Архивы рубрики ‘«Светлячок»’

Читать далее »

Читать далее »

Читать далее »

Паспорт

          Старшей группы №2 «Светлячок»

         МБДОУ ЦРР-Д/C №16 «Золотинка»

                   2015-2016 учебный год

«Организация предметно-развивающей среды    и методическое оснащение группы»  

Возраст детей: 5 лет

Направленность: общеразвивающая

Девиз группы:

Фонарь повесил светлячок

На нашем детском садике

 Он светит нам как маячок

          Для старших и для маленьких

Формат услуг: реализация ООП ДО

Продолжительность пребывания детей в группе: 12 часов

В группе 32 ребенка

Воспитатели:

Захарова С.Д.: образование высшее, вторая квалификационная категория

Куприянова С.М: образование высшее, вторая квалификационная категория

Содержание работы с детьми включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей по направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому.

Образовательная деятельность осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности: двигательной, игровой, коммуникативной, трудовой, познават0ельно-исследовательской, изобразительной, музыкальной, восприятие художественной литературы и фольклора, конструировании.

Содержание образовательного процесса выстроена в соответствии с основной общеобразовательной программой «Детство», «Программа развитие речи детей дошкольного возраста в детском саду» О.С. Ушаковой, «Основы безопасности поведения дошкольников» О.В. Чермашенцева, «Воспитательный диалог» М.В. Телегина

 

Режим дня в холодный период года

Время	Структура образовательной деятельности
7.30-8.40	Утренний прием, игры, индивидуальное общение воспитателя с детьми, самостоятельные игры, игры по выбору детей
8.40-8.50	Утренняя гимнастика
8.55-9.15	Подготовка к завтраку (дежурство). Завтрак
9.25-11.00	Непосредственно-образовательная деятельность, образовательные ситуации
10.00-10.10	Второй завтрак
11.00-12.10	Подготовка к прогулке, прогулка
12.10-12.40	Подготовка к обеду (дежурство). Обед
12.45-15.00	Подготовка ко сну. Сон
15.00-15.10	Постепенный объем, закаливающие мероприятия
15.10-15.20	Полдник
15.20-16.10	Развивающие образовательные ситуации на игровой основе
16.10-17.00	Совместная деятельность взрослого и детей, игры, досуги, кружковая деятельность
17.10-17.30	Подготовка к ужину. Ужин
17.30-19.30	Самостоятельная деятельность, общение по интересам, прогулка (при t не ниже 30), уход домой

Режим дня в теплый период года

Время	Структура образовательной деятельности
7.30-8.30	Прием, осмотр, игры, утренняя гимнастика (на улице)
8.55-9.25	Подготовка к завтраку, завтрак
9.25-9.30	Подготовка к прогулке
9.30-11.50	Игры, наблюдения, труд, воздушные и солнечные ванны
10.00	Второй завтрак
11.55-12.10	Возращение с прогулки, подготовка к обеду
12.10-12.30	Обед
12.30-15.00	Дневной сон
15.00-15.10	Постепенный подъем, воздушные процедуры
15.10-15.20	Полдник
15.20-15.30	Подготовка к прогулке
15.30-17.05	Прогулка, игры на участке, самостоятельная деятельность
17.15-17.40	Подготовка к ужину (дежурство), ужин
17.40-19.30	Самостоятельная деятельность, общение по интересом, прогулка, уход детей домой

 

Учебный план

Наименование НОД	Кол-во часов в неделю
Социальный мир	1
Речевое развитие	2
Математическое развитие	1
Художественная литература	0,5
Природный мир	1
Мир музыки	2
Физическое развитие	2
Мир искусства и художественная деятельность (лепка, рисование, аппликация, конструирование)	2
Обучение грамоте	0,5
Плавание	1
Якутский язык	1
Кружок	1
Всего	15

 

Расписание проведения НОД

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
9.30-9.55 ФК 10.05-10.30 природный мир	9.30-9.55 развитие речи 10.05.10.30 соц.мир 15.15-15.40 мир музыки	9.30-9.55 математика 10.05-10.30 10.30-11.05 як.яз/ (аппликация/констр) 15.55-16.20 ФК	9.30-9.55 развитие речи 10.05-10.30 рисование/ Лепка 15.20-15.45 15.50-16.15 плавание	9.30-9.55 чтение худ.литературы/Обучение грамоте 10.05-10.30 музыка

              Обеспечение группы средствами обучения и воспитания

• Центр физической культуры:

Детский тренажер, кегли (набор), обручи, скакалки, кольцеброс (набор), мешочек с грузом, мячи разных размеров, серсо (набор), гантели детские, палка гимнастическая короткая, мишень с дротиками, летающие колпачки, шапочки-маски для подвижных игр, альбом по якутским подвижным играм («Ястреб и утки», «Ловля оленей», «Не наступи в смолу», «Ойбонтон уулаhын»)

• Центр сюжетной и настольной игры:

Куклы, комплекты одежды для кукол, набор чайной посуды, набор кухонной посуды, кукольная мебель, детские коляски, сумки для игры в магазин, наряды для ряженья, муляжи продуктового магазина, прилавок «Магазин», кошельки, весы, чековая касса, телефоны, часы, ноутбуки, набор медицинских принадлежностей, набор парикмахерской, предметы бытовой техники, складная ширма, набор мелких игрушек; настольные игры на развитие логического мышления, в т.ч. якутские настольные игры: хабылык, тырыынка, куорчэх, хамыска, тыксаан.

• Центр строительства:

Крупногабаритные напольные конструкторы, наборы игрушек, конструкторы, набор мелкого строительного материала, коврики-трансформеры, автомобили разного назначения, корабли, самолеты, набор «Железная дорога», набор дорожных знаков, набор строительных инструментов

• Центр природы и экспериментирования:

Картины по экологическому воспитанию, растения, одежда (фартуки), часы песочные, календарь погоды, энциклопедии, часы механические, глобус, компас, лупы, микроскоп, магниты, контейнеры для сыпучих материалов, мерные стаканчики, воронки, пипетки, щипцы

• Центр музыки и театра:

Детские музыкальные инструменты: гитара, тарелки, труба, кларнет, металлофоны, бубны, кастаньеты, набор шумовых инструментов, якутские музыкальные инструменты: хомус, табык, купсуур(барабан), набор настольного театра, куклы би-ба-бо, пальчиковые куклы, плоскостной театр, ширма, костюмы

• Центр изоискусства:

Предметы русского и якутского народного творчества, альбом с элементами якутских узоров, альбом-раскраски с изображением детей в якутской одежде, стаканчики с карандашами, фломастерами, краски, гуашь, кисточки, ножницы, пластилин, стеки, клеенки, клеевой карандаш, подставки для лепки, бумага цветная (картон), линейки, цветные мелки, раскраски, трафареты, восковые мелки, палитра, губки, мольберт, орнаменты росписей

• Центр математики и грамотности:

Набор объемных тел, счеты, конструктор цифр, наборы карточек с цифрами, логические блоки Дьенеша, счетные палочки Кьюзинера, коврограф, геометрическая мозаика, набор цилиндров, брусков, развивающие игры Воскобовича, кубик Рубика, линейки, набор лекал, модели: года, дней недели, частей суток, доска магнитная, уголок для книг, детские книги, энциклопедии, иллюстрированные наборы, аудиоматериалы, настольно-печатные игры, наборы картинок, разрезные сюжетные картинки, конструктор букв

• Уголок «Дружба народов»:

Герб и флаги России и РС(Я), альбомы для рисования орнаментов, народно-прикладного искусство, русские и якутские народные сказки, якутские настольные игры, матрешки, куклы в национальных костюмах, книги о Якутии, якутская национальная утварь, предметы русского прикладного искусства.

Условия в группе для организации питания,

 хозяйственно-бытового обслуживания

Детские шкафы, полки, детские столы, стульчики, кухонная стенка, кухонный стол, посуда, шкафчики для верхней одежды, скамейки, унитазы, раковины, шкафчики для полотенец, кровати, письменный стол, книжный шкаф для воспитателей, стулья для взрослых, биолампа, часы, зеркало, шторы, паласы

Предметно-пространственная 

 развивающая среда

     нашей группы

ППРС старшей группы организована с учетом требований ФГОС, где прослеживаются все 5 образовательных областей:

• Социально-коммуникативная
• Познавательная
• Речевая
• Художественно-эстетическая
• Физическая

 

Центр двигательной активности

Центр сюжетной и настольной игры

 
 

 

 

Центр строительства

Центр природы и экспериментирования

Центр музыки и театра

Центр изоискусства

Центр математики и грамотности    

Уголок «Дружба народов»

Уголок для родителей

                      Технические средства обучения

 

№	Технические средства	Количество
1.	Проектор в ДОУ	3
2.	Смарт доска в ДОУ	1
3.	Аудио материал на флешь носители: классическая музыка, звуки природы.	4 GB
4.	Магнитофон	1
5.	Диски, кассеты с записями: классической, детской музыки, сказки	10

 

Список наглядно-дидактических пособий,  раздаточный материал

 

1. Сюжетные картины для развития связной жизни
2. Папки с демонстрационными материалами
3. Портреты писателей
4. Картины художников Репина, Шишкина, Васнецова
5. Картотека подвижных игр, упражнений, физ.минуток, пальчиковой гимнастики
6. Набор цифр и геометрических фигур
7. Счетный материал
8. Набор букв
9. Набор фишек для звукового анализа
10. Палочки Кьюзинера
11. Блоки Дьенеша

 

     Программно-методическое обеспечение

«Детство» Программа развития и воспитания детей в детском саду

/В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др. – СПб.: Детство-Пресс, 2011 г.

Вербенец А.М, Солнцева О.В, Сомкова О.Н. Планирование и организация образовательного процесса дошкольного учреждения по примерной основной общеобразовательной программе «Детство» — СПб.: Детство-Пресс, 2013 г.

Методические советы к программе «Детство» — СПб.: Детство-Пресс, 2006 г.

Ушакова О.С. Занятие по развитию речи для детей 5-7 лет. Конспекты занятий. – М.: ТЦ-Сфера, 2010 г.

Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. – СПб.: Детство-Пресс, 2008 г.

Шумаева Д.Г. Как хорошо уметь читать. – СПб.: Детство-Пресс, 2009 г.

Быкова Г.И. Обучение детей грамоте в игровой форме. – СПб.: Детство-Пресс, 2005 г.

Гурович Л.М., Береговая Л.Б. и др. Ребенок и книга. – СПб.: Детство-Пресс, 2000 г.

Ушакова О.С. Знакомим с литературой детей 5-7 лет. Конспекты занятий. – М.,ТЦ Сфера, 2010 г.

Хрестоматия для дошкольников 5-7 лет: Пособия для воспитателей детского сада и родителей. Сост. Н.П. Ильчук. – М.: АСТ, 1997 г.

Михайлова З.А., Иоффе Э.Н. Математика от трех до семи. – СПб.: Детство-Пресс 2001 г.

Чеплашкина И.Н. Математика — это интересно. – СПБ.: Детство-Пресс 2008 г.

Логико-математическое развитие дошкольников: игры с логическими блоками Дьенеша и цветными палочками Кюзинера. – СПб.: Детство-Пресс 2013 г.

Михайлова З.А. Чеплашкина И.Н. Первые шаги в математику. Проблемно – игровые ситуации для детей 5-6 лет. – СПб.: Детство-Пресс, 2007 г.

Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. – СПб.: Детство-Пресс, 2012 г

Короткова Н.А. Организация познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста. – М., 2002 г.

Уланова Л.А., Иордан С.О. Методические организации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет. – СПб.: Детство-Пресс, 2007 г.

Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет, 2 части. – СПб.: Детство-Пресс, 2009 г.

Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью. Старшая и подготовительные группы. – М. – Элизе Трейлинг, ЦГЛ, 2003 г.

Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников.  – М. – Элизе Трейлинг, ЦГЛ, 2005 г.

Голицына Н.С., Огнева Л.Д. Ознакомление старших дошкольников с Конвенцией о правах ребенка. – М. «Издательство Скрипторий. 2003» 2005 г

Авдеева Н.М. Безопасность: альбом иллюстрированный раздаточный – СПб.: Детство-Пресс, 2000г.

Стеркина Р.Б Основы безопасности детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2000 г.

Шипицына Л.М. и др. Азбука общения. Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. – «Детство-Пресс». 2008 г.

Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М., Просвещения, 1986 г.

Потапова Т.В. Беседы с дошкольниками о профессиях. – М., ТЦ Сфера, 2003 г.

Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности. Сборник. Под ред. Т.И. Бобаевой, З.А. Михайловой – Спб.: Детство-Пресс. 2004 г.

Вербенец А.М. Образовательная область «Художественное творчество». Методический комплект программы «Детство» Детство-Пресс

 

 

 

Купакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду. – М., ТЦ Сфера, 2012 г.

Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду – М., Просвещение, 1991 г.

Халезова Н.Б. Лепка в детском аду. – М., Просвещение, 1986 г.

Курочкина Н.А. Знакомим с пейзажной живописью. – СПб.: Детство-Пресс, 2001 г.

Соколова С.В. Оригами для самых маленьких. – СПб.: Детство-Пресс, 2008 г.

Петрова И.М. Волшебные полоски. – СПб.: Детство-Пресс, 2008 г.

Казакова Р.Г. Рисование с детьми дошкольного возраста. — М., Творческий центр, 2004 г.

Халезова Н.Б. Народная пластика и декоративная лепка в детском саду. – М., Просвещение, 1986 г.

Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала. – М., Просвещение, 1991 г.

Зайцев Г.К. Уроки Мойдодыра. – СПб.: Детство-Пресс, 1999 г.

Зайцев Г.К. Уроки Айболита. Расти здоровым. – СПб.: Детство-Пресс, 2001 г.

 

«Разработка и внедрение методических разработок, игр, электронных пособий»

 

 

                         Дидактические игры и пособия

 

• Дидактическая игра «Разноцветные ласточки»

Цель: формирование речевого дыхания; выработка длительного непрерывного выдоха.

 

• Дидактическое пособие «Неделя»

Цель: познакомить детей с понятием «неделя», «дни недели», формировать у детей последовательности дней недели, развивать логическое мышление; обобщать лексику по данной теме.

 

• Дидактическое пособие «Теремок»

Цель: развивать речевую активность детей; учить употреблять предлоги «над, под, между»; закреплять пространственные представления «слева, справа, вверху, внизу»; упражнять в делении слов на слоги; развивать фонематический слух.

 

• Дидиктическое пособие «Чудо – дерево»

Цель: закреплять знания и представления детей о перелетных и зимующих птицах; учить согласовывать существительные с числительными; развивать фонематический слух, определять наличие звука в слове.

 

26 ноября прошли соревнования по якутским настольным играм. Из всего разнообразия настольных игр мы выбрали три игры: «Тырыынка» (игра в лучинки), «Тыксаан» (щелчки) и «Керчэх» (верчение мутовки). Эти игры просты, незатейливы, доступны для детей дошкольного возраста. Они развивают у детей мелкую моторику рук, логику, глазомер, умение рассчитывать силу удара, здоровый соревновательный дух. Также, играя, ребенок легко и без принуждения учится считать, сравнивать.

        В соревнованиях приняли участие 17 детей старшего дошкольного возраста.

        В «Керчэх» играли 7 детей: Лебедев Айсен, Каженкина Сайана, Степанова Агнесса, Суздалов Айархан, Пантелеев Миша, Павлова Алина, Колесников Влад.  В «Тырыынку» — 6: Герасимова Маша, Львов Алик, Попов Эрхан, Чаптыков Андрей, Башарина Аня, Серебренникова Полина. В «Тыксаан» пришли сразиться 4 ребенка: Веретельников Леня, Демьянов Артем, Наумов Егор и Габышев Ярик.

Итоги соревнований:

«Керчэх»: 1 место – Лебедев Айсен (старшая группа №1)

2 место – Пантелеев Миша (подготовительная группа №1)

3 место – Каженкина Сайана (старшая группа №2)

«Тырыынка»: 1 место – Герасимова Маша (старшая группа №1)

2 место – Серебренникова Полина (подготовительная группа №2)

3 место – Башарина Аня (подготовительная группа №2)

«Тыксаан»: »: 1 место – Веретельников Леня (старшая группа №1)

2 место – Демьянов Артем (старшая группа №2)

3 место – Наумов Егор (подготовительная группа №1)

Победители 8 декабря примут участие в городских соревнованиях по якутским настольным играм. Пожелаем им удачи!

 

 

14 октября дети старшей группы «Светлячок» сходили в гости к бабушке, которая живет в лесу на опушке. Мальчишки и девчонки узнали, что весной бабушка птичек встречает, весну-красну зазывает. Летом со старичком-лесовичком порядок наводят, а осенью лесные тропинки расчищают. Дети у нее в гостях рисовали, исполняли песни, плясали.

 

12 октября в группе прошел конкурс чтецов на стихи А.Л.Барто. В гости к нам пришли сотрудники городской детской библиотеки. Библиотекарь Анна Афанасьевна подготовила  интересную презентацию-рассказ про жизнь и творчество Агнии Львовны Барто. Все наши дети активно подготовились к конкурсу. Каждый прочитал стих, проявил творчество. Все участники были отмечены сертификатами и сладкими призами.