2018г — Сюжет о работе, распространению опыта в эфире НВК «Саха» ко Дню песни, показали мастер-класс по распевке и выступление ансамблей «Уолан», «Хоһуун», «Күн чөмчүүк», 18 ноября 2018 г.
2018г — Свидетельство о публикации на международном образовательном портале Маам.ru
867490-016-015

XI. Критерий. Внедрение методических разработок, игр, электронных пособий

Музыкально-дидактическая игра «Игра на барабанах (күпсүүр)»

Актуальность:
Значение инструментального музицирования для музыкального и общего развития детей трудно переоценить. В процессе игры на инструментах развиваются музыкальные способности и, прежде всего все виды музыкального слуха: звуковысотный, метроритмический, ладогармонический, тембровый, динамический и архетонический, или чувство музыкальной формы. Кроме этого, инструментальное музицирование является важным источником постижения системы средств музыкальной выразительности, познания музыкальных явлений и закономерностей. Оно способствует развитию тонкости и эмоциональности чувств. Дети открывают для себя мир музыкальных звуков, различают красоту звучания разных инструментов, совершенствуются в выразительности исполнения. У них активизируется музыкальная память и творческое воображение. Игра на ударных музыкальных инструментах, не имеющих звукоряда, помогает выработать чувство ритма, расширяет тембровые представления детей. Дети с удовольствием играют на занятиях в эту игру, и даже создала ансамбль игры на барабанах (купсуур).
Барабан – ударный инструмент, звук из которого извлекается посредством удара палочек. Роль ударных инструментов исключительно велика в оркестрах различных типов: симфоническом, духовом, народном. Выполняя, в основном, ритмическую функцию, они, кроме того, создают особый звукошумовой фон, дополняют и украшают оркестровую палитру различными колористическими эффектами. Мир современной эстрадной и джазовой музыки невозможно представить без пульсирующего ритма ударных инструментов. В нашем детском саду в своей работе помимо традиционных музыкальных инструментов мы используем якутский ударный инструмент – купсуур (барабан). Выступали с ансамблем в республиканском фольклорном конкурсе «Северная радуга» в 2018 г. в Павловске Мегино-Кангаласского улуса, показывали мастер-класс игры на барабанах гостям из Москвы и из Японии.
Правила игры на барабанах:
Цель: овладение приемами и техникой исполнения барабанах.
Задачи:
обучающие:
• изучение музыкальной речи и музыкальной терминологии;
• освоение и накопление игровых навыков на барабанах.
развивающие:
• развитие координации двигательного аппарата;
• развитие навыка ритмического слуха;
воспитательные:
• воспитание потребности к познанию и творчеству.
Тип: комбинированный.
Форма: индивидуальная и групповая.
Методы обучения: словесные, практические, наглядные.
Оборудование: барабаны, барабанные палочки.

ХОД:
Установка барабанов:
Каждый ударный инструмент имеет свои специфические особенности, касающиеся рациональной постановки, способов звукоизвлечения, работы и техники рук. Все это накладывает отпечаток на работу педагога и направление занятий воспитанника в целом и требует от педагога большого внимания, так как в это время закладываются основы технологии. Педагог должен строго следить за правильностью установки и положения инструмента.
Стоять нужно прямо, не сутулясь. В противном случае движения рук будут ограничены, и возникнет напряжение в спине.
Упражнения по разминке.
Разминка рук имеет очень большое значение. Она помогает избегать переутомления мышц, растяжения связок и других травм, которые могут возникнуть при обучении игры на барабане. К разминке следует приступать за 5-10 минут до начала игры. Разминку можно делать и на инструменте, но это не всегда возможно. Поэтому более удобно пользоваться упражнениями, показанными на иллюстрациях.

Исходная позиция. Начав упражнение, кисть руки поворачивать то вправо, то влево (примерно 50 раз)
Исходная позиция. Начав упражнение, кисть руки то опускать, то поднимать
(примерно 50 раз).

XII. Критерий. Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях, семинарах, секциях, проведение открытых занятий непосредственно образовательной деятельности, совместной игровой деятельности, мастер – классов др.

2014г- Свидетельство о публикации выдано за опубликованный материал в информационно-методическом журнале “Столичное образование № 4” на тему “Музыкально одаренный ребенок”;
2015г- сертификат о распростронении опыта на Республиканских курсах переподготовки “Воспитатель детей дошкольного возраста”;
2015г-Сертификат участника 2 Международного конгресса “Музыка для всех: международный матер-класс”;
2015г — Сертификат участвовала в мероприятии проекта “ С самого начала…” посвященному Международному дню защиты детей;
2016г — Сертификат участия “С ИКТ по пути к достижению целей Рамочного плана действий”;
2016г- Журнал “Педагог”, диплом 1 место в международном конкурсе “Профессиональные компетенции педагогических работников ДО”;
2017г- Диплом 3 место во Всероссийком конкурсе “Методическая работа в дошкольной организации”, журнал “Альманах педагога”;
2018г- Сюжет о работе, распространению опыта в эфире НВК «Саха» ко Дню песни, показали мастер-класс по распевке и выступление ансамблей «Уолан», «Хоһуун», «Күн чөмчүүк», 18 ноября 2018 г.

XIII Критерий. Участие в профессиональных конкурсах

На федеральном уровне:
— 2014г- Сертификат за педагогическое мастерство в руководстве коллектива-участника фестиваля 2 регионального конкурса “Зима начинается с Якутии”;
— Сертификат “Бриллиантовые нотки”;
— сертификат руководителя за пед.мастерство, 5 конкурс “Бриллиантовые нотки”;
— Благодарственное письмо от имени Организационного комитета 4 международного фестиваля “Бриллиантовые нотки”;
— 2016г- сертификат за пед.мастерство, “Зима начинается с Якутии”;
— Сертификат руководителю 4 международный фестиваль “Бриллиантовые нотки”;
— сертификат руководителя конкурс-форума “Бриллиантовые нотки”;
— 2016г- благодарственное письмо за участие в организации 6 международных спортивных игр “Дети Азии”;
2016г- Благодарственное письмо от имени комиссии по подготовке и организации игр “Дети Азии”; Сертификат руководителя конкурса “Бриллиантовые нотки” за педагогическое мастерство в руководстве коллектива;
— 5 региональный конкурс “Зима начинается с Якутии”, почетная грамота за вклад в развитие творческого потенциала подрастающего поколения РС(Я);
— Журнал “Педагог”, 1 место в международном конкурсе “Профессиональные компетенции педагогических работников ДО”;
— Диплом 3 место во Всероссийском конкурсе “Методическая работа в дошкольной организации”;
— 7 международный фольклорный фестиваль “Северная радуга”, сертификат руководителя;
— 2018г- 6 международный фестиваль “Бриллиантовые нотки”, сертификат руководителя;
— “Бриллиантовые нотки”, почетная грамота за инициативу, профессионализм, неоценимый вклад в дело творческого воспитания детей;
— “Бриллиантовые нотки”, почетная грамота, Лауреат 1 степени; почетная грамота руководителя ансамблей “Кун чемчуук”, “Туллукчаана”, “Уолан”, “Хоьуун”;

На республиканском уровне:
— Сертификат за участие в 1 республиканском смотре “Музыка для всех”;
— 18 конкурс “Полярная звезда”, сертификат о том, что она приняла участие в организации;
— 2015г- Сертификат участника республиканской выставки-ярмарки;
— Благодарственное письмо 18 республиканского конкурса песни “Ыллыыр ого саас”;
— Сертификат финалиста конкурса “Полярная звезда”;
— Грамота за высокий профессионализм, раскрытие творческих талантов;
— Сертификат о том, что участвовала в работе финала конкурса “Полярная звезда”;
— Сертификат участника республиканского фестиваля-конкурса “Праздник Терпсихоры”;
— сертификат об участии на республиканском семинаре по раннему музыкальному воспитанию “Музыка для всех- детские сады”;
— 2017г- сертификат за распространение опыта работы в рамках мероприятий, посвященных 385-летию основания с.Жиганск в г.Якутске;
— Сертификат участника регионального конкурса детских хоровых коллективов;
— сертификат участия; конкурс “Полярная звезда”, номинация “Лучший руководитель”;
— 2018г- Сертификат за участие в республиканском фестивале “Кун ункуутэ”;
— 2018г- конкурс “Полярная звезда”, Спец-приз за преданность профессии;

На городском уровне:
— Свидетельство о публикации в журнале “Столичное образование №4” на тему “Музыкально одаренный ребенок”;
— Сертификат и благодарственное письмо за активное участие в городском конкурсе “Открой свое сердце”;
— сертификат за участие в смотр-конкурсе юных инструменталистов и муз.коллективов по проекту “Музыка для всех”;
— 2015г- сертификат руководителю за успешное участие в конкурсе за исполнение песни Н.Макаровой;
— 2015г — Грамота в номинации “Лучший руководитель” в Городском вокальном конкурсе “Открой свое сердце”;
— НВК Саха, Диплом Гран-при;2015г- сертификат студии “Сэргэлээх”;
— Благодарность за участие в мероприятии гала-концерта “И помнит мир спасенный”;
— Благодарность за участие в работе конкурса “Сияние звезд”;
— Диплом руководителя в гала-концерте “И помнит мир спасенный”;
— Сертификат участника 2 сводного хора в честь дня славянской письменности и культуры в РС(Я); Сертификат за участие музыкально-хореографическом конкурсе “Этих дней не смолкнет слава”;
— Сертификат за участие в фестивале-конкурсе самодеятельного творчества “Золотое мгновение”;
— сертификат за участие в конкурсе “Кемус ыллык” Н.Макаровой;
— сертификат за активное участие на празднике ысыах работников дошкольного образования;
— сертификат фестиваля “Труд во славу Якутска, во благо России!”;
— Сертификат за участие в конкурсе “Музыкальная палитра”;
— Фестиваль песни и танца “Гармония”,
— авторский конкурс “Кемус ыллык” за лучшее исполнение песни и танца;
— 2018г- номинация “Преданность профессии”, конкурс Н.Макаровой;
— Благодарственное письмо за подготовку и содействие в организации конкурса “Весенняя капель”;
— Гран-при за успешное участие в конкурсе Н.Макаровой;

XIV Критерий. Общественная деятельность (работа в профкоме, экспертной комиссии общественной организации, методических объединениях, выполнение функций наставника (результативность стажера-подопечного) и т.д.)
2016г. Грамота за 1 место в конкурсе агитбригад дошкольных образовательных организаций городского округа «город Якутск» «Профессию славим трудом», посвященного Году Труда в городском округе «город Якутск»-2016
2016г. Грамота в номинации “Традиционный костюм” на празднике работников дошкольного образования ЫСЫАХ
Грамота за 1 место в смотре – конкурсе Түһүлгэ на празднике работников дошкольного образования ЫСЫАХ
2017г Сертификат участника карнавального шествия «Год Добра»;
2018г- Участие в организации встреч с делегацией из Японии и Москвы по внедрению опыта;

Самоотчет о педагогическом наставничестве
Педагогическое наставничество предусматривает систематическую работу опытного педагога по развитию у молодого специалиста необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности. За мной была прикреплена молодой специалист -музыкальный руководитель Корякина С. Л. В своей работе стараюсь создавать необходимы организационные , научно-методические и мотивационные условия для профессионального роста молодого специалиста и более легкой адаптации коллективе. Основной целью своей работы в качестве педагога-наставника считаю оказание помощи молодому специалисту в повышении уровня профессионального мастерства и накоплении педагогического опыта, адаптации к педагогическому коллективу,коллективу детей и родителей.
Задачи:
-Обеспечение молодого специалиста теоретической, психологической и методической поддержкой.
-Овладение молодым специалистом современными образовательными программами, инновационными технологиями.
-Проведение мониторинга результативности работы молодого специалиста по всем направлениям музыкального воспитания.
При взаимодействии опытных и молодых педагогов происходит интеллектуальное единение ,обмен опытом ,развитие совместного творчества, развитие профессионального мастерства ,самовыражения.
Методы и формы:
-обучение составления подробных планов ,конспектов занятий, досугов, мероприятий.
-Участие в работе методических заседаний ДОУ.
-Взаимное посещение занятий для обмена опытом.
-Решение и анализ педагогических и проблемных ситуаций.
-Изучение уровня профессиональной подготовки педагога его потребностей, затруднений.
-Анализ результатов работы молодого педагога с детьми.
Сложившаяся в моей практике система по формированию наставничества, в результате которой молодой педагог постепенно начинает внедрять имеющиеся теоретические знания и умения в практику работы с детьми и их родителями, определяет профессиональный рост начинающего педагога. Работа с молодым специалистом построена поэтапно:
-1 этап-адаптационный:
-определение обязанностей и полномочий молодого специалиста;
-выявление недостатков в его умениях и навыках;
-2 этап-основной:
-корректировка профессиональных умений молодого специалиста;
-построение его собственной программы самосовершенствования;
-3 этап-контрольно-оценочный:
На сегодняшний день можно говорить о результатах моей работы в качестве наставника молодого специалиста:
-Создана система работы;
-применятся эффективные методы формы работы :
-у молодого специалиста сформирована потребность в постоянном пополнении педагогических знаний.
Таким образом, составленная система работы по наставничеству помогла молодому специалисту адаптироваться в работе, избежать момента неуверенности в работе, сформировать мотивацию к дальнейшему самообразованию, раскрыть свою индивидуальность.
Результативность работы Корякиной С.Л.:
2017 г.- лауреат 3 степени ансамбль «Радуга» в конкурсе «Кемус ыллык»;
2017г.- лауреат 2 степени дуэт «Веселые нотки» в конкурсе «Кемус ыллык»;
2017г-лауреат 1 степени ансамбль «Ангельские голоса»;
2017г.-дипломант 1 степени ансамбль «Ангельские голоса» в конкурсе «Бриллиантовые нотки»;
2017г.- дипломант 1 степени ансамбль «Алые паруса» в конкурсе «Бриллиантовые нотки»;
2018г.-лауреат 1 степени ансамбль «Ангельские голоса».

XV. Критерий. Звания, награды, поощрения, благодарность, грант

На уровне РС( Я)
2010г-Отличник образования РС (Я)
2013г- Грант Президента РС (Я)
2015г — Почетная грамота за добросовестный труд в деле воспитания подрастающего поколения и значительный вклад в развитие дошкольного лбразования РС(Я);
2015г- Благодарность за вклад в развитии культуры и искусства РС(Я) и плодотворное сотрудничество;
2016г — Благодарственное письмо вокальному анс. “Хоьуун” за активное участие в организации и проведении торжетсвенного мероприятия “Счастливая семья -счастливый город”, посвященное празднованию Международного дня семьи в ГО “Город Якутск”;
2016г — Благодарность за организацию, подготовку и проведения ярких музыкальных мероприятий НВК САХА;
2016г- Благодарность за большой вклад в развитии культуры, эстетическое воспитание детей дошкольного возраста и активное участие в Республиканских мероприятиях”;
2018г- Благодарственное письмо детского фестиваля-конкурса песни и танца “Весенняя капель”;
2018г- Номинация “Преданность профессии” в конкурсе “Кемук Ыллык” Н.Макаровой;
2018г- телевизионный конкурс “Полярная звезда”, Спец-приз за преданность профессии;
Гран-при в конкурсе мелодиста Н. Макаровой;
2018г- Международный детско-юношеский фестиваль “Бриллиантовые нотки”, почетная грамота;
— Конкурс “Кемус ыллык” Н. Макаровой, номинация “Лучший руководитель”;
2017г- Почетная грамота, детско- юношеский конкурс-фестиваль “Зима начинается с Якутии”;
2017г- Конкурс “Полярная звезда”, номинация “Лучший руководитель”;
2016г- Благодарственное письмо международного фестиваля “Бриллиантовые нотки”;
2015г- Гран-при диплом студия “Сэргэлээх”;
2015г- благодарственное письмо конкурса “Ыллыыр ого саас”;
2015г- Благодарственное письмо конкурса “Сияние звезд”;
2015г- Номинация “Лучший руководитель вокального коллектива”, республиканский конкурс песни и танца “Сарданалаах Аартык”;
2015г- Диплом участника гала-концерта, посвященного 70-летию Победы в ВОВ “И помнит мир спасенный”;
2015г- Благодарность УО Окружной администрации г. Якутска;
2014г- Благодарственное письмо конкурса песни “Открой свое сердце”;

XVI Критерий. Повышение квалификации

— 2015г — удостоверение о краткосрочном повышении квалификации в ИПКРО по теме «Музыка для всех» в рамках П международного конгресса; 72ч.
— 2017г — удостоверение о повышении квалификации по программе «Специфика обучения детей-инвалидов и детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях», 72ч.
— 2017г — свидетельство о повышении квалификации по программе фундаментальные курсы воспитателей ДОО; 120ч.

postheadericon Потапова Евдокия Семеновна

Потапова Евдокия Семёновна

Дата рождения: 28.06.1989 г.
Должность: инструктор физической культуры
Место работы: МБДОУ ЦРР-Д/с№10 «Туллукчаан»
Образование: высшее
ФГОУ ВПО «Чурапчинский государственный институт физической культуры и спорта» по направлению 032100.62 «Физическая культура» — дата окончания — 2011 г.
ФГАОУ ВПО «СВФУ им. М.К.Аммосова магистр физической культуры по направлению подготовки 034300.68 «физическая культура» —
Педагогический стаж: 5 лет
Категория: СЗД

I Критерий. Владение современными образовательными ИКТ- технологиями

Сайт: МБДОУ Центр развития ребенка – Детский сад №10 «Туллукчаан»
http://detsad.yaguo.ru/dou 10

II Критерий. Организация предметно-развивающей среды и методическое оснащение группы (литература, учебно-методический комплекс, технические средства обучения, ИКТ, наглядно-дидактические пособия, раздаточный материал и т.д.)

III Критерий. Кружковая работа

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО КРУЖКОВОЙ РАБОТЕ
«ОЛИМПИЙСКИЕ РЕЗЕРВЫ»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
С древних времён и до нашего времени значительную роль в развитии и совершенствовании человека и общества играют физическая культура и спорт. Олимпийские игры — крупнейшие спортивные соревнования нашего времени. Они объединяют спортсменов-олимпийцев всех стран в честных и равноправных соревнованиях. Цель олимпийского движения — способствовать построению лучшего мира посредством воспитания молодежи средствами спорта без какой-либо дискриминации и в духе соблюдения принципов олимпизма, что включает в себя взаимопонимание, дружбу, атмосферу солидарности и честной игры.
Одной из главных задач педагогического коллектива детского сада является совершенствование здоровьесберегающей среды, укрепление физического, психического здоровья, эмоционального благополучия детей. Для того, чтобы развитие ребенка было гармоничным, необходимо находиться в постоянном поиске новых форм работы по организации физкультурно-оздоровительной работы. Одной из таких форм являются Олимпийские игры.
Цель проведения Олимпийских игр – повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни детей и взрослых. Выявлять способности и интересы детей. Воспитывать волевые качества, развивать стремление к победе и уверенность в своих силах. Учить не только получать радость от своих результатов, но и переживать за товарищей.
Заниматься спортом — одно из прав человека. Каждый должен иметь возможность заниматься спортом в соответствии с его или ее потребностями.
Актуальность разработки программы обусловлена поиском более эффективных способов педагогических воздействий в физическом и умственном воспитании детей дошкольного возраста при создании здоровьесберегающей среды ДОУ.
Данные статистики, факты из медицинской практики говорят о том, что многие дети испытывают двигательный дефицит, который приводит к выраженным функциональным нарушениям в организме. Снижения силы и работоспособности скелетной мускулатуры влечет за собой нарушение осанки, координации движений, выносливости, гибкости и силы, вызывает задержку возрастного развития.
Направленность образовательной программы оздоровительно – познавательная. Содержание программы способствует укреплению здоровья детей, активизации и развитию двигательной деятельности дошкольников, их познавательной и мыслительной сферы средствами игры.
Новизна данной программы заключается в комплексном решении задач оздоровления: физическое развитие детей организуется при одновременном развитии их интеллектуальных способностей, осмысленному отношению к своему здоровью.
Цель: обогащение двигательного опыта детей 6-7 лет.
Задачи:
1. Формировать интерес к физической культуре и спорту, достижениям в области спорта.
2. Познакомить детей с историей развития Олимпийских игр, различных видов спорта.
3. Способствовать совершенствованию деятельности основных физиологических систем организма, улучшению физического развития, физической подготовленности детей.
4. Воспитывать умение действовать коллективно, подчинять собственные желания интересам коллектива, оказывать помощь товарищам в сложных ситуациях.

Программа предполагает проведение одного занятия в неделю, во второй половине дня, в период с октября по май. Продолжительность занятия 25-30 минут. Итогом детской деятельности является спортивный праздник.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ КРУЖКА
«ОЛИМПИЙСКИЕ РЕЗЕРВЫ»

ОКТЯБРЬ

1 нед. Познавайка. «Спорт и спортсмены»
Задачи: Способствовать формированию интереса к знаниям физическими упражнениями через приобщение к нравственному и эстетическому опыту Олимпийских игр. Закрепление знаний о различных зимних видах спорта.

2 нед. Школа ЗОЖ «Где прячется здоровье»
Задачи: Формировать у детей представления о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания и чистоты тела; уточнить знания о полезных свойствах воздуха с опорой на исследовательские действия; развивать представление детей о значении двигательной активности в жизни человека; закрепить представления детей о ЗОЖ; Воспитание у детей созидательного отношения. к своему здоровью, как неотъемлемой части существования

3 нед. Из истории спорта «Мяч»
Задачи: дать знания о разных видах спорта, об олимпийских играх; закрепление знаний о разных видах спорта, воспитывать желание заниматься спортом, формирование основ здорового образа жизни.

4 нед. Физкультурное развлечение «День здоровья» (на улице)
Задачи: Воспитывать интерес к спорту и физическим упражнениям; развивать физические качества – быстроту, ловкость, силу, выносливость и волевые качества – внимание, выдержку, настойчивость; умения действовать сообща; продолжать знакомить детей с зарождением олимпийского движения.
НОЯБРЬ

1 нед. Познавайка «Мифы и легенды Олимпа»
Задачи: познакомить с основными событиями возникновения Олимпийских игр на примерах мифов и легенд Древней Греции; формирование интереса к истории возникновения Олимпийских игр; воспитание характера, чувства товарищества, команды и взаимопомощи.

2 нед. Школа ЗОЖ «Здоровый позвоночник»
задачи: познакомить детей с функцией позвоночника в организме; обучить правильной последовательности выполнения ОРУ на основе уже накопленного опыта; совершенствовать выполнение коррекционных упражнений для позвоночника; дать детям возможность самостоятельно принять решения по защите своего позвоночника (дети выводят правила.

3 нед. Из истории спорта «Лёгкая атлетика»
Задачи: знакомить детей с историей развития легкой атлетики; знакомить с олимпийским движением, со спортивными достижениями страны в лёгкой атлетике; закреплять двигательные способности детей; воспитывать положительное отношение к здоровому образу жизни.

4 нед. Физкультурное развлечение «Веселые старты»
Задачи: Закрепить двигательные навыки, воспитывать желание заниматься спортом.

ДЕКАБРЬ

1 нед. Познавайка «Олимпийские игры древности»
Задачи: формировать у детей представление о зарождении олимпийского движения; совершенствовать навыки выполнения основных видов движений (в соревновательной форме) ; формировать оптимальную двигательную активность; воспитывать нравственные качества личности (чувство дружбы, взаимовыручки, ответственности) .

2 нед. Школа ЗОЖ «Наши здоровые ножки»
Задачи: формировать у детей правильную походку и осанку; научить ухаживать за ногами, выполнять специальные упражнения для укрепления мышц, участвующих в формировании свода стопы.

3 нед. Из истории спорта «Коньки»
Задачи: классифицировать все известные виды спорта на коньках; систематизировать знания о коньках с помощью колец Луллия; закрепить владению приёмами фантазирования, используя приём смещения во времени; формировать представления о том, как изменяется предмет во времени, в процессе творческой мысли и деятельности человека; воспитывать любовь к спорту.

4 нед. Физкультурное развлечение «Пришла веселая зима» (на улице)
Задачи: развивать двигательные навыки, физические качества, желание заниматься спортом; формировать интерес к разным видах спорта, любознательность, желание заниматься спортом.

ЯНВАРЬ

2 нед. Познавайка «Возрождение Олимпийских игр. Символика»
Задачи: продолжать знакомить детей с зарождением Олимпийского движения, с символикой Олимпийских игр, континентами Земного шара; совершенствовать в соревновательной форме навыки выполнения основных видов движений, продолжать использовать интеллектуальные задания в эстафетах; воспитывать чувства дружбы, взаимовыручки, ответственности за взятые на себя обязательства.

3 нед. Школа ЗОЖ «Здоровые легкие»
Задачи: познакомить с органами дыхания, функцией лёгких у человека;
формировать осознанное отношение к выполнению упражнений на растягивание, расслабление и дыхание; дать возможность принять решение по защите своего организма от вредного дыма.

4 нед. Из истории спорта «Лыжные гонки. Биатлон»
Задачи: познакомить детей с зимними видами спорта: лыжные гонки, биатлон; уметь отличать зимний спортивный инвентарь от летнего; развивать общую, мелкую моторику; формировать умение импровизировать под музыку соответствующего характера (лыжник, конькобежец и т. д); развивать глазомер, координацию движений; развивать физические качества: быстроту, ловкость, силу, гибкость, выносливость,

ФЕВРАЛЬ

1 нед. Спортивный праздник «Зажигаем Олимпийский огонь»
Задачи: воспитывать любовь к занятиям спортом, интерес к результатам и достижениям спортсменов; содействовать познавательному развитию ребенка путем формирования способностей в выполнении физических упражнений и игр; способствовать формированию здорового образа жизни.

2 нед. Школа ЗОЖ «Вредные привычки»
Задачи: познакомить дошкольников с функцией легких у человека; выработать осознанное отношение к своему организму; дать детям возможность самостоятельно принять решение по защите организма от вредных факторов, влияющих на организм.

3 нед. Познавайка «Олимпиада в Сочи»
Задачи: создать у детей представление об Олимпийских играх как мировых соревнованиях; воспитывать желание заниматься спортом, быть здоровым; формирование активной спортивной позиции, чувства гордости и уважения к спортивному наследию страны и спортивным достижениям россиян в Олимпийских играх; расширить знания воспитанников об истории возникновения Олимпийских игр и участию России в них.

4 нед. Из истории спорта «Художественная гимнастика»
Задачи: познакомить детей с новым видом спорта и спортсменами; обогащать двигательный опыт детей через использование элементов художественной гимнастики.
МАРТ

1 нед. Физкультурный досуг «Олимпийские звездочки»
Задачи: Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом, умения и навыки сотрудничества через нравственный и эстетический опыт Олимпизма, а также потребности в новых знаниях о способах сохранения и укрепления здоровья.

2 нед. Познавайка «Знаменитые олимпийцы современности»
Задачи: закреплять знания о знаменитых олимпийских чемпионах; совершенствовать ведение мяча с продвижением вперед, броски мяча в баскетбольную корзину; способствовать развитию координационных способностей в беге.

3 нед Школа ЗОЖ «Сердце человека»
Задачи: познакомить с работой человеческого сердца; показать значение сердца и крови для жизни человека; формировать осознанное отношение к выполнению упражнений и игр, которые наиболее полезны для укрепления сердечной мышцы; обучить правилам поведения, обеспечивающим сохранность здоровья сердечной мышцы; закреплять навык самостоятельного выполнения ОРУ.

4 нед. Из истории спорта «Тяжелая атлетика»
Задачи: познакомить детей с новым видом спорта — тяжелой атлетикой.
Воспитывать желание заниматься спортом, вести здоровый образ жизни.

АПЕРЛЬ

1 нед. Физкультурный досуг «Олимпийцы в детском саду»
Задачи: совершенствовать уровень физической подготовленности детей всех возрастов ; прививать интерес к активному образу жизни всем участникам образовательного процесса; формировать волевые качества: целеустремленность, выдержку, силу, ловкость, воспитывать желание побеждать и сопереживать.

2 нед. Познавайка «Летние и зимние Олимпийские игры»
Задачи: закреплять знания о летних и зимних Олимпийских играх; способствовать формированию интереса к знаниям физическими упражнениями через приобщение к нравственному и эстетическому опыту Олимпийских игр.

3 нед. Школа ЗОЖ «Мышцы»
Задачи: познакомить с функцией мышц; воспитывать уважение и бережное отношение к себе через познание себя, частей его тела; научить правильному порядку выполнения ОРУ; учить ощущать и чувствовать процесс движения любой части тела; упражнять в основных видах движений, развивать ловкость, быстроту, силу в играх-эстафетах.

4 нед. Из истории спорта «Шахматы»
Задачи: знакомить детей с шахматными фигурами, шахматной доской, ее особенностями; вызвать у детей интерес к игре в шахматы, вовлечь в чудесный мир сказок и превращений обыкновенной шахматной доски и шахматных фигур; учить детей ориентироваться на плоскости, познакомить с названиями шахматных фигур; развивать у дошкольников мышление, память, наблюдательность, внимание.

МАЙ

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ:
Спортивный праздник «Летние Олимпийские игры»
Задачи: воспитывать любовь к занятиям спортом, интерес к результатам и достижениям спортсменов; содействовать познавательному развитию ребенка путем формирования способностей в выполнении физических упражнений и игр; способствовать формированию здорового образа жизни.

Достижения детей:

Год Уровень
Название мероприятие Участники Результат
2014 Центральный округ «Надежды Туймаады » Петров Коля 3 место
2014 Центральный округ «Надежды Туймаады » Соров Тимур 3 место
2014 Центральный округ «Надежды Туймаады » Михайлов Дьулустан 1 место
2014 Центральный округ «Надежды Туймаады » Амбросьев Максим 2 место
2014 Центральный округ «Надежды Туймаады » Акимова Айаана 1 место
2 место
2014 Центральный округ «Надежды Туймаады » Варламова Рената 1 место
3 место
2014 Центральный округ «Надежды Туймаады » Кириллина Вилюра 3 место
2015 Центральный округ «Надежды Туймаады » Зырянов Айсар 3 место
2015 Центральный округ «Надежды Туймаады » Герасимов Айсен 3 место
2015 Центральный округ «Надежды Туймаады » Макарова Ньюргуяна 2 место
2015 Центральный округ «Надежды Туймаады » Ядреева Анджелина 3 место
2015 Центральный округ «Надежды Туймаады » Антонов Дима 3 место
2018 Центральный округ «Надежды Туймаады » Жиркова Настя 1 место
1 место
2018 Центральный округ «Надежды Туймаады » Акимов Даниил 2 место
2018 Центральный округ «Надежды Туймаады » Каприн Эрчим 2 место
3 место
3 место
2018 Центральный округ Спортивное соревнование по национальным видам спорта Жиркова Настя 1 место
2 место
2018 Центральный округ Спортивное соревнование по национальным видам спорта Степанова Сайаара 2 место
2018 РС(Я) г. Якутск
В 3 городских финальных соревнованиях по национальным видам спорта и народным играм РС(Я) Жиркова Настя
Сертификат

2018 г. Якутск Соревнование по ритмической гимнастике Старшая группа 2 место



IV Критерий. Привлечение родителей
(законных представителей)
к образовательной деятельности

№ Год Уровень Мероприятие Документ Итог
1 2015 Центральный округ «Папа, дедушка и я – спортивная семья – Защитники Отечества» Грамота 2 место
Семья Оконешниковы
2 2015 г. Якутск «Мама, папа, я – спортивная семья» Грамота 2 место
Семья Саввины
3 2018 ДОУ «Папа, дедушка и я – спортивная семья» Грамота 1 место
Семья Акимовы
4 2018 Центральный округ «Папа, дедушка и сын» Грамота 1 место
Семья Акимовы
5 2018 ДОУ «Мама, папа, я – спортивная семья» Грамота 1 место
Семья Ларионовы
6 2018 г. Якутск «Мама, папа, я – спортивная семья» Грамота


V Критерий. Участие в работе с социумом

План работы
по взаимодействию с социумом
Современные условия деятельности дошкольных учреждений выдвигают взаимодействие с социумом, создание партнерского сотрудничества. Наш детский сад тесно сотрудничает с Управой «Центральный округ». Ежегодно активно проводим и принимаем участие в спортивных соревнованиях округа и города,. Нашими социальными партнерами являются:
— СОШ №26, 2
— ДЮСШ №1, №5
— Управа «Центральный округ»
— ФГАОУ ВПО «СВФУ имени М.К.Аммосова» Педагогический институт.
— ГБУ РС(Я) Республиканский центр национальных видов спорта «Модун» им.В.Манчаары.
— Взаимодействие со спортивными учреждениями, средними и высшими учебными заведениями помогает решать задачи по физическому воспитанию: развитию физических качеств, приобщение детей к спорту и здоровому образу жизни.

№ Основные направления Ответствен
ные Дата
1

Экскурсии, встречи, беседы
— Экскурсия на 2 школе «Скалодром»
— Мини-зоопарк при ДОУ

Участие в конкурсах:
— «Папа, дедушка и сын»;
— « Веселые старты»;
— Окружные соревнования по национальным видам спорта»
— окружные соревнования «Надежды Туймаады»;
— Спортивные соревнования «Мама, папа, и я – спортивная семья»
Посещение детей:
— Якутский республиканский шахматно-шашечный центр
-Плавательный бассейн «Самородок»
— СК «Эллэй Боотур»
-Спорткомплекс «Чолбон» художественная гимнастика
— 2 школа «Скалодром»
Выступления:
-Распространение опыт педагогической работы в практическом занятии и теоретическом выступлении в рамках МО инструкторов ФК

Воспитатели, инструктора физической культуры
В течение года

Представление опыта работы с социумом на уровне муниципалитета, РС (Я), РФ

• 2015г. участие в городском конкурсе «Новогодний Якутск» 2 место
• 2015г-2016г. Участие в мероприятии ко дню Защиты детей на городском уровне;
• 2014г-2015-2016г. Участие в мероприятии ИРОиПК в финале конкурсе «Воспитатель года»;
• 2016г участие в городском конкурсе «Миллион цветов»- с композицией «Веселый заборчик»;
• 2017г. Участие в мероприятии, посвященного к 385-летию основания Жиганского улуса:
• Парад «карнавальное шествие» ко Дню города;
• Участие в городском мероприятии, посвященного 385-летию г. Якутска;
• 2016г. Участие в мероприятии, посвященного ко Дню народов Севера;
• 2018 г. – участие во встрече образовательной делегации с Усть-Алданского улуса

VI Критерий. Позитивная динамика (количественное участие) воспитанников в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях.
Результативность (качественное) участия детей в конкурсах,
олимпиадах, соревнованиях
№ Год Уровень Мероприятия Количество детей Качество Результативность
1. 2014 Управление образования Окружной администрации г. Якутск Городские спортивные соревнования «Надежда Туймаады» 8 36,4% Грамота 3 место Личное первенства по прыжкам длину (Варламова Рената)
— Грамота 1 место личное первенства по метанию набивного мяча (Варламова Рената)
— Грамота 2 место Личное первенства по бегу (Амбросьев Максим)
— Грамота 1 место Личное первенства по метанию мешочка (Акимова Айаана)
— Грамота 2 место личное первенства по бегу (Акимова Айаана)
— Грамота 3 место личное первенства по прыжкам длину (Соров Тимур)
— Грамота 1 место личное первенства по метанию мешочка (Михайлов Дьулустаан)
— Грамота 3 место личное первенства по метанию мешочка (Петров Коля)
Диплом 3 место команда «Туллукчаан»
2 2015 Управление образования Окружной администрации г. Якутск Городские спортивные соревнования «Надежда Туймаады» 8 36,4% Грамота 3 место личное первенства по бегу (Кириллина Вилюра)
— Грамота3 место личное первенства по прыжкам в длину (Зырянов Айсар)
— Грамота 3 место личное первенства по метанию мешочка (Герасимов Айсен)
— Грамота 2 место личное первенства по метанию набивного мяча (Макарова Ньургуяна)
— Грамота 3 место личное первенства по метанию мешочка (Ядреева Анжелина)
— Грамота 3 место личное первенства по прыжкам длину (Антонов Дима)
— Грамота 3 место команда «Туллукчаан»
3 2015 Управление образования Окружной администрации г. Якутск Городские спортивные соревнования «Веселые старты» 10 28.5% Грамота 3 место
4 2018 Управление образования Окружной администрации г. Якутск Городские спортивные соревнования «Надежда Туймаады» 8 36,4% — Грамота 3 место личное первенства по бегу (Каприн Эрчим)
— Грамота 1 место личное первенства по бегу (Жиркова Настя)
— Грамота 2 место личное первенства по метанию мешочка (Акимов Даниил)
— Грамота 3 место личное первенства по метанию набивного мяча (Каприн Эрчим)
— Грамота 2 место личное первенства по прыжкам в длину (Каприн Эрчим)
— Грамота 1 место личное первенства по прыжкам в длину (Жиркова Настя)
Грамота 3 место команда «Туллукчаан»
5 2018 Управление образования Окружной администрации г. Якутск Городские спортивные соревнования по национальным видам спорта 8 36,4% — Грамота 1 место личное первенства по прыжкам «куобах» (Жиркова Настя)
— Грамота 2 место личное первенства по бегу (Жиркова Настя)
— Грамота 2 место личное первенства по прыжкам через нарты (Степонова Сайаара)
— Грамота 2 место личное первенства по перетягиванию палки (Прокопьева Диана)
Грамота 3 место команда «Туллукчаан»
6 2018 ДОУ Спортивные соревнования «Лыжня – 2018» 85 100% Подготовительная группа «Антошка» 1 место
Подготовительная группа 2 место «Чуораанчык»
Подготовительная группа 3 место «Дьукээбил»
7 2018 ДОУ Спортивные соревнования «Папа, дедушка, и сын» 5 18,5% Грамота 1 место
семья Акимовы
Грамота 2 место
семья Егоровы
Грамота 3 место
семья Поповы
8 2018
ДОУ Спортивные соревнования «Мама, папа и я — спортивная семья» 5
18,5% Грамота 1 место
семья Ларионовых,
2 место семья Полушкиных
3 место семья Лукачевских

VII. Динамика снижения заболеваемости детей
Оздоровительная работа осуществляется по следующим направлениям: соблюдение режима дня, учет гигиенических требований, отработка двигательного режима в группах и на прогулке, закаливающие мероприятия ( с детьми проводятся: умывание холодной водой, полоскание рта после приема пищи, соблюдение температурного режима, проведение утренней гимнастики и физкультурных занятий на улице, гимнастика после дневного сна, ходьба босиком по массажным коврикам, летом контрастное обливание ног). Заключен Договор оказания медицинской помощи с МУ «Поликлиника № 1» и МБДОУ Центр развития ребенка — Детский сад №10 «Туллукчаан». В ДОУ имеется медицинский блок: кабинет осмотра, процедурный кабинет, изолятор, стоматологический кабинет, используются бактерицидные облучатели очищения воздуха (переносные), кислородный коктейль.
Организован гибкий режим пребывания детей в ДОУ. В период адаптации родителям предоставлена возможность находиться с ребенком в группе. Заведующей и педагогами проводятся индивидуальные беседы с родителями вновь поступивших детей, в которых выясняются условия жизни, режима, питания, ухода и воспитания в семье. На основании бесед и наблюдений за поведением ребенка в группе медсестрой даются рекомендации воспитателям и родителям, индивидуальные для каждого ребенка. Такие мероприятия, как: — сбор информации, наблюдения, щадящий режим, закаливание, неполный день пребывания в ДОУ, проводимые в детском саду, помогают установить динамику психологических и эмоциональных качеств у детей и способствуют снижению заболеваемости.
Выводы: Все дети нуждаются в индивидуальном наблюдении за здоровьем (амбулаторное наблюдение, коррекционное лечение, ЛФК, массаж).
Для профилактики заболеваний и укрепления здоровья, физического развития детей в ДОУ необходимо:
• соблюдение режима дня ребенка, режима проветривания и санитарной уборки помещений;
• кварцевание групповых помещений;
• закаливающие процедуры (ходьба по солевой, ребристой дорожке, глубокое умывание прохладной водой, массаж лица);
• оптимальный двигательный режим.

Год Индекс здоровья
2015 год
20 %
2016 год
20 %
2017 год
25 %

Врач Афанасьева В.В.

VIII. Мониторинг удовлетворенности обучающихся (воспитанников) и родителей (законных представителей) качеством предоставляемых услуг педагога.
Анализ мониторинга удовлетворенности родителя (законного представителя) качеством предоставляемых услуг инструктора по физической культуре
Цель мониторинга: выявить уровень удовлетворенности родителей работой инструктора по физической культуре Потаповой Евдокии Семёновны.
№ Вопросы «Да» «Нет»
1. Устраивает ли Вас качество проведения физкультурных занятий в детском саду? 100% 0%
2. Устраивают ли Вас формы общения инструктора по физической культуре с вами? 92,3% 7.7%
3. С удовольствием ли Ваш ребёнок посещает занятия по физической культуре? 100% 0%
4. Чувствуете ли Вы доброжелательное отношение инструктора по физической культуре к Вашему ребёнку? 100% 0%
5. Довольны ли вы результатами физического воспитания и развития Вашего ребёнка? 100% 0%
6. Участвует ли Ваш ребенок в спортивных соревнованиях? 92,4% 7,6%
7. Рассказывает ли Ваш ребенок о физкультурном занятии? 61,5% 38,5%
Родителям предлагалось прочитать 7 утверждений, оценить каждое, выбрав один из вариантов ответа «да», «нет».
Мониторинг прошел в четырех возрастных группах: двух подготовительных к школе группах «Звездочки» и «Сулусчаан», средняя группа «Дьукээбил», старшая группа «Кэнчээри» всего 152 воспитанника. В анкетировании приняло участие 116 родителей, что составило 75,8% от возможного числа респондентов. Такой процент указывает на то, что родители готовы на взаимодействие и сотрудничество с педагогом.
При анализе анкетирования выявлено следующее:
1. Блок «Педагог — Ребёнок» (вопросы 3, 4, 6, 7) Родители (законные представители)88,46% удовлетворены отношениями, сложившимися между педагогом и их ребенком, их дети с удовольствием посещают занятия по физической культуре, участвует в спортивных соревнованиях.
2. Блок «Удовлетворенность родителей образовательным процессам» (вопросы 1, 2, 5). Родители (законные представители) 92, 4 % удовлетворены работой инструктора по физической культуре, степенью информированности о занятиях, мероприятиях, информационными и индивидуальными консультациями, результатами развития ребенка по физической культуре и видят в педагоге профессионала.
В целом можно отметить, удовлетворенность родителей (законных представителей) 90,5 % качеством предоставляемых услуг инструктором по физической культуре Потаповой Е.С.

IX Критерий. Участие в научно-исследовательской, инновационной, проектной
(в т.ч. в реализации социокультурных проектов) деятельности
На уровне ДОУ:
«Развивающая среда ДОО как третий воспитатель в условиях внедрения ФГОС ДО»
«Мини-ЗОО в условиях детского сада»
«Лыжный спорт для детей старшего дошкольного возраста»
«Скалодром в условиях детского сада»
На уровне муниципалитета:
2015г. участие в городском конкурсе «Новогодний Якутск»;
2016г. участие в городском конкурсе «Миллион цветов» с композицией, посвященному к международным играм “Дети Азии”;
2017 г. участие в муниципальном проекте «Инженерное образование в детском саду»;
2017г. участие в семинаре “Компетентный педагог 21 века: технологии, приемы и методы реализации ФГОС дошкольного образования”;
2017г- участие на республиканских курсах, научно-практических конференциях, семинарах, педагогических чтениях работников образования Республики Саха (Якутия);
2017г. Диплом в номинации “Новогоднее волшебство” за создание волшебной атмосферы праздника в конкурсе “Лучшее новогоднее оформление”;
2017г- Диплом 1 степени в конкурсе снежных фигур за композицию “Ледяная крепость”;
2018г- диплом 1 место в городском смотре-конкурсе по безопасности дорожного движения «Зеленый огонек-2018»
Республиканские инновационные площадки:
«Проектирование развивающей программы детского сада в условиях трилингвальной образовательной политики»;
с 2015 г. – республиканский проект «Полилингвальный детский сад»
2014г- Ереспуубулукэтээ5и Олонхо Киинэ, круглый стол “Оскуола5а киириэн иннинээ5и уонна оскуола саастаах о5ону олонхону толорууга уерэтии”;
2014г- участие в семинаре “Образовательная робототехника в дошкольных учреждениях и начальной школе”;
2015г- Республиканскай таьымнаах быыстапка-дьаарбанка5а улэ уопутун тар5атааччыга;
2016г- республиканский форум по филологическому образованию;
2017г- участие в 15 республиканской педагогической ярмарке “Сельская школа и образовательная марка”
С 2018 г – пилотная республиканская площадка в республиканском проекте «Экономическое образование детей дошкольного возраста»;
— С 2018 г — пилотная республиканская площадка по разработке и реализации регионального компонента в области «Физическое развитие»
На федеральном уровне:
2014г- Всероссийская научно-практическая конференция “Российский и международный опыт и перспективы работы с одаренными детьми”;

X Критерий. Наличие публикаций, включая интернет – публикации

Год Уровень Мероприятия Результативность
2015 г. Якутск Опубликованный материал в информационно – методическом журнале «Столичное образование №6» на тему: «Низкий поклон и огромная благодарность солдатам Победы!» Свидетельство
2017 г. Якутск Опубликованный материал в информационно – методическом журнале «Столичное образование «Наш скалодром» сертификат
2018 РФ На международном образовательном портале Маам.ру
Консультация для родителей «Плоскостопие» 923155-016-015 Свидетельство
2018 РФ На международном образовательном портале Маам.ру
Паспорт физкультурного зала ДОУ
Свидетельство

XI Критерий. Внедрение методических разработок, игр, электронных пособий

Год Уровень Мероприятие Результативность
2018 г. Якутск Методическое объединение инструкторов по физической культуре ДОУ г. Якутска. Распространение методической разработки по теме: «Адаптивная физкультура для детей дошкольного возраста с ОВЗ» на городском уровне открытого заседания МО инструкторов ФК Сертификат
2018
РФ
Всероссийский фестиваль педагогического творчества за распространение своего педагогического опыта в рамках номинации: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование. Электронное обучающие пособие «Веселые мячи» Диплом

2018
г. Якутск Методическое объединение инструкторов по физической культуре ДОУ г. Якутска. Распространение опыта педагогической работы в практическом занятии и теоретическом выступлении в рамках методического объединения «Совершенствование техники скоростного прохождения трасс в скалолазании» Сертификат

XII Критерий. Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях, семинарах, секциях, проведение открытых занятий непосредственно образовательной деятельности, совместной игровой деятельности, мастер – классов и др.
Год Уровень Название мероприятия Результат
2016 г. Якутск участие в конференции “Миссия города Якутска в устойчивом развитии человеческого потенциала” в рамках Ленского международного образовательного форума “Открытие школа: человек – институт образования”
Сертификат
2017 г. Якутск распространение опыта работы в рамках мероприятий, посвященных 385-летию основания с.Жиганск вг.Якутске;
Сертификат
2018 г. Якутск Республиканском семинаре – практикуме “Организационные основы занятий по национальным видам спорта для детей дошкольного возраста” Сертификат
2018 г. Якутск Семинар – практикум “Использование нестандартного оборудования в работе специалистов в ДОУ” Сертификат
2018 “Современная школа: — цифровая транформация образовательной среды” Сертификат
2018

г. Якутск

Методическое объединение инструкторов по физической культуре ДОУ г. Якутска. Распространение методической разработки “Адаптивная физкультура для детей дошкольного возраста с ОВЗ”на городском уровне открытого заседания МО инструкторов ФК

Сертификат

XIII Критерий. Участие в профессиональных конкурсах

Год Уровень Мероприятие Результативность
2015 работа на 1 и 2 этапах в организационном комитете по подготовке к конкурсу «Психолог года — 2015». Участница – Мучина К.А. – финалист, номинация «Позитив»
2018 г. Якутск В 18 муниципальном конкурсе «Мастер педагогического труда по учебным и внеучебным формам физкультурно – оздоровительной и спортивной работы 2017 – 2018 учебного года» Грамота 3 место
2018 РФ Участие во Всероссийском конкурсе «Здоровьесбережение в ДОУ» Диплом 3 место

XIV Критерий. Общественная деятельность (работа в профкоме, экспертной комиссии общественной организации, методических объединениях, выполнение функций наставника (результативность стажера-подопечного) и т.д.)

Жизнь человека в обществе начинается с детского сада, и именно поэтому основы общественных отношений, заложенные воспитателем, являются определяющими в дальнейшем развитии общих способностей ребенка, которые необходимо каждому человеку для социализации в обществе. Ознакомление детей дошкольного возраста с окружающим миром и их социальное развитие является одним из приоритетных направлений педагогической деятельности.
Считаю, что тесное взаимодействие со спортивными учреждениями, средними и высшими учебными заведениями помогает решать задачи как по нравственно – патриотическому воспитанию, так и позволяет развивать физические качества детей.
• В течение учебных годов в ДОУ приходят студенты, которые готовятся к будущей профессии. Проводят различные спортивные мероприятия, развивают ловкость детей, знакомят с различными подвижными играми. Приоритетной задачей перед студентами ставлю: формирование здорового образа жизни в дошкольном возрасте, оздоровление детей и др.
• Наш детский сад тесно сотрудничает с Управой «Центральный округ». Принимаем активное участие во всех проводимых мероприятиях округа: конкурс рисунков, соревнований, поздравление – чествование ветеранов к 9 – Мая, благотворительные акции и.т.п.
Считаю, что проводимая работа дает в дальнейшем положительный результат и новые приемы сотрудничества с социумом. Оценку деятельности своей работы я, прежде всего, вижу в радостных лицах детей, которые меня окружают, они мои главные вдохновители. Благодаря им мне хочется творить, создавать новое, делать их жизнь интересной и радостной. Мои воспитанники чувствуют себя в группе как дома свободно, уютно, раскрепощено. На их лицах улыбки, а это самое приятное в моей профессии. Наша группа стала для детей родным домом, где их любят и понимают, где каждый ребёнок имеет возможность полностью реализовать себя, свои интересы.
Участие на судействе спортивных соревнованиях, мероприятиях
2012г. – Сертификат за активное участие на Городском ысыахе педагогов ДОУ «В семье единой»
2016г. — Сертификат за 1 место в конкурсе агитбригад дошкольных образовательных организаций городского округа «город Якутск» «Профессию славим трудом», посвященного Году Труда в городском округе «город Якутск»-2016.
2016г. – Сертификат за активное участие в фестивале художественного самодельного творчества трудовых коллективов г. Якутск «Труд во славу Якутска, во благо России!»
2016г. — Сертификат участника на празднике работников дошкольного образования Ысыах;
2017г. — Сертификат участника карнавального шествия «Год Добра»;
2017г. — Сертификат за участие в рамках мероприятий, посвященных 385-летию основания с. Жиганск в г. Якутске;
2018г. — Благодарственное письмо в качество жюри в окружном мероприятии «шашечная семья» среди ДОУ Автодорожного округа

XV Критерий. Звания, награды, поощрения, благодарность, грант
Год Уровень Название
2013 ДОУ №10 Грамота за вклад в обновление игрового участка
2014 «Управление образования Окружной администрации г. Якутск Сертификат за активное участие в городском фестивале «Даниловские чтения».
2015 «Управление Центрального округа» МКУ ГО г. Якутск Почетная грамота за вклад в развитие творческого потенциала подрастающего поколения РС(Я) и в связи с 35-летним образования детского сада «Туллукчаан»
2016 «Управление образования Окружной администрации г. Якутск Благодарственное письмо за активную помощь в организации Республиканского конкурса «Воспитатель года — 2016»

2017 «Управление образования Окружной администрации г. Якутск Благодарность за активное участие в городском мероприятии «Мама, папа, и я – спортивная семья» организаций РС(Я)
2017
Министерства образования РС(Я).
Благодарственное письмо за активное участие в проведении Республиканских соревнований среди дошкольных образовательных организаций РС (Я) « Папа, мама, я – спортивная семья»
2018
Управление образованием Окружной администрации ГО «город Якутск»
«Управа Автодорожного округа» МКУ ГО «город Якутск» МБДОУ Детский сад №40 «Солнышко» городского округа «город Якутск» Благодарственное письмо за активное участие в судействе Окружного чемпионата «Шашечная семья».

2018 РФ Благодарность за творческий подход в обобщении педагогического опыта 916387-129-133

XVI Критерий. Повышение квалификации

 2012 г. – Свидетельство фундаментальные курсы для учителей физической культуры и тренеров 120 ч.
 2017г. – Свидетельство фундаментальные курсы « Педагогические требования к современному уроку» 120 ч.
 2018г. – Сертификат в Республиканском семинаре – практикуме «Организационные основы занятий по национальным видам спорта для детей дошкольного возраста» 3 ч.
 2018г. – сертификат за участие в семинаре – практикуме «Использование нестандартного оборудования в работе специалистов ДОУ»
 2018г. – Свидетельство фундаментальных курсов 120 ч.
 2018г. – сертификат участника XI международного летнего института по повышению квалификации и переподготовке руководителей и педагогических работников образования по теме: «Современная школа цифровая трансформация образовательной среды»

Архивы
Сентябрь 2019
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Июл    
 1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
30  
Секс шоп Купить мед. справки